新闻记者永远在路上

□刘玉琴（池州日报社，安徽　池州　247100）



新闻记者永远在路上

□刘玉琴
（池州日报社，安徽池州247100）

从安徽大学新闻系编辑出版专业毕业进入池州日报社后，笔者被安排在教育周刊部工作，这是一个采编合一的部室，除了做编辑，还要外出采访。采访对一名新手来说是个挑战，但既然走上新闻记者这条路，就要认真走下去。笔者一边学习采访技巧，一边深入基层调查走访，经过半年多的工作锻炼，渐渐能独立完成一些重大题材的新闻采访任务了，这让我信心大增，更加努力地学习采访和写作。

凭借着十年如一日的持续学习和实践，笔者先后有十余篇稿件获得安徽省新闻奖、安徽经济好新闻以及安徽省报纸副刊好作品奖等，还先后荣获过安徽省优秀青年工作者和安徽省宣传文化领域青年英才等荣誉称号。

记者要“在学习的路上”

2003年7月，我怀着忐忑不安的心到办公室报到，望着新接手的工作不知从哪下手。还记得上班第一天办公室的魏振强老师带我去池州二中采访时，他们谈论“新课改”，而我对这个词汇一无所知，采访结束后，我连一篇短小的消息稿都写不出来。几天后，办公室的姜宏豹老师带我去青阳县木镇中学采访一名学生，这名学生家庭异常贫困，可他自强不息，考入了北京大学。当时采访到很多感人的故事，我也被这些故事深深感动了。我原以为这篇稿件很好写，可回到办公室动笔写通讯稿时，却只憋出六七百字，故事写得干巴巴的，完全不像采访的那样。

这些挫折，让我意识到大学生并不是所谓的“天子骄子”，工作中有很多事还要从头学起。于是，我让自己重新回归到一个“小学生”，先向办公室里两位老师虚心学习。每个星期三“教育周刊”出刊后，我就拿着报纸与自己写的原稿比对，仔细检查自己的稿子哪些被两位老师改动了，为什么要这样改动。经过一段时间的揣摩，渐渐悟出一些写稿子的门道。此后几年里，我干脆就把星期三定为“学习日”，在这一天反思自己上周写的稿件，并从报纸上找一些新闻稿件，看别的记者写稿时如何布局谋篇，如何进行段落间的起承转合。

新闻记者也要做一名杂家，除了要学习新闻采写外，还要对自己将要采访的对象和内容有所了解，这样才能与被采访者“谈得来”。因此，每遇重大一点的新闻采访，我都要查阅大量资料，先弄清一些行业术语，再去采访。即使采访前没时间查阅相关资料，采访后我也要尽可能多地搜集资料，有不懂的再向被采访对象请教。

记者要“在采访的路上”

随着电话和网络的普及，现在记者采访越来越方便、快捷，有时打个电话就能写出一篇消息，通过QQ传些文件就能写出一篇通讯。“电话记者”和“鼠标记者”，在一些突发新闻事件或应景报道中确实有优势，能确保新闻的时效性。可对成长中的青年记者来说，长期这样做，对提升自己的新闻业务技能不利。

在新闻实践中，我感觉“脚底板下出新闻”这句老话一点也没有过时。基层是社会的“神经末梢”，是各种社会群体和利益关系的聚集点，社会的发展和变化在那里有最真实的折射。因此，记者只有深入基层，才能发现好的新闻线索。2013年，我去贵池区棠溪镇采访时，听说那里去年有一名女大学生被分配到教学点工作，报到第二天这名女孩就丢下行李辞职了。这本是无意间的一次聊天，可我感觉到这是一个好的新闻线索，教学点接班人的问题值得社会关注和深思。于是，我就此新闻题材深入到贵池区青阳县和石台县的一些教学点进行采访，了解到教学点普遍存在在岗教师年龄偏大、难留住年轻人等问题，我采写的新闻稿件《几年后，教学点谁来接班？》，后来获得安徽省新闻奖二等奖。

基层，也是新闻的富矿，越深入基层挖掘，越能写出鲜活的好新闻。2012年年底，我着手采访大学生村官，为了解这个群体的生活和思想状况，我通过开座谈会和实地探访的形式，采访了贵池区石台县、东至县和青阳县的100多名大学生村官，光采访本就用了两本，对他们在农村的生活、创业及就业问题有了全面了解，写出了四篇系列报道。其中一篇《一颗雄心适应水土了吗？》还获得了当年安徽省新闻奖二等奖。

记者要“在思考的路上”

新闻记者的工作，除了要腿勤之外，更是一份脑力劳动，在采访前后，都需要思考。在采访前，记者要动脑筋寻找新闻线索，线索确定后，还要考虑采访哪些人、从哪些方面进行采访等。采访过程中，记者要根据采访对象和内容的变化，变换报道角度和内容。采访结束后，还要对采访内容进行归纳整理，然后再绞尽脑汁地写稿件。

采访中的思考至关重要，它直接决定着新闻稿件的立意和水平。2007年，我应邀去主城区一所小学采访清明节活动。采访前，我以为这是一年一度的清明扫墓活动，属常规应景报道，打算发一张图片新闻了事。可在学校门口采访学生时，我发现小学生谈起刚过去的愚人节津津有味，他们说当天还被老师愚弄一把，然后深深记住了愚人节，而对于中国传统节日清明节，他们则知之甚少，老师也没有对他们讲过这方面的民俗知识。这些小学生的话，让我陷入了思考：面对外来文化的侵袭，我们如何留住中国传统文化的根？于是，我临时转变采写计划，联系了池州学院专门从事中国民俗文化研究的纪永贵博士，邀请他谈小学生不懂中国传统民俗文化的原因，并找出留住中华文化之根的办法，呼吁学校和家庭多给孩子体验传统民俗文化魅力的机会，让他们了解我们民族的文化，热爱我们的民族文化，并传承我们优秀的民族文化。采访的角度这样一转变，这次报道的意义提升一大截。这样含有记者思考的稿件一见报，立刻引起较大的社会反响，这篇稿件也有幸摘得该年度安徽省新闻奖一等奖。

采访的过程，需要记者开动脑筋，找出最佳的采访人选和报道角度，采访之后的写作更需要记者思考。同样的采访素材，有的记者经过归纳整理，把新闻写得生动有趣，读者爱看，成为一篇好作品；有的记者就把采访材料简单罗列，把本该引人入胜的故事写得平淡无趣，没人愿意多读一遍。因此，记者要想出写好作品，需要不断地思考，在思考中提升写作水平。2012年，我曾采访过一个孝顺女儿夏莹，为了照顾瘫痪在床的母亲，她16年如一日守在病床前，没有睡过囫囵觉，也没有给自己买过新衣服。这是一个感人的故事，我原来打算从采访材料中截取几个场景，用生活片段来反映夏莹的辛苦和孝顺。可新闻稿件写好后，我总感觉这样的写法不能完整反映夏莹和母亲的生活状态，夏莹的人物形象也不够生动完整，于是我推倒重来，改用“白描”的手法，根据时间顺序记录夏莹和母亲一天的生活。这样现场呈现的写作方法，给读者身临其境的感觉，收到很好的宣传效果，此作品也获得安徽省报纸副刊好作品奖二等奖。