初中物理兴趣教学的趣引策略探讨

梅国飞

（重庆市綦江区古南中学）

初中物理兴趣教学的趣引策略探讨

梅国飞

（重庆市綦江区古南中学）

初中阶段的物理教学是学生进入物理世界的启蒙，是学生建立学习物理构架的基础，因此在初中物理教学中如何启发学生对物理的兴趣，调动他们学习物理的积极性，为日后的进一步学习打下良好的基础有着重要的作用。笔者从初中物理教学课程在教学过程中的实际出发，尝试改善目前初中物理教学中的教学策略，让物理教师在日常的教学中能针对性的实施教学，以期达到激发学生对物理学习的兴趣，从而提高物理教学效率。

初中物理;学习兴趣;教学效率

物理学是一门重要的自然科学的基础科学，无论是在日常生活中还是科技成果展示中都离不开物理学的许多理论。初中物理教学可以培养青少年学习物理的兴趣，解决问题的能力，实验操作的方法，对青少年今后的学习及深入研究起着至关重要的作用。因此，使学生集中注意的趣味式教学显得尤为重要。

一、教师教学要有感染性

1.1 教师语言要有趣味性

语言在人类的沟通中起着至关重要的作用，教师的完美表达是一种非常重要的教学能力，一名教师的语言越有感染力，它就越能使学生记忆的更深刻。中学生是一个天真活泼，好奇敏感的群体，要让他们在一个轻松愉悦，幽默风趣的环境中接受知识，接受老师传播给它们的技能。

1.2 教学方式的趣味性

教师应该通过从物理实验这一探究过程入手，激发学生学习物理的热情。物理学是以实验为基础的学科，实验对于学生来说，总是充满了好奇和兴趣，教师可以安排一两个小实验，使同学们从课程一开始就产生浓厚的兴趣，紧紧地抓住学生的注意力，使老师的教学效率大大提高。例如：我们所学的大气压强的概念是十分抽象的，我们可以从日常生活中的皮碗儿，再过度到马德堡半球实验，这样同学们就清楚多了。如果没有实验串、并联电路学起来是很困难的，通过电压表，电流表的分析就很直观了。在学习平均速度时，让学生在室外测量正常行走、竞走和跑步时的平均速度使其充分理解这一含义。

二、重视学生因素，积极调动学生配合课堂教学

作为受教育对象，学生是整个教育教学环节中必不可少的重要因素。在初中物理教学过程中，在某种情况下，尽管教师采取了种种策略予以提升学生的学习兴趣，但是可能由于缺乏学生的配合，也是难以起到效果的。因此，必须重视学生配合在整个提升学习兴趣中的作用。面对这一问题，教师要做到以下两点。一是制定调动学习兴趣的策略要考虑到学生的整体情况。一般而言，在一个班级中，由于个体之间存在一定的差异，所以每个学生都对知识点有着不同理解，因而也就造成了学生的成绩也有所差异。面对这一情况，如果教师在运用兴趣提升策略的时候不充分考虑学生的整体因素，则很有可能发挥不出应有的提升兴趣的效果。因此，一方面教师不仅要考虑到成绩好的学生来进行教学，另一方面还要考虑到成绩较差的学生，找到二者之间的平衡点，尽量调动全体学生参与课堂学习的积极性，进而也就能有效的达到兴趣提升的目的了。二是在教学过程中要做到师生互动。师生互动是课堂教学中必不可少的，但是仍有少部分教师不注重这一点，依然在教学过程中只顾说教，而全然忘记了学生的感受。实际上，这种教学方法的运用不仅是难以提升学生的学习兴趣，而且也是对学生的一种伤害。要改变这一状况，并有效的在运用教学模式的过程中发挥出提升学生学习兴趣的目的，教师一方面可以在教学过程中经常性的对学生进行提问，或者问一下学生对知识点是否理解等。另一方面，教师也可以利用所讲授知识点与学生互动，比如，在讲授压力这一部分时，可以给学生创设一定的问题情境，如问学生，在冰面上的时候，是两只脚着地时冰的压力大还是一只脚着地时冰的压力大。如此一问，学生就会积极的思考，也会根据日常生活中的情境予以想象，相应的也就会调动了积极性了。

三、教师的个人魅力激发学生的学习兴趣

教师的教学风格以及个人魅力对学生的学习兴趣有着直接的影响。教师的教学魅力是教师成为学生崇拜对象的基础，它使学生的注意力被吸引，进而引发了学生对学习的兴趣。因此教师个人魅力的展现和教师语言表达的趣味性以及教师与学生的融洽关系都能在教学过程中激发学生的学习兴趣，有力的保障了初中物理教学任务的顺利进行。“亲其师，信其道”。教师是科学文化知识的传承者，必须要有深厚的知识底蕴，能够将自己的知识源源不断地滋润给学生，而且教师在教学过程中要把轻松和快乐带入课堂，常常微笑着面对每位学生，增加与学生的情感交流，提升自身的魅力。让学生从喜欢教师本人，进而喜欢教师所教授的知识，形成良好的开端。

四、发挥现代教学设施对兴趣培养的辅助作用

当今社会可以说是科技的世界，计算机和网络的应用普及对世界产生了巨大的影响。许多学生也被花样繁多的电子游戏迷惑了双眼。究其原因主要是因为游戏软件本身的设计和制作符合青少年年龄的特点，具有青少年所喜爱的趣味性。所以教师在教学可以利用这一特点，使用学生喜闻乐见的计算机教学和网络多媒体教学来吸引学生的眼球，让它的影响延伸进课堂，利用各种计算机辅助教学软件和网络教学使其成为教师教学过程中的得力助手。

五、促进物理课外活动对兴趣培养的促进作用

开展富有成效的物理课外活动，对于培养和发展学生的物理学习兴趣，有着非常重要的作用。进行物理课外活动，不仅可以充分调动学生对于自然世界和物理学习的好奇心和求知欲望，而且学生在开展课外活动的过程中通过运用已有知识和技能，又可以进一步获得全新的物理知识，继而促使学生进行探索新知的欲望。在这样的良性循环过程中，学生的物理学习兴趣进一步得到发展与提高。诸如开展科技创新发明、建立物理兴趣小组等，都可以促进中学生物理学习兴趣的培养。

要想在物理教学中使得提升学生学习兴趣的策略得以有效的发挥，就必须首先重视学生因素，采取措施让学生积极配合教师教学。其次要使得各种教学模式科学运用，把教学模式引入到物理教学中。后，还要高度重视教师因素，教师只有在具备了一定的专业技能、教学技能的基础上，才能为进一步促进学生提升学习兴趣奠定良好的基础。

[1]马永胜，徐毅.探究式教学模式下物理教学策略的运用[J].成才之路，2013年第1期.

[2]司霞.兴趣教学法在初中物理教学中的运用[J].教书育人，2011年第5期.