浅阅读趋势下的干部阅读环境建构

□田文波（中共广州市委党校图书馆，广东广州 510070）

浅阅读趋势下的干部阅读环境建构

□田文波（中共广州市委党校图书馆，广东广州 510070）

浅阅读正成为领导干部阅读的新趋势。浅阅读是融入全媒体时代的必然选择，是主导社会话语体系的现实选择和化解工作生活压力的优先选择。应从打造干部阅读空间、优化干部阅读资源和创建干部阅读刚性体制三方面，着手构建良好的阅读环境，以此推动领导干部的阅读走向深入。

浅阅读；干部阅读；阅读环境

党的十八大报告指出：“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特征的斗争。”这是对全党同志的郑重提醒。改革步入深水期，处于执政地位的我们党也面临着“四大考验”、“四大危险”。越是处于这种险恶环境，越需要每个党员干部加强学习，提高辨识能力，厘清现实矛盾，坚定理想和信念，领会中央决策精神，把握政策执行边界。同时，作为中国的执政党和改革的先锋队，党员干部在社会生活中具有强大的行为导向和风气引领作用。群众看党员，党员看干部。各级干部勤于学习，必然会带动全民学习的积极性和主动性，从而提升整体国民素养，为实现中国梦打下坚实文化基础。而学习的主要途径就是阅读。因此，早在2009年习近平同志专门就读书问题向党员干部发出号召，要求领导干部要做到“爱读书，读好书，善读书”。

阅读对党员干部如此重要，研究他们的阅读行为就很有必要。特别是基于当代阅读所展现的时代性：在形式上早已超越了传统意义的阅读媒介和方式，更重要的是阅读心理的嬗变，展现了许多值得研究的文化现象。当中浅阅读的流行，对干部阅读行为方式影响深远，阅读习惯和心理也迥然不同。研究浅阅读趋势下党员干部的阅读状况，分析其成因，进而建构与之相适的阅读环境，将有力推动党员干部阅读文化的健康发展。

一、党员干部浅阅读的现状和趋势

阅读变化可以从阅读形式和内容来看。在形式上，现代信息正在爆炸式增长和流动，数字化工具被广泛使用和普及。另一方面，人们工作强度越来越高、生活压力越来越大。这使得大众的阅读行为习惯发生改变，阅读走向碎片化、浅层化。这种碎片化、浅层化在本质上可归结为从传统或数字化媒介中获取信息的非系统化认知方式。这种认知方式，缺乏读者结合自身知识架构的深度思考和内化，获取的更多的是信息而非知识。这也就是一些学者提及的“知道”而非“知识”。它的形象描述包括网络阅读、手机阅读、电子阅读、功利性阅读、碎片化阅读、休闲阅读、轻松阅读等[1]。这种阅读，更多地停留在快捷、轻松、愉悦的浅层精神状态。

在内容上，2014年的第十一次国民阅读调查数据显示，当下大众更喜欢阅读省时省力的内容，喜欢阅读消遣、娱乐、精简性内容，或者更多地阅读对升学工作实用的内容。这点从网络阅读榜单或者传统图书销售榜可以佐证。在这些榜单中，诸如为官处世类、心理调适类、职场应试类等类型图书所占比重很大。这些类型的书，在内容上更多强调的是实用性，主要是帮助读者宣泄压力、增加生活情趣、指导读者处事做人之道和应付考试，在思想上和阅读观感上很难进入更深的层次。正如北大温儒敏教授所言：“普遍的焦虑感，也让人们越来越没有耐心去读书。即使阅读，也多是读一些流行、时尚、实用、消遣的读物，对那些经典的、真正承载人类智慧的作品反倒敬而远之。”[2]。所以，当代浅阅读正越来越代表着一种阅读的趋势，或者说是时代特征。

作为大众读者中一个重要阅读群体，党员干部阅读也体现了如上特点。浅阅读成为党员干部阅读的常态。具体分析，党员干部的浅阅读更多地是通过网络阅读这一行为呈现的。这里需要说明的是，虽然网络阅读并不等同于浅阅读，但是由于网络阅读的优势（内容全面、信息新颖、形式多样、传播快捷、获取简便、交互动态等），却容易导致读者阅读的碎片化、浅层化。所以，网络阅读更多地被认为是一种浅阅读。2011年北京市党政干部读书生态调查显示：北京党政干部在获取信息和资讯的途径更多地依赖网络。同时，北京党政干部缺乏精读书的习惯，而且对网络的依赖增强，说明上网正在挤压读书的时间[3]。同年，山东省党员领导干部阅读现状调查结果也显示：网络阅读正在被越来越多的党员领导干部所接受[4]。2014年中央党校“领导干部阅读状况调查研究”课题组做的调查显示，干部选择手机、电脑等电子阅读与书本阅读两种方式结合的人群比例比传统书本阅读高出近15%。党校学员在互联网上花费时间最多的人数远大于阅读图书的人数；大多数领导干部每天网络阅读的时间多于1个小时。

二、党员干部浅阅读的成因分析

（一）浅阅读是融入全媒体时代的必然选择

现代社会已经进入了全媒体时代。从信息的产生，到传播流通，再到知识的再生产等各个环节发生了质的演变。表现在获取信息除了传统的电视、广播、报纸书刊外，越来越多地使用诸如电脑、手机、IPAD等现代信息传播载体，通过网页、论坛、微博、微信等渠道获取、参与。此外，基于市场化的导向，无论是传统出版行业还是网络出版发行媒体，基于读者的阅读习惯，更倾向于内容精简、轻松、娱乐性的出版物。为迎合大众口味而推出的各种出版物也大大扩展了浅阅读的包围圈[5]。处在全媒体时代的党员干部也不可能置身事外。从互联网获取信息的领导干部人次，显著多于其他传统渠道[6]。现实中这些载体和渠道渗透到党员干部工作生活的方方面面：手机、电脑已经成为工作生活的标配；官方网站、论坛、微博、微信公众号、朋友圈、工作群被广泛普遍使用。当一切都显得那么自然惬意时，党员干部的浅阅读也水到渠成：阅读在有限的时空内通过现代信息载体和渠道不经意地完成。古人阅读的“三上”（马上、枕上和厕上）在现代信息社会以全新的形态得以演绎和诠释。

（二）浅阅读是主导社会话语体系的现实选择

中国共产党是中国的执政党，党员干部在各项事业中发挥重要影响力，成为社会发展的重要力量。这种影响力，在资源体系里的标志之一就是其所拥有的信息量。长久以来，基于所拥有的资源和信息媒介发展局限，党员干部在社会信息资源体系中占有更大的比例，也保证其在社会话语权体系中的主导地位。维持这种状态更多地是通过阅读相关文献、掌握信息媒介所获得。这种阅读也多体现为深层阅读。但是，随着社会文明发展和信息技术革命的兴起，知识总量呈几何级数增长，知识更新速度大大加快，近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多[7]。特别是大众、草根文化泛滥造成大众获取信息的途径扁平化、高速化，话语交流体系呈现多样、平等的特点。党员干部的资源优势已经弱化，不能确保其在社会话语体系中的主导地位，既而降低他的影响力。党员干部要在信息资源掌控中占得先机，特别在信息量这个显性资源上掌握主动，就必须顺应潮流，借助现代信息技术快捷获取实用、新颖信息。要实现这些，浅阅读是最优的现实选择。当然，这种选择不是彻底抛弃深阅读，而是同步进行的。但两者的此消彼长其结果必然反映为浅阅读行为在整个阅读行为中的增加。

（三）浅阅读是化解压力的优先选择

随着社会发展，社会生活节奏加快，社会各种问题不断涌现。党员干部作为社会改革的推动者和参与者，面临前所未有的困难和挑战。学习是党员干部应对这些困难和挑战的重要手段。而阅读是学习的主要抓手。这就存在两个问题：如何利用有限的业余时间阅读；读哪些内容最合适。2013年，《中国国民休闲状况调查报告》显示，中国人用于休闲的时间仅3.156个小时，占全天的13.15%。党员干部群体的休闲时间也不多。在人民论坛调查中，有62.7%的干部表示工作太忙和应酬太多导致读书时间被挤占。就算有时间，也因为各种事务导致时间的碎片化。这一客观现实，使得党员干部不可能有大量的、成片的时间安静的阅读，阅读也很难深入，浅阅读也许不是最好但却是一种优先的选择。正如上海大学教授赵剑敏认为：“现代生活的快节奏让人们几乎没有时间坐下来静静地读完一本名著，大家只能抽零碎时间进行阅读，而这必然导致阅读变得零碎。”此外，在阅读内容的选择上，党员干部在有限时间下更多地会选择一些高时效、有针对性的，又或者是有助于减压、轻松、愉悦的内容进行阅读。人民论坛调查显示51.8%的党政干部阅读的首要目的是“学习或工作需要”。这种实用主义的阅读，导致在阅读方式的选择上将更多地是采取能短时间、见效快的浅阅读，因为漫长的、需要沉淀积累的深阅读并不是最优先的选择。而在喜欢读的书的类型中，选择“理论著作”的为8.3%，排在最后。说明深奥、枯燥内容的书籍也不是党员干部的优先选择，他们更多选择轻松、愉悦的内容，而这种阅读却很难让思维走向深入。

三、建构党员干部阅读环境，推动浅阅读走向深入

当前干部浅阅读已经成为不可逆转的趋势，如何让党员干部浅阅读健康发展，提升整体素质和能力，笔者认为，阅读环境的建构是一个很好的着力点。因为党员干部的阅读心理、阅读动机、阅读倾向等主观因素是由个人经历、知识结构、阅读习惯等长期养成的，这些都难以回溯和改变。但现实中的阅读环境作为客观因素是可以建构和直接作用的。正如阅读环境定义所描述：与阅读相联系的所有客观条件……主要指能否获取所需的文献和充裕的阅读时间，是阅读活动得以开展的基础。图书情报机构为读者提供文献和阅读空间以及相适应的阅读设备，为读书研究创造良好的环境，与阅读活动的顺利开展有着最直接的联系[8]。我们可以紧紧围绕“读好书、善读书”的要求建构阅读环境，使党员干部通过浅阅读丰富知识，提升修养，掌握技能，以应对各种考验和风险。

如何建构党员干部的阅读环境呢？从广义上来说，阅读环境分为硬件环境和软件环境。建构党员干部阅读环境无外乎从这两方面着手。但是具体而言，由于环境的差异，建构党员干部的阅读环境有其特殊性。笔者建议从以下几个方面着手：

（一）打造党员干部阅读空间

阅读空间是阅读硬件环境的重要组成部分。正如英国著名文学大师艾登·钱伯斯所说：“阅读总是需要场所的。阅读的场所和我们阅读的乐趣、情绪、专心度有极大关系。”如前所述，党员干部很难有成片的、安静的时间阅读。在这一条件限制下一个舒适安静的阅读空间显得尤为重要。良好的阅读空间是党员干部在工作后放松身心继续充电的港湾。这个空间，可以是单位的会议室或阅览室，也可以依托党校等体制内培训机构建立。在这个空间里，有相对私密的、舒适的环境，让党员干部静下心，利用有限的时间阅读充实。当然，这个空间还可以是一个开放的、交互式的环境，让党员干部可以在交流阅读心得。所有的这一切，就是让党员干部能够将浅阅读走向深入，更好地结合阅读成果与现实问题，从知道走向知识，进而提升自身解决问题的能力。在这一方面，一些党校做了有益的尝试。它依托党校图书馆，重新设计布置，将图书馆打造成一个轻松、舒适、安静、私密的阅读空间，使来党校学习的党员干部在繁忙学习之中可以沉下心梳理平常浅阅读的成果，使阅读走向深入，将知识转化成能力。

（二）优化党员干部浅阅读资源

阅读资源也是阅读环境的重要组成部分。有了好的阅读空间，此时读什么内容就显得非常重要。特别在当下各种思潮交织的环境下。如果党员干部浅阅读的更多是浮于表面、充满负能量的内容，那这种学习于己于党于国都是不利的。所以，针对党员干部浅阅读必须优化阅读资源，使这些资源具有科学性、思辨性、导向性，而不是鱼龙混杂、泥沙俱下，更不能放任低俗、娱乐化的内容泛滥。党的宣传部门和培训机构可以结合党的大政方针政策和党员干部现实需要，整合开发、提供符合社会主义核心价值观的浅阅读资源。在此基础上，进一步创新浅阅读资源形式：在传统图书例如教育读本等形式上突破，推出更多基于干部浅阅读的诸如学习问答、案例正反辨析等独立成章、篇幅短小、内涵丰富的小册子或网上电子资源；因应现代流行数字阅读方式更多地提供诸如微信公众号、网络短视频等媒介。在这点上各级党委宣传部、党校可以充实、深入开发既有资源，综合利用各种媒介，为党员干部提供喜闻乐见、深入浅出的内容，成为党员干部浅阅读的主阵地，将党员干部浅阅读引向深入。

（三）创建党员干部阅读刚性体制

当前和今后党员干部要应对各种风险和挑战，只有阅读才能不断提升自身修养和素质。在这点上，无论是党组织还是党员干部个人都有共识。历次党员干部的阅读状况调查都可以印证这点。中央到地方各级党组织也非常重视党员阅读问题，专门出台了一系列的制度。例如2008年和2010年，中共中央办公厅先后印发了《关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》、《关于推进学习型党组织建设的意见》。各省市也提出了自身的实施意见。应该说，这些制度在一定程度上推动了党员干部的阅读。但另一方面，我们必须看到，这些制度更多地是倡议和建议，停留在过程阶段，党员干部最终阅读效果并没有衡量和鉴别。没有刚性的要求，呼吁、倡议往往都很难获得良好的反馈。在党员干部浅阅读盛行背景下，就更难以实现阅读过程的监督：什么时候读、读什么、读了多少也就完全依赖于个人的自觉。要把党员干部的阅读上升为一种政治责任，就必须在体制内创建刚性制度对浅阅读行为加以引导和限定。具体而言，就是在用人导向上有所突破。过去的选人用人更多注重工作实绩,这本身并没有错。问题在于,注重工作实绩，只是选人用人的一个标尺,并不是唯一标尺。我们完全可以在选拔中增加阅读的分量，针对党员干部的阅读内容广度和深度提出思辨性的考题，以此考核结果作为指挥棒，真正使阅读成为刚性需求。这种刚性需求，也可以避免浅阅读的不足，使党员干部阅读走向深入，实现浅阅读和深阅读的融合。

总之，通过阅读环境的建构，党员干部浅阅读就有了一个良性的环境。在这一环境中，党员干部能够快捷、轻松获取各种有利于身心和自身发展的阅读资源，使阅读成为生活的常态、工作的基石，最终成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。有了以上基础，党员干部不但自己成为了读书的自觉实践者，也将成为社会主义先进文化的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，在党内和社会上发挥模范表率作用。

[注释]

[1]习近平.领导干部要爱读书读好书善读书[N].学习时报，2014—5—18.

[2]赵洪祝.读书学习是领导干部的政治责任[J].学习月刊，2010，（1）.

[3]赵小敏.十六大以来党员干部读书制度[J].沈阳大学学报（社会科学版），2014，（2）.

[4]孙凌云.高校学生读者的浅阅读倾向及图书馆对策[J].图书情报工作，2010，（3）.

[5]屈明颖.以书润德以书资政——我国机关事业单位干部阅读情况调查报告.中国职工教育[J]，2010，（4）.

[6]赵敏.浅析当前领导干部的阅读倾向[J].当代经济，2009，（17）.

[7]田国良.中央党校学员阅读状况调查[N].学习时报，2014—4—28.

[8]卢丽娜、范华、冯旭华.山东省党员领导干部阅读现状调查研究[J].山东图书馆学刊，2012，（4）.

□责任编辑：李书耘

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1003—8744（2016）06—0061—05

2016—9—26

田文波（1979—），男，中共广州市委党校图书馆副研究馆员，主要研究方向为网络信息资源建设、图书馆信息化。