试论高校图书馆阅读推广

刘亮

（西北大学图书馆，陕西 西安 710069）

试论高校图书馆阅读推广

刘亮

（西北大学图书馆，陕西 西安 710069）

论述了开展阅读推广服务是高校图书馆的重要职责。指出了当前高校图书馆阅读推广缺乏创新和特色，评价和评估不够客观公正等问题。提出高校图书馆开展阅读推广的三个方向是经典阅读、专业阅读和休闲阅读。

高校图书馆；阅读推广；经典阅读；专业阅读；休闲阅读

1高校图书馆为什么要开展阅读推广

1.1 开展阅读推广服务是高校图书馆的重要职责

美国高校图书馆在20世纪早期就开始重视阅读推广。［1］但是直到近20年，阅读推广才爆发出前所未有的活力，成为全球图书馆发展变革与服务创新的亮点。［2］当然，也有人认为美国高校图书馆并不重视阅读推广，并将原因归结为人员、经费和空间的不足以及技术带来的改变和精英主义思维。［3］通过调查分析不难发现上述问题在我国高校图书馆界同样存在，甚至比美国有过之而无不及。

那么我国高校图书馆何以要大张旗鼓地开展阅读推广呢？笔者认为，这是因为美国公共图书馆事业十分发达。公共图书馆所开展的各类阅读推广活动已经基本满足公民的需求。而我国公共图书馆数量少，密度小，根本无法满足大多数公民的需求。所以高校图书馆才需要克服上述困难，积极开展阅读推广，弥补公共图书馆服务能力的不足。

如果说美国的经验不足为训，那么《普通高等学校图书馆规程》（以下简称《规程》）是指导我国高校图书馆工作的法规性文件。2015年颁布的新《规程》中明确提到：“图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动”。［4］首次从法规层面解决了高校图书馆阅读推广“为什么”的问题。因此，我们说高校图书馆开展阅读推广活动不仅有图书馆核心价值和职业伦理的理念支撑，而且有相关的法规为依据。

1.2高校图书馆面临的问题需要开展阅读推广服务

进入21世纪后，我国高校图书馆遇到了一系列的新问题。其中一个尤为重要的问题就是图书借阅率持续走低［5］。究其原因，既有高校扩招带来的负面影响，也有信息技术带来的巨大冲击。首先，由于高校扩招导致大学生就业压力增加，大学生读书的功利目的越来越强烈。其次，电子和网络资源已经成为当前高校图书馆馆藏资源的重要组成部分。许多高校图书馆近年新增的电子和网络资源购置经费已经远远超过纸质文献资源。读者不用到馆即可便捷地利用馆藏电子和网络资源。第三，社会化网络信息资源的快速增长和智能手机的广泛普及彻底颠覆了传统阅读概念和人们的阅读习惯。第四，由于高校图书馆购书经费的制约和新出版图书品种的逐年增加，导致许多高校图书馆为了保证馆藏图书的种数不断压缩复本量。一些高校图书馆可提供借阅的新书量也呈现出逐年下降的趋势。第五，当代大学生的阅读需求表现出明显的同质化倾向。

范并思认为，当前高校图书馆面临的挑战“包括师生获取信息方式的变化、读者信息素养的持续下降及读者的不断流失，经费下降及文献购置费用上涨。网络化信息化的大潮几乎完全改变了高校图书馆的服务模式。”［6］1那么，如何积极应对高校图书馆所遇到的这些新变化和新问题？阅读推广不失为一种积极有效的措施。

1.3阅读推广是培养合格公民、专门人才和建设书香社会的需要

近年来，倡导“全民阅读”，开展“阅读推广”，建设书香社会成为我国当前文化建设的首要选择。教育的目的首先是培养合格公民。阅读是培养合格公民的重要途径之一。而且阅读完全可以融入学校教育、家庭教育和社会教育中去。大学生是我国公民体系中整体素质较高的群体。它们肩负着国家和民族振兴的重担，是将来社会主义建设的中坚力量。同学校枯燥呆板的思想政治教育相比，潜移默化式的阅读对大学生的影响更深远、更深刻，更有利于大学生健康人格和社会责任感的形成和完善。

如果说合格公民教育是我国教育的基本要求，那么专门人才教育就是我国高等教育的主要任务。《中华人民共和国高等教育法》第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”［7］笔者认为，高等学校培养专门人才一方面依赖于高等学校的各种教学和实践活动，另一方面依赖于学生的各种自学活动。而学生自学最主要的形式之一就是阅读。面对当前大学生读书的主观愿望不够强烈，阅读内容趋于同质化，高校图书馆图书借阅率不高等问题，开展阅读推广活动，无疑是调动大学生读书积极性，激活馆藏文献信息资源的有效措施。具有良好阅读素养和阅读习惯的大学生毕业之后，才能成为合格的公民和优秀的专门人才。

2我国高校图书馆阅读推广存在的问题

2.1当前高校图书馆阅读推广缺乏创新和特色

在我国，公共图书馆开展阅读推广工作比高校图书馆先行一步，其好处是高校图书馆在开展阅读推广工作时有现成的参考和学习对象，其弊端是容易形成思维定式，难以跳出公共图书馆阅读推广工作在形式和内容上的窠臼，故步自封，缺乏创新。我们知道，高校图书馆和公共图书馆的读者群体具有很大的差异。高校图书馆的读者以青年学生和教师为主，而青年学生和教师大都有十分明确的学习和科研目标。在高校图书馆读者群体中，青年学生的需求不同于教师，而学生群体中的研究生又不同于本科生，博士生又不同于硕士生。高校图书馆在开展阅读推广时不能忽视或无视各种不同读者群体的需求差异。如何结合不同读者群的特点，打造具有自身特色的阅读推广活动是当前高校图书馆阅读推广工作最大的问题。

2.2缺少基于内容的阅读推广活动

阅读推广首先是对文献内容，也就是文献所包含知识的推广。其次才是对某些阅读形式、某种文献载体的推广。至于发展读者，培养读者的阅读习惯，更多的属于公共图书馆和中小学教育的任务。这是因为一个人能够考上大学乃至成为大学教师，较好的阅读习惯和阅读能力是最基本的要求。在我国现阶段，高等教育还没有完全摆脱精英主义的余绪，暂时可以视为一种准精英教育。那么，高校图书馆阅读推广所面对的就是一个准精英群体。这个准精英群体中有相当一部分精英人士，譬如博士和博士后研究人员、教授等。令人遗憾的是，我国高校图书馆目前的阅读推广活动很少有以文献内容（知识）为核心的阅读推广。笔者认为，只有以阅读内容为指归，将纸本阅读、电子阅读、网络阅读等阅读行为统一起来加以推广，才是当前我国高校图书馆阅读推广的应有之义。

2.3缺乏客观公正的评价和评估

当前我国高校图书馆阅读推广工作还处于成长阶段，在阅读推广效果评价和效益评估方面还存在许多不足。2015年6月，“图林愚人”在博客上发表了博文“最大的奉承，人总是留给自己”［8］。该文直指全国高校图书馆阅读案例推广大赛华南赛区赛事评奖中存在的程序不公和结果失允。该博文发表后，在图书馆界引起很大反响。大赛的主要组织者之一程焕文教授第一时间做出了回应和解释，承认评委在评选获奖案例时有地区 “平衡之嫌”，并承诺“下次比赛在程序上会更加完善”。

这一事件虽然平息了，但由此反映出来的问题却不容忽视。近年一些高校图书馆在开展阅读推广活动时，其主要动力除了激活馆藏文献，提高服务水平之外，也不乏功利主义的驱动。功利主义本身并没有错误。但是功利主义一旦凌驾于服务之上，则无疑违背了阅读推广的初衷。因此，各级各类高校图书馆阅读推广案例比赛评奖的组织者应该深刻吸取本次事件的教训，在今后高校图书馆阅读推广的操作实践、创意评价和成效评估上做到目的明确、评价客观、评估公正。

3高校图书馆阅读推广的三个方向

3.1“经典阅读”推广

调查显示，当代大学生阅读经典图书的主动性、积极性普遍不高。［9］受就业压力和功利主义的影响，当代大学生普遍把应用性知识的学习放在首位，往往忽略了对经典著作的阅读和学习。偶尔有些大学生产生阅读经典著作的念头后，或苦于找不到阅读的门径和方法不得其门而入，或困于经典著作文字艰深而无法坚持，不能竟其功，或因为各种干扰失于浅尝辄止、走马观花而所得甚微。针对这些问题，高校图书馆应该承担起经典图书的阅读推广和引导工作。

目前中图学会阅读推广委员会下设的15个专业委员会中，既有“大学生阅读推广委员会”，也有“经典阅读推广委员会”。足见图书馆界对大学生经典阅读推广的重视程度。笔者认为，高校图书馆的经典阅读推广既要有全球性视野，还要有跨学科的胸怀，更要有研究的深度。首先，高校图书馆经典阅读推广不能局限于我国传统文化的经典，要对全人类的文化经典给予同等重视，协同推广。其次，高校图书馆经典阅读推广不能局限于人文和社会科学领域，也要给予自然科学经典著作以足够的重视和推广。第三，大学生是最富有创造性的群体，针对他们的经典阅读推广不能仅仅停留在简单介绍和了解的层面，要具有一定的深度。

3.2“专业阅读”推广

目前我国关于高校图书馆经典阅读推广的研究较为丰富，但关于“专业阅读”推广的研究和实践却很少。调研发现，只有18.4%的大学生课外经常阅读专业书籍。45%的大学生课外偶尔阅读或基本不读专业书籍。［10］刘亚玲认为高校图书馆应该将“通识阅读”与“专业阅读”相整合，逐步拓展和提高学生的阅读范围和能力。［11］刘彩娥认为高校图书馆阅读推广不能停留在浅层次的读书层面，需要探索开展与学生的专业学习、教师的科研相适应的推广活动。［12］

如何培养高校图书馆读者的专业阅读兴趣？教给他们专业阅读的方法，既是专业教师的责任，也是高校图书馆的重要责任。在传统的图书馆工作方法中，分类排架法和设置专题阅览室就带有浓厚的专业阅读推荐意味。高校图书馆开展“专业阅读”推广实践和研究，是对高校图书馆服务能力的高层次要求和挑战。有条件的高校图书馆完全可以将专业阅读推广和“嵌入式”服务结合起来，开展一些具有明显高校特色的专业阅读推广服务。

3.3“休闲阅读”推广

王余光在世纪之交曾经预言“阅读进入了‘休闲时代’”。［13］于良芝认为，“阅读推广试图影响的通常是休闲阅读行为”。［14］休闲阅读推广是门槛较低的图书馆阅读推广，也是各级公共图书馆最容易发力的阅读推广。但是高校图书馆不能因为门槛低而忽视休闲阅读推广。因为休闲阅读推广的受众面最大，受益者最多。不仅高校师生需要休闲阅读推广，而且高校图书馆的读者除了师生外还有数量众多的各类工勤人员。在过去的几十年里，高校图书馆对校内工勤人员的服务十分薄弱，近乎空白。这是高校图书馆工作的失误。随着生产力的提高，社会的发展和文明的进步，各个阶层的人们在工作和学习之外的休闲时间将会越来越多。如何安排和利用休闲时间也大有学问。高校图书馆将休闲阅读推广纳入工作范畴，可以更好地起到化育人才的教育作用。

4　　余论

进入21世纪以来，随着我国高等教育的普及和数字化图书的产生发展，高校图书馆纸本文献的借阅率持续下降，给高校图书馆带来了深深的危机感。短短数年时间，阅读推广从高校图书馆的边缘服务已经转化成核心服务内容之一。范并思指出，阅读推广已经是高校图书馆工作的 “新常态”［6］2，图书馆管理者要有开展阅读推广的管理自觉［15］。但是高校图书馆开展阅读推广服务的许多问题并没有得到根本解决，譬如：高校图书馆阅读推广的边界是什么？数据库的使用培训、新生入馆教育算不算高校图书馆阅读推广的范畴？高校图书馆作为阅读推广的主体，和其他阅读推广主体有什么区别？凡此种种，都有待进一步深入研究和实践。

［1］ZAUHA M J.Recreational Reading in Academic Browsing Rooms:Resources for Readers'Advisory［J］.Collection Building，1993（12）:57.

［2］范并思.公共图书馆阅读推广的发展趋势［J］.图书馆杂志，2015（4）:11-15.

［3］馨远.高校图书馆阅读推广冷观［N］.新华书目报，2015-11-27（A02）.

［4］教育部.普通高等学校图书馆规程［EB/OL］.［2016-01-05］. http://www.sal.edu.cn/news_info.aspx？id=6653.

［5］唐红丽.知识中心:图书馆未来发展方向［N/OL］.中国社会科学报，2015-12-04［2015-12-15］.http://www.cssn.cn/index/index_focus/201512/t20151204_2741113_2.shtml.

［6］范并思.阅读推广:高校图书馆服务“新常态”［J］.上海高校图书情报工作研究，2013（2）:1-4.

［7］全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国高等教育法 ［EB/OL］.［2015-11-10］.http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_619/200407/1311.html.

［8］图林愚人.最大的奉承，人总是留给自己——赴华南区高校图书馆阅读推广案例大赛有感［EB/OL］.［2015-11-10］. http://blog.sina.com.cn/s/blog_15006313b0102w19q.html#c mt_3125067.

［9］张学军.论大学生经典阅读［J］.图书馆论坛，2009（5）:31-33，41.

［10］潘洪建，魏游，环蓉.大学生阅读:现状与对策［J］.扬州大学学报（高教研究版），2009（5）:69-73.

［11］刘亚玲.高校图书馆开展经典阅读指导工作之研究［J］.高校图书馆工作，2011（1）:81-83.

［12］刘彩娥.国内高校图书馆阅读推广活动的几个误区［J］.图书馆，2014（3）:111-112，123.

［13］王余光，汪琴.世纪之交读者阅读习惯的变化［J］.图书情报知识，2005（4）:5-8.

［14］于良芝.图书馆阅读推广——循证图书馆学的典型领域［J］.国家图书馆学刊，2014（6）:9-16.

［15］范并思.阅读推广的理论自觉［J］.国家图书馆学刊，2014 （6）:3-8.

（编发：王丽）

Discussion on the Reading Promotion of the University Library

LIU Liang
（Northwest University Library，Xi'an 710069，China）

This paper discusses the reading promotion service is an important function of university library，points out that the current reading promotion in university library is lack of innovation and characteristic，evaluation and its evaluation are not objective and fair，etc.At last，this paper proposes three directions that university library to promote reading is classic reading，professional reading and leisure reading.

university library；reading promotion；classical reading；professional reading；leisure reading

G252

G252

A

2095-5197（2016）03-0088-04

刘亮（1974-），男，硕士，副研究馆员，研究方向：图书馆学理论、图书馆学史。

2016-03-03