培养大学生阅读习惯是高校图书馆的责任

陈一菲

（黑龙江科技大学图书馆，黑龙江 哈尔滨 150027）

培养大学生阅读习惯是高校图书馆的责任

陈一菲

（黑龙江科技大学图书馆，黑龙江 哈尔滨 150027）

阅读是大学生获取知识和培养技能的重要渠道，但是由于主客观因素的影响，大学生的阅读技能参差不齐，这必然导致阅读效果的不同。图书馆作为保障学生知识权利的信息机构，不仅要为学生提供可阅读的文献，更要保障学生平等阅读的机会，引导学生爱阅读、会阅读，从而培养大学生养成良好的阅读习惯。

高校图书馆 大学生 阅读习惯 培养

1 引言

阅读是一种态度，阅读是一种生活，阅读是一种力量。国际阅读学会在总结阅读对于人类最大益处的时候，曾经做过一份报告指出，阅读能力的高低，直接影响到一个国家和民族的未来。然而随着社会文化多元化的发展，人们的阅读面临着一种“选择困难”，与此同时，各种主客观原因都会对人们的阅读行为和习惯产生一系列的影响或阻碍。阅读是大学生获取知识、发展心智的重要途径，有助于提高他们的综合素养及能力。因此，对于高校图书馆来说，培养大学生养成良好的阅读习惯，为大学生创造良好的阅读机会，是其义不容辞的责任。

2 当代大学生阅读习惯现状分析

2.1 大学生阅读的渠道

在信息时代，大学生阅读各类文献的渠道，主要是图书馆、网络和书店（包括实体书店和网络书店）。高校图书馆因馆藏资源丰富，定期更新，文献类型也较为全面，且无偿提供文献服务，成为大学生阅读文献的首选渠道。此外，网络是大学生数字化阅读的重要渠道。《第九次全国国民阅读调查》报告显示，2011年我国18～70周岁国民的网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等数字化阅读方式接触率，均有不同程度的上升，其中网络在线阅读的接触率增长幅度最大，增幅达65.2%。网络资源具有更新快，种类多等特点，但有时易产生付费阅读的现象，而大学生选择的阅读对象主要是免费的网络资源。当从图书馆和网络均无法获取所需文献时，学生才会选择通过书店来实现其阅读需求。

2.2 大学生阅读的环境

调查显示，62%的学生将教室和图书馆作为阅读环境的优先选择，21.7%的人会选择在宿舍阅读，13.5%的人则选择环境优美的户外，10.7%的人表示对阅读环境无所谓。这也说明，尽管网络等数字化媒体为大学生提供了很多在线阅读的机会，但图书馆仍然是大学生阅读活动的主要场所。

2.3 大学生阅读的文献类型

从一些图书馆的流通统计数据来看，由年龄特点、阅读兴趣以及其学术水平的影响，大学生阅读的文献类型主要还是图书、期刊和报纸这三大类，对于一些特种文献，如科技报告、专利文献、学位论文等涉猎不多。

2.4 大学生阅读的内容

当代大学生阅读的内容种类比较复杂。由于学业和就业压力不断加大，大部分学生都把注意力集中在专业课学习以及各类型等级考试或资格认证考试上。学生注重专业课的学习，是期望培养一技之长，在未来的专业领域能够增强竞争力，但是，专业书籍的数量和种类都很有限，许多专业参考书的内容又大同小异，同时，专业性越强的书籍读起来就越具有低趣味性，这也在一定程度上影响了大学生阅读的兴趣。另一方面，面临严峻的就业竞争压力，大学英语等级考试、计算机等级考试以及一些资格认证考试的准备也占用了大学生大部分学习时间。当然，除此之外，学生也会阅读其他内容，但是社会文化融合度越来越强，阅读内容自然越来越庞杂，大学生有时会缺乏根本的判断。如学生读完某本书之后，才发现根本不知所云，更不要说那些对学生会产生“负面”影响的书籍了。这也是大学生阅读内容的另一个特点。

2.5 大学生阅读的时间

在只有传统纸本文献的时代，大学生活相对单一，校园活动的形式亦不是很丰富，故而外界对大学生的影响也相对较小，阅读纸质书籍自然成为了大学生活的主要组成部分。而随着信息化社会的推进，大学生课余生活丰富多彩，校园文化生活多种多样，学生社团经常组织各类集体活动。此外，大学生还有很多其他的休闲娱乐方式，学生寝室不但有了电视，还有了数字网络，网络游戏、聊天、观看视频以及网上购物等都成为了学生业余生活的重要组成部分。这些都占据了当代大学生本应用来阅读的时间。因此，也有学者称当代学生是“影像的一代”，他们对纯文字的东西并不感兴趣，其阅读的时间主要分布在考试之前、假期等闲暇时间，具有零散和不定期的特点。

3 高校图书馆对大学生阅读的功能定位

3.1 高校图书馆是学生享受平等阅读机会的制度保障

图书馆作为一种保障公民信息权利的制度安排，应当且必须遵循机会平等的原则。因此，高校图书馆必须本着这一原来保障大学生享有平等的阅读机会。这里所说的阅读机会平等有两层含义：

第一，高校图书馆保障大学生阅读对象平等。也就是说，高校图书馆本着社会包容的理念，不受意识形态的限制，不受理论派别的影响，为大学生提供各种各样的文献供其阅读。在设置馆藏时，遵循读者需求第一的原则，不以任何人的喜好为参考，让学生自由选择阅读对象。

第二，高校图书馆能够保障阅读主体平等。由于经济、政治以及其他主客观因素的影响，每个人在出生时都不得不接受起点不平等的现实。因此，机会平等在一个人成功的道路上起着至关重要的作用。对于高校大学生来说，他们未来的人生很有可能取决于其怎样度过大学的生活，取决于其在大学阶段获取了多少的知识和技能，从这个角度看，大学生享受机会平等比拥有财富更为可贵。而高校图书馆平等对待每一位读者是图书馆核心价值的体现，也是图书馆员的职业操守。因此，高校图书馆必须保障每一位到馆的大学生都拥有平等的阅读机会。

3.2 高校图书馆是大学生阅读环境的创造者

阅读环境直接影响人的阅读欲望、阅读质量以及阅读效率。对于阅读环境的选择，有的人喜欢在安静的环境阅读，有的人注重阅读环境的舒适度，有的人则会考虑实现阅读行为的方便程度。

高校图书馆是师生汲取知识的重要场所，是发现知识、传播知识的圣地，图书馆环境建设的好坏直接关系到图书馆的各项功能是否能够发挥和实现。随着图书馆现代化进程的逐步加快，图书馆以读者为中心的服务理念也进一步得到强化。尤其对于高校图书馆来说，为读者提供高质量的服务，不仅仅包括向读者提供高效、准确、全面的信息服务，还包括“环境服务”。近年来，许多高校图书馆都开始注重本馆硬件设施的建设，主要目的就是为了向读者提供一个良好的阅读环境。图书馆能够为读者营造一个可以刺激和提升读者阅读欲望和求知欲望及探索欲望的优雅环境，是图书馆的责任。

3.3 高校图书馆是培养大学生阅读习惯的引导者

众所周知，对公民进行社会教育是图书馆社会责任的核心价值之一。对于高校图书馆来说，履行社会教育职能的途径之一就是引导大学生培养良好的阅读习惯。

这里所说的“引导”并不是强制学生一定要阅读哪方面的或是哪个学科的图书，而是旨在提高大学生的阅读能力和自学能力。当一位学生走进大学的校门时，就意味着他已踏上了自主学习的道路，但对于大一新生来说，自学能力和阅读技巧都需要一定的时间和机会去培养。面对浩瀚的知识海洋，学生很容易产生迷茫和无助感，因此，作为知识信息的提供者的图书馆，有义务也有责任引导大学生培养自我学习能力和阅读能力。著名学者老舍先生就曾经指出:“一个藏书多而用书少的图书馆,也不见得是一个好图书馆。我想，一个理想的图书馆是这样的,它会指导读者读什么或怎样读。”这句名言充分说明了提高大学生阅读能力和自学能力是高校图书馆不可推卸的责任。

4 高校图书馆培养大学生阅读习惯的做法

4.1 定期开展阅读专题活动

有规模的集体活动总是能激发一个群体参与其中的热情。大学生由于年龄因素的影响，其行动力更容易被感染和带动。图书馆定期举办一些读书交流活动，能够在一定程度上提高阅读在大学生群体中的影响力。大学阶段养成的习惯可能会影响一个人一生，阅读作为一种让人终生受益的习惯，自然更应该被推崇。从一些高校图书馆流通借阅统计数据来看，经典名著在大学生阅读选择中已逐渐遭到冷遇，而具有功利性倾向的阅读内容逐渐成为热点，比如一些技能培训类读物。因此，高校图书馆应定期举办读书活动，不但可以激发学生读书的兴趣，有读书的动力，还可以借机给学生一些好的建议，宣传经典读物，丰富阅读内容，引导大学生进行有意义的阅读，也可以让更多的学生参与到阅读活动中来。

4.2 开设文献信息检索课程

在图书馆日常工作中，时常发现一些大学生在利用图书馆资源与服务时遇到困难或障碍，包括对馆藏资源及布局的不熟悉，以及对信息检索技术的不了解等等。由于各种主客观障碍因素的影响，使其学习热情不断受到打击。因此，图书馆开设信息检索课就成为了解决这一问题的有效途径。通过信息检索课向学生介绍图书馆资源的使用方法，介绍各类信息的检索渠道和检索方法，这些都可以成为提高其阅读效率、掌握娴熟的阅读技巧的重要途径。授课教师可以结合自身的阅读经验来为同学们现身说法，从而培养学生的阅读技能，增强学生的阅读效果。图书馆员可配合专业教师共同指导学生进行自主研究和学习，通过定制有针对性的检索课题，以学生完成检索报告的形式，去培养学生分析问题和评价信息的能力。因此，图书馆开设信息检索课是培养学生自主性获取信息、分析信息、利用信息来解决问题的实际能力，长此以往，学生的阅读能力自然而然就会得到锻炼和提高。

4.3 提高图书馆员自身素质

图书馆服务读者的质量高低，很大程度上取决于图书馆员的素养。这里所说的素质既包括道德文明素养，还包括专业能力素质以及图书馆员的科学研究能力。当代高校图书馆需要懂学科专业、懂网络技术、懂检索技术和懂图书馆学专业知识的人员组成强有力的专业服务队伍，成立相应的服务机构，开展信息咨询、信息检索、课题服务以及网络服务等。具备这些素养的人既有人格魅力又有专业能力，只有这样的馆员才会有能力去了解与分析学生的阅读需求，对其阅读和学习加以正确的引导和帮助。

4.4 多种渠道进行阅读宣传

随着数字化进程的逐步加快，信息沟通与交流的手段也层出不穷。作为高校信息传播中心的图书馆应当打破传统，多渠道与读者进行交流。比如微博、微信、社交网站等现代化信息交流方式都可以成为图书馆业务开展的平台。比如图书馆可以将每周或每月的新书推荐发布在这些媒体上，增强了图书馆的“可见度”，更容易与其沟通，便于引导。同时，借助新媒体推广平台，图书馆的阅读引导服务得以走入学生活跃的网络社区，这在很大程度上改善了图书馆在读者心目中相对刻板的印象，塑造了亲近读者的形象，拉近与大学生之间的距离，对学生阅读习惯的培养将起到积极的作用。

5 结语

阅读是人类进步的阶梯。我国著名学者朱永新说过：“一个人的精神发育史就是阅读史；一个民族的精神境界，取决于阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。青年一代的阅读状况，关乎国民素养的维系和提高。面对我国的“阅读危机”，“两会”代表多次提案，建言献策，尤其2016年更是有115位政协委员联名签署了《关于制定实施国家全民阅读战略的提案》，建议政府通过立法促进阅读风尚的形成。国家新闻出版广电总局已将全民阅读立法列入2013年国家立法工作计划，《全民阅读促进条例》将在2016年年底形成方案提交国务院法制办。在这个促进全民阅读、培育社会书香气息、提升国民文明素质的阅读环境中，高校图书馆应该充分发挥其教育职能，了解掌握大学生的阅读习惯及其变化规律，引导学生养成爱读书、读好书、好读书、会读书的习惯，这不仅是高等教育培养人才的重要使命，也是努力建设21世纪知识经济社会的重要任务。

[1]第九次全国国民阅读调查.[2013-09-24].http://www.

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陈一菲 女，1969年生，副研究馆员。究方向：读者服务。

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2016-09-25；责编：徐向东。）