小学作文教学存在的问题及对策

安 健

（内蒙古通辽市库伦旗库伦镇小学 028200）

小学作文教学存在的问题及对策

安 健

（内蒙古通辽市库伦旗库伦镇小学 028200）

在小学语文教学中，作文是十分重要的一部分学生综合语文能力以及语言功底都能从作文中显示出来。但是在实际的小学语文作文教学中却存在着一些问题，阻碍着作文教学的效率以及质量的提高。本文从小学语文作文教学中存在的问题展开，就如何提高小学语文作文教学的效率和质量提出一些对策。

小学作文教学问题对策

作为小学语文学习的重要组成部分，作文教学一直在小学语文教学中占据着举足轻重的地位，通过有效的写作学习，不仅可以提高学生的综合语文素养和能力，学生的表达能力和思维能力也能得到相应的提高，而教师也可以通过批改评价学生的作文对学生语文知识的综合情况有一个大致的了解，总之，作文教学对于小学语文教学的发展以及学生的学习和进步有着十分重要的作用。但是在实际的教学过程中，小学作文教学一直是一个难度，也存在着许多亟待解决的问题。

一、小学作文教学中存在的问题

（一）教师缺乏对作文教学的重视性

虽然现在已经实行了全面的素质教育，但是应试教育留下的阴影依然存在，在实际的小学语文作文教学中，部分教师为了追求升学率，过分或者只重视对学生语文做题技巧的学习，将大量的教学时间用于对学生语文习题的练习和讲解中，忽视语文教学的人文性，对作文教学不够重视。

（二）忽视对学生课外拓展阅读的引导

在应试教育的影响下，学生的学习依然是以听课和做题为主，没有过多的时间去阅读课外书籍，教师也往往将课外书籍视为闲书，不支持学生进行阅读甚至是禁止将课外书籍带入教室。但是事实上，课外书籍的阅读是提高学生写作能力的重要途径，只是依靠教师枯燥的讲解以及课本仅有的文学文本，根本不能促进学习写作能力的提高。

（三）作文教学方式的单一

在以往的小学语文作文教学课堂中，教师往往只是给定学生一个题目直接让学生进行写作，待学生完成作文后对学习的作文进行批改，然后再在课堂上进行简单的讲解，并且，教师还常常要求学生背诵一些范文，这样的教学方式单调且枯燥，不能引起学生的写作兴趣，学生的写作经常只是为了应付教师布置的任务，学生的写作能力和写作水平并不能得到提高。

二、解决小学作文教学中存在问题的具体对策

针对以上作文教学中所存在的问题，为使作文教学有效进行，可以从如下几个方面进行提醒与引导

（一）转变教师教学理念，重视作文教学

在素质教育全面开展以及新课程改革不断深入的背景下，教师必须转变自身的教学理念，摒弃以前为了应对应试教育考试过度重视学生做题技巧和单纯语文理论知识学习的观念，更加注重对学习语文素养和能力的培养，而这一目标的实现需要加强对小学语文作文教学的重视。教师应该明确作文作为检验学生语文学习情况和语言能力的有效途径的作用，在教学计划、教学内容选择以及实际的课堂教学过程中，注重作文教学。

（二）重视课外拓展阅读，培养学生写作兴趣

教师应该重视学习的课外阅读，引导和培养学生对于阅读的兴趣，从而激发学生的写作兴趣。

在课堂上，教师应该培养学生的主动阅读意识和阅读能力，让学生去自读，可以是对于课本上优秀文章的阅读也可以是教师选择的适合学生阅读的一些文章，课堂上选择的阅读材料篇幅不易过长，尽量学生在课堂让就能自己阅读完成，然后留给教师足够的时间对学生进行点拨和引导。教师也应该鼓励学生在课下利用课余时间进行阅读，教师可以推荐一些适合小学阶段学生阅读的书籍，让学生写下自己的阅读感想并且找时间在课堂上进行分享。这样以课堂阅读促进课下阅读，通过课下阅读培养学生对于写作的兴趣，让学生在阅读中潜移默化的提高写作能力。

三、丰富小学作文教学方法

传统的小学语文作文教学反复过于单一枯燥，不能引起学生的学习兴趣，更不是学生写作兴趣的激发和学生写作能力的提高。教师应该采取灵活、生动且具有趣味性的作文教学方法，让学生在愉快的课堂教学氛围中潜移默化地提高写作能力。

小学语文作文教学应该以学生的写作练习为主，但是对于学生写作练习，教师可以采取灵活的教学方法，例如可以不用让学生进行整篇的作文写作，可以采取专题写作练习的方法，比如说对于人物外貌、人物动作和人物心理的专题描写练习，写作篇幅的减少可以减轻学生的写作负担，并且学生可以在较短的时间内完成，教师随后对学生的写作片段进行评价，有助于学生加深学习印象；并且，对于学生作文的评价，也可以由学生进行，让学生对某一学生作文进行评价，学生的作文可以是匿名的也可以是命名的，让学生畅所欲言，然后教师再进行总结，这样能够加深学生对于作文写作技巧和写作误区的印象，提高学生的写作能力；此外，教师也可以通过对经典并且适合小学阶段学生阅读的文章进行鉴赏讲解，通过经典文章写作技巧等的讲解给学生以典型例子引导。

结束语：

对于小学语文作文教学中问题的解决，需要教师的努力也需要学生的配合，这可能会是一个长期的过程，教师也需要在实际的作文教学中不断发现问题并且及时进行调整和完善。

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[4]王红霞．小学作文教学存在的问题与对策[J]．求知导刊，2015(13)．

[5]黄南江.简谈对目前小学作文教学的几点看法[J].读与写(教育教学刊).2016(02)