跳圆舞曲的小猫

贾丽英

（四川省广元市朝天区朝天镇第一小学 628012）

跳圆舞曲的小猫

贾丽英

（四川省广元市朝天区朝天镇第一小学 628012）

一、教学内容分析：

《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一只天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有拟人化的写实特点，为三部曲式（A+B+A1）,4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”。A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面，用木管乐器主奏。音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞，尤其有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊。音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。

二、学生情况分析：

二年级学生处于小学的初级阶段，他们活泼、好动模仿力强，喜欢一些新奇的事物，而且，学生的持久注意时间不长，喜爱丰富和形象生动的音乐，并且开始产生对音乐的探究愿望。教师的教学活动应以游戏为主，注重自主、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识。

三、预设目标：

1、情感与态度：通过听赏从而培养学生们的爱心与个人观察能力，懂得动物是人类的朋友，要爱护它们，保护它们。

2、知识目标：听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，了解乐曲的情绪，并能随乐曲旋律进行表演创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。

3、能力目标：通过聆听和身体的动作初步感受三拍子的节拍特点和韵律感，突出节奏在音乐要素中重要地位。

教学重点：抓住小猫的特点，欣赏、学唱、表现乐曲。

教学难点：用肢体动作表现三拍子的特点。

教学用具准备：多媒体课件、钢琴、学具等。

一、创设情景，营造氛围

1、律动《身体音阶歌》

师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。参加音乐会之前，请孩子们跟老师一起来动一动、唱一唱，我们一起来放松放松。

二、初听乐曲，获得感知

1、竖起小耳朵听，音乐会开始了，表演者给孩子们带来一首舞曲。现在请孩子们一起来欣赏一下，欣赏后，要告诉老师,音乐中有模仿动物的叫声，猜猜是谁呢？

师：你们说得非常好，是小猫、乐曲结尾还有小狗的叫声！为什么曲子中有小猫、小狗的叫声呢？原来啊，作曲家在作曲时，还有一个故事呢？（师讲故事，并播放课件）（在美国，有一个作曲家，叫安德森，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来跳到了琴键上，这给安德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。）安德森把这首乐曲取名为《跳圆舞曲的小猫》。出示课题（板书）圆舞曲，

2、再听全曲，画图形谱，理解情绪。

请伸出右手边听音乐边随老师画图形谱。

3、观察图形谱，音乐有几个部分组成？（生：）

老师是用哪一个标记表示小猫的叫声的？小猫的叫声主要出现在那几个部分？听了音乐，你们的心情怎样呢？（开心、快乐）做给老师看。

三、分段理解，想象创作

1、欣赏A段音乐

（1）、听一听（感受音乐形象）

聆听乐曲A段中的主题音乐，听辨猫叫声。师生围绕猫叫声进行谈话，得出：出现14次猫叫声。）

(2)、动一动（集体聆听，律动感受三拍子的韵律）

（3）、演一演请小朋友跟着音乐跳一跳（看一看哪只小猫动作最优美）

（4）、评一评 师：老师邀请我们的小评委来点评一下，孩子们，你喜欢刚才的哪只猫？为什么？（动作优美、可爱、舒展）

2、欣赏B段音乐

（1）听一听、比一比

（听B段音乐，引导学生比较音乐节奏改变，情绪变欢快了。）

(2)、辨一辨

师：小猫越跳越高兴，作曲家在这里加上了一种乐器，是什么乐器？你听出来了吗？（ 生：双响筒、响板、小木鱼）

（2）分组练习（1组一起来）、一起练习，提高一点速度。

（3）跟音乐敲

（4）。请你们拿出木鱼也来试试，准备好了吗？只敲强拍

（5）我们要跟着音乐欢快的情绪有表情的敲。

(3)、跳一跳（教师引导学生感受音乐欢快跳跃的情绪，体验音乐的感情）

3、聆听第三段

师：小猫在舞场里快速的跳着圆舞曲，突然，她有点累了，想静静的听一听音乐，我们也跟着她听一听。熟悉吗，它和哪段相似？有什么不同？

生：第一段！

师：听听有什么动物叫声，结尾速度有变化吗？

生：有狗叫声，结尾变快了，更激烈了…

在音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为尾声

四、拓展延生，升华主题

1、分组讨论：小狗找小猫到底干什么？为什么后来又出现了小狗的叫声呢？

生：小猫开舞会没有请小狗，他生气了，就来捣乱…

生：小狗在睡觉，小猫跳舞声音太大了，吵醒了他……

2、师生共舞：四个扮演小狗，其他同学扮演小猫，自由结组。

五、余音缭绕，课堂小结

今天我们跟随安德森的小猫咪一同参加了化妆舞会，欣赏了管弦乐作品《跳圆舞曲的小猫》，一起感受了三拍子圆舞曲带给我们的独特魅力。嘘，小狗叫了。音乐结束了，化妆舞会结束了。跳圆舞曲的小猫就要和大家说再见了：“小朋友们，再见！”请你有秩序地跳着圆舞曲走出教室。