论多媒体辅助外语教学在高职高专英语课堂教学的应用

刘　倩

贵阳职业技术学院，贵州　贵阳　550001



论多媒体辅助外语教学在高职高专英语课堂教学的应用

刘倩*1

贵阳职业技术学院，贵州贵阳550001

摘要：在高职高专英语课堂教学中使用多媒体技术，不仅仅能够增加教学课堂趣味性，还能让学生对于英语教学充满兴趣。本文就将以高职高专作为研究对象，探讨目前高职高专英语教学中存在的问题，提出在英语教学中使用多媒体技术的原则，强调英语教学中使用多媒体技术的重要性。

关键词：多媒体辅外语教学；多媒体辅助外语教学原则；高职高专英语教学

在社会经济格局开始发展的今天，教育工作改革已经有了新的契机。多媒体技术以其立体化的表现形式，在教育工作的拥有广阔的前景。教育部门在教育改革中，对于高职高专类院校的英语专业进行了明确规定，教师在实际教育中应该主动使用多媒体讲课形式，改变传统教育格局中存在的问题，为学生提供更加多样化的英语教学，营造良好的英语课堂环境。

一、多媒体在高职高专英语教学中使用的意义

在教学中使用多媒体技术能够突破传统教学中的时间及空间上的约束，英语教学知识不仅仅能够在课堂上为讲解知识，学生能够将生硬的英语知识变得更加形象，学生获得的不在是固有的英语知识，而是对于这个世界的认识。多媒体教学能够将教学知识直观性的反应出来，因此在实际使用中能够激发学生对于英语课程教学积极性，为英语教学质量奠定基础。不同学生在实际学习中一定会存在一定差异，多媒体教学能够让教师对于不同学生个性化的差异进行更好的适应。教师可以通过多媒体对于学生情况较差的学生进行针对性辅导，学生能够根据自身学习情况设计学生难度[1]。

二、高职高专英语教学中的弊病

(一)教师与学生交流与配合不够

在传统英语教学中，学习成绩较差的学生为教师的实际教学工作带来较大压力，但是教师却又不知道怎样与学生进行交流，对于学生学习存在的问题无法详细了解，教师与学生间沟通及配合存在一定问题。学生在实际教育中已经成发应学生情况较为被动，在实际教学中无法将真实想法进行表达。传统英语教学中，教师是课堂主体，但是教师所能够传授的知识面有限，学生在实际学习中经常根据教师的思维方式进行写记，这样学生在学习就没有时间对于知识进行独立性思考。

(二)传统英语教学缺乏生动性与感染力

在传统英语教学课堂中，教师在实际讲解中的教学内容，主要是通过学生自身进行想象吗，缺乏对于学生进行生动性的描述，这样让学生对于一些抽象性的知识难以理解，降低学生对于英语课堂学习兴趣。

(三)学生讨论活动有限

在传统英语教学中国，通常情况下都是教师将学习中的重点知识通常板书的形式表现出来，主要是因为教师希望学生能够在最短时间内将教材中的重点知识进行了解，保证教学质量及教学任务[2]。

三、多媒体辅助英语教学原则

(一)学习者中心原则

教师在使用多媒体辅助英语教学时，一定要将学生放在教学中的主体地位，这样学生才能够积极主动参与到英语教学中。

(二)互动原则

教师在使用多媒体辅助英语教学时，必须将学生与教师间的关系进行调节，教师在实际教育中在也不是简单讲解知识，更应该对于学生学习动力进行观察，学生能够养成独立完成知识结构的能力，教师在实际教学中更多的是充当一个引领者的角色[3]。

四、多媒体教学在高职高专英语教学中应用

(一)丰富教学内容，拓宽学生视野

高职高专传统英语教师中，教师每堂课为学生讲解的知识数量有限，学生在学习中也较为繁忙，英语教学质量难以保证，教师在实际教学中将多媒体教学进行使用，就能够在课前为学生讲解更多的知识，不仅仅能够将英语教材中的知识进行讲解，还能够昂英语教学的背景进行详细介绍。学生不仅仅掌握了英语教材中的知识，还能够对于英语知识的文化背景进行聊耳机，满足了学生对于知识背景方面的需求，增加学生对于英语课程学习的兴趣。

(二)为学生提供更多的机会

教师在实际教育中应该与学生进行良性的互动，不仅仅是教师在教学中进行知识讲解，学生在教学中也应该拥有主动性。在实际教育中使用多媒体教学，能够将枯燥乏味的英语知识直观性变现，为学生营造一个更加简单易学的学习环境。教师在实际教育中对于学生进行科学性引领，学生在实际学习中有充分的主动性。多媒体教学在高职高专英语教学中使用，能够满足学生对于知识量的需求，让学生在更加真实的环境中学习，提高学生英语应用水平。

(三)注重英语知识延伸，保证学生在学习中的积极性

多媒体教学在高职高专英语教学中使用，教师能够将教学中的重点内容以知识点的形式变现，教师对于英语教材有着更深的理解，在实际教育中不仅仅为学生将是英语词汇与语法，学生能够根据自身对于英语知识的需求进行针对性学习，提高学生实际使用英语的能力[4]。

五、结论

高职高专院校在英语教学中使用多媒体教学，一定要根据实际教学环境进行使用，保证学生能够积极主动参与到英语教学中。将传统英语教学与多媒体教学将结合，为学生提供一种更加优秀的教学策略，完善高职高专英语教学环境。多媒体教学在实际使用中依然存在一定缺陷，教师需要将其中的优势进行充分利用，才能够保证英语教学质量。

[参考文献]

[1]曾楚辉.论多媒体辅助外语教学在高职高专英语课堂教学的应用[J].湖北成人教育学院学报,2012,05:119-120.

[2]辛淼淼,毕方超.浅谈多媒体辅助教学在英语课堂上的应用[J].科技信息(科学教研),2008,01:38+63.

[3]张云勤,程全.交际法与多媒体辅助外语教学在商务英语课堂教学中的应用[J].井冈山医专学报,2008,03:107-108+119.

[4]谭秋苹.论多媒体辅助教学在高职高专非英语专业英语教学中的合理应用[J].海外英语,2010,03:65-66.

*作者简介：刘倩，本科，贵阳职业技术学院助教，研究方向：外语教学，语言应用。

中图分类号：H319

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)12-0245-01