藏医药现代化视野下藏药化学课程建设的思考与实践※

张　静　范　刚王毓杰　邝婷婷　张　艺（成都中医药大学民族医药学院，成都　611137）

藏医药现代化视野下藏药化学课程建设的思考与实践※

张静范刚*王毓杰邝婷婷张艺
（成都中医药大学民族医药学院，成都611137）

藏药化学课程建设对于适应藏医药现代化和产业化的需求，促进高等藏医药教育事业的发展，提高藏药学人才培养的质量具有重要意义。本文结合当前社会和企业对藏药专业人才的需求，简要论述了在藏医药高等教育中开展藏药化学课程建设的必要性，提出了在教师队伍、特色教材、教学内容、教学方法和教学管理等方面进行藏药化学课程建设的思路和方法。

藏医药现代化；藏药化学；课程建设；人才培养

课程体系是高等学校教学建设的基础，课程建设是学校提高教学水平和人才培养质量的重要组成部分。课程建设主要包括教师队伍、教学内容、教材建设、教学方法和教学管理等内容［1］。其中，教材建设是课程建设的基础，教学内容是课程建设的重点，教师队伍是课程建设的保障，教学方法是课程建设的难点。藏药学专业是培养具备藏医学基础理论知识和针对藏药认药、制药、用药等方面的知识和能力的藏医药专门人才的专业，藏药化学是该专业的核心专业课程，是成都中医药大学藏药学专业新建课程。面对21世纪我国对藏药学专业人才的需求，笔者探讨了藏药化学新课程建设的必要性，提出了师资队伍建设、特色教材编写、教学内容创新等建设思路，为促进高等藏医药教育事业的发展，提高藏医药人才培养的质量奠定基础。

1　建设藏药化学课程的必要性

近10年来，随着现代科学技术的不断发展，藏药的化学成分尤其是有效成分研究取得了巨大的进步。藏药化学成分的系统研究，在藏医药现代化和产业化中处于极为重要的地位，对于阐明藏药的药效物质基础和藏药炮制的原理，促进藏药药效理论研究的深入，探索藏药防病治病的机理，提高藏药材及复方制剂的质量控制水平，改进藏药制剂剂型，保障藏药临床使用的安全性和有效性等方面都具有重要的意义。藏药化学与藏药资源保护、质量评价、生产加工、临床应用等密切相关，在藏药学学科中起着承上启下的枢纽作用。因此，开设藏药化学课程对于藏医药学类专业人才的培养起着至关重要的作用，通过本课程的学习，能使学生掌握藏药化学成分（特别是药效成分）的结构特点、理化性质、提取分离方法等方面的基本原理和技能，培养学生具有从事藏药化学成分提取分离、生产和开发的能力，为学生将来从事藏药的研究、生产、检验等工作奠定基础。

目前，各高等院校的藏医药专业大多开设了有机化学、分析化学、天然药物化学或中药化学等课程，但并未针对藏药自身特点，设立藏药化学课程。藏药化学不同于一般含义的植物化学和天然药物化学，尽管它们在研究内容和研究方法上有很大的相近或相同之处。藏药化学是在藏医药理论的指导下，结合现代科学技术与方法进行研究，注重阐明藏药化学成分，特别是有效成分防病治病的科学内涵。因此，为适应藏药现代化对藏医药专业人才的需求，在现有中药化学、天然药物化学课程的基础上，建设体现藏医药特色的藏药化学课程，具有科学性、合理性和紧迫性，这对于培养学生研究藏药化学成分的思维方法、创新能力与意识，全面掌握藏药化学基本知识和操作技能，全面推进藏药专业教育都有着重要的作用。

2　藏药化学课程建设的主要内容与方法

2.1教师队伍建设 教师队伍是实现课程建设可持续发展的关键。在藏药化学教师队伍建设过程中，要注意形成一支高素质、高水平的教学团队。教师队伍的人员要配置充分、结构合理、分工明确，可以由课程主持人、主讲教师、助教组成。课程主持人应具有教授职称，师德高尚，治学严谨，并具有10年以上的教学和科研经验；主讲教师应具有教授或副教授职称，前期应有丰富的中药化学或天然药物化学教学实践经验，并有从事藏药现代化研究如藏药化学成分、质量控制、药效物质基础等研究的科研经验；课程助教应拥有硕士学位，主要协助课程主持人和主讲人落实课程建设和课程运行，负责课程资料管理等工作。经过几年的建设，最终形成一支结构合理、人员相对稳定、教学和科研能力强、教学效果好的藏药化学高水平教师队伍。

2.2教材建设 在我国高等教育体系中，教材建设是发展高等教育，培养综合型人才、创新型人才的基础，是提高教学质量、实现人才培养目标的重要保证。因此，教材建设是藏药化学课程建设中不可缺少的组成部分，是藏药化学整个教学过程中的一个重要环节。编写符合藏药现代化发展方向和藏医药特色的藏药化学专业特色教材，对适应高等藏医药教育事业的发展、提高教学质量、促进创新型藏药学人才的培养等都具有重要的意义。

藏药化学、天然药物化学和中药化学三者的内容有很大的相似性，主要包括化学成分的结构分类、提取、分离、结构鉴定等方面，但从理论层面而言，三者遵循不同的理论体系，即藏医药理论、中医药理论与西医药理论体系。因此，在编写《藏药化学》教材的过程中，要充分借鉴《天然药物化学》和《中药化学》教材，存同求异，保留相同的内容，重点编写与藏药化学成分研究相关的新知识点，尤其是在实例中要充分吸收藏药化学领域最新的科研成果。例如，在生物碱章节，重点编写含有生物碱类成分的藏药吉尔哇（甘肃小檗B.kansuensis、刺红珠B.dictyophylla、匙叶小檗B.vernae、直穗小檗B.dasystachya和鲜黄小檗B. diaphana）、榜那（铁棒锤Aconitum pendulum Busch.和伏毛铁棒锤A.flavum Hand.-Mazz.）等代表药材；在黄酮类章节，重点编写藏药沙棘［12］（Hippophae rhamnoides）、樱草杜鹃［15］（Rhododendron primulaeflorum）等代表药材；在萜类章节，重点编写藏药独一味［7］（Lamiophlomis rotate）等。

2.3教学内容建设 藏药化学是一门运用现代科学技术和方法研究藏药化学成分的学科。通过本门课程的学习，能使学生掌握藏药中所含有效成分的结构类型、理化性质、提取、分离、检识的基本理论和实验技能。参考《天然药物化学》和《中药化学》教材，藏药化学课程内容也主要包括总论和各论两部分。其中，总论部分主要介绍藏药化学成分的生物合成途径，以及提取分离、结构鉴定的常用方法和技术。各论部分主要讲解各类成分（糖和苷类、醌类、苯丙素类、黄酮类、萜类和挥发油、三萜类、甾体类、生物碱类、鞣质类）的结构与分类、物理化学性质、提取与分离、检识和结构鉴定等内容。此外，教学内容要充分吸收本学科领域的最新科技成果，体现先进性和科学性，要重点讲解近年来化学成分研究比较深入、药效物质基础比较清楚的常用藏药，如红景天、沙棘、小檗皮、独一味、藏茵陈、铁棒锤、龙胆、秦艽、杜鹃花、绿绒蒿等。

2.4教学方法 在藏药化学课程教学过程中，要不断改革教学方法和手段，以培养学生动手能力、科学思维能力和创新精神为目的。在讲授每一章节具体内容之前，要明确提出本章内容的学习要求，并强调需要掌握的知识点，以及学习的重点和难点；每一章内容讲完后，可以提供部分思考题，让学生通过做思考题及时复习上课内容、加深理解和记忆。此外，在藏药化学教学过程中，可以将课堂讨论、启发式、引导式等现代教育技术引入到课堂教学和实践教学中。例如，“藏药化学成分的提取和分离”是课程的重点内容之一，为了加深学生的理解，可以在理论讲授之后，给学生布置一个以藏药为例的专题作业，指导学生根据所学的理论知识，查阅相关文献资料，设计从代表性的藏药材中提取分离一个或几个有效成分的工艺流程，并组织进行课堂讨论，引导学生掌握这类成分的提取分离的原理和方法。

2.5教学管理 制定规范的管理制度不仅是课程建设的重要内容，也是提高课程建设质量的重要保障。在藏药化学课程建设过程中，要建立一系列科学、合理、规范的管理机制，确保该课程建设的质量。要逐步完善藏药化学课程评价体系，建立专家考核制度、学生评教制度和教师评学制度，每年定期组织学术造诣高、治学严谨、师德高尚的专家对该课程的建设情况、教师的教案和PPT课件、教学运行等进行检查、指导和评估，提出修改意见，并结合学生教学反馈意见，及时发现问题和解决问题，使藏药化学课程在教学实施过程中不断地完善和提高。另外，建立有效的激励机制，把课程建设纳入单位教学工作考核、奖励范畴，并作为专业技术人员年度考核、职称晋升以及优秀教师评选的重要内容之一。

［1］刘斌，石任兵，张桂燕，等.中药专业中药化学精品课程的建设［J］.药学教育，2006，22（5）：25-27.

［2］李伟东，吴皓，陆兔林，等.中药炮制学精品课程建设的思考与实践［J］.成都中医药大学学报（教育科学版），2010，12（3）：29-32.

［3］匡海学.中药化学［M］.北京：中国中医药出版社，2003.

［4］吴立军.天然药物化学［M］.北京：人民卫生出版社，2003.

［5］张永鹏，李刚，罗飞，等.以科研促进《中药学》课程建设的实践及其重要性探讨［J］.时珍国医国药，2011，22（11）：2766-2767.

［6］朱英.《中药化学》教材编写之管见［J］.药学教育，2002，18（2）：53.

Thinking and Practice on the Course Construction of"Tibetan Medicine Chemistry" under Modernization of Traditional Chinese Medicine

ZHANG Jing，FAN Gang，WANG Yujie，KUANG Tingting，ZHANG Yi
（Ethnomedicine College，Chengdu University of TCM，Chengdu 611137，China）

"Tibetan medicine chemistry"course construction has important significance for adaptting to the demand of the modernization and industrialization of Tibetan medicine，promoting the development of education of higher education of Tibetan medicine and improving the quality of professional training.Combining with the demands of current society and enterprise for professional talents of Tibetan medicine，this paper discussed the essential of the"Tibetan medicine chemistry"course construction in higher education，and proposed the research thinking and methods for the construction of"Tibetan medicine chemistry"course in teacher group，characteristic teaching material，teaching content，teaching methods and teaching management.

modernization of traditional Tibetan medicine，Tibetan medicine chemistry；course construction，talent training

10.3969/j.issn.1672-2779.2016.16.009

1672-2779（2016）-16-0022-03

��张文娟 本文校对：邝婷婷

2016-04-05）

成都中医药大学教学改革研究项目（No：JGZX201527）

31649123@qq.com