新时期大学生品德修养提升研究

樊泽慧

桂林理工大学南宁分校，广西　南宁　530000



新时期大学生品德修养提升研究

樊泽慧

桂林理工大学南宁分校，广西南宁530000

摘要：大学生品德修养提升是大学生成才的一个关键。本文通过分析当前大学生品德修养培养提升主要存在问题，同时提出积极的对策措施，以期造就更多的优秀大学毕业生。

关键词：大学生；品德修养；提升

建设中国特色社会主义社会，是中国人民和中华民族的一项伟大事业。大学生只有加强自我品德修养，努力学习，只有成为合格的社会主义建设者和接班人，才能肩负起历史赋予的神圣使命。大学生加强自我品德修养，是社会主义伟大事业的必然要求，也是大学生成才的关键所在。

一、品德修养的含义

“修养”一词最初出现在儒家的著作当中，是指通过自身的反省和不断的自我完善，达到自身的不断提高进步。马克思主义认为，品德修养是人的道德活动形式之一。是个人按照一定社会或一定阶级的要求，有目的有计划地自觉地将一定的社会道德要求转变为个人道德品质的内在过程，以实现自我的社会价值为目标的一种自我调节、自我调控、自我塑造和自我提高的活动。品德修养对于纯洁人们的意识，培养人们的素质，形成人们的道德行为，具有重要意义。我国许多无产阶级革命家，都十分重视道德品质的修养，周总理曾手订《我的修养要则》，作为自己政治、思想和品德修养的座右铭；1939年7月，刘少奇同志作了《论共产党员的修养》这一长篇讲话，对提高全党全军的政治、思想觉悟和道德品质，起到了非常重要的作用。

二、当前大学生品德修养培养方面存在的主要问题

(一)自我评价不够客观

90后大学生都是家里的独生子女，备受父母宠爱，而且经历过高考历练，于千军万马中挤独木桥进入到大学校园里，他们基本自信心爆棚，具有很强的自信心和自我意识，这就很容易出现在自我评价过程当中有失客观，不能辩证全面看待自己优缺点，失去直面问题，完善自身的良好机会。

(二)公共道德有所欠缺

一些学生过于强调自我，强调个性，不遵守社会公德，时常做出一些与大学生品德修养格格不入的行为。如随地吐痰、乱扔垃圾；一些宿舍卫生不打扫，灰尘满地；男女交往不纯洁，不考虑社会影响和个人发展；与他人交往不注意尊重对方，说话粗陋；图书馆学习大声喧哗、不爱护公物等等。

(三)诚信意识有待提高

随着社会经济的转型，人们价值取向日益多元化，大学生道德诚信受到巨大挑战。2015年，教育部《普通高等学校学生管理规定》首次将诚信教育列入学生管理工作当中，明确了学校在学生诚信教育上的主体权利和义务，此举促使学生诚信管理工作有规可循，强化了大学生诚信做人意识，但我们应该清醒认识到，部分大学生仍然不同程度的在学业、交友、信仰、奖助学金、择业、网络等方方面面存在诚信缺失问题。

(四)自我修养动力不足

面对社会上多元化的道德标准，许多大学生未能正确选择。针对社会存在的种种不道德不文明行为，部分学生不能或者不愿意去身体力行良好的道德规范。部分大学生虽然意识到自身不足，需要不断自我修养，自我提高，但其更多的是因为外部环境的压力所迫，而非自身修养的需要，这就导致在品德修养上面不能持续发力，出现一天打鱼，三天晒网的现象，从而慢慢放松对自己的要求。

三、大学生品德修养培养提升的相关对策

(一)大力完善外部社会环境

社会是人的关系的总和，人总要处于一定的社会关心中。良好的社会环境，如一本好书，一部好电影，一位英雄人物先进事迹，一个良好社会风气等，都会对大学生形成正面的引领作用。反之，一个不良的社会积习，会慢慢促使他们形成不好的习惯，不利于品德修养的提高。因此，我们要加大力度建立良好的社会道德规范，明确正确的社会道德取向，大力弘扬传统文化，营造良好的社会道德风尚，让大学生在良好社会风气的耳濡目染中明确立场，坚定信念，加强修养。

(二)切实强化校园文化氛围

积极健康的校园文化可以对大学生产生潜移默化的影响。大学生大部分时间都在校园里工作学习和生活，学校文化氛围对他们品德修养的提高至关重要。我们应继续加强学校学风建设、完善学生管理规章制度，通过学风建设强化学生学习效果，通过规章制度规范学生言行举止，通过良好校园文化氛围提高学生人文素养。

(三)注重提高家庭教育效果

家庭是每个人成长的摇篮，其通过家庭成员所营造的氛围润物无声地影响着每个人的成长，并逐渐形成稳定的人生观、价值观和世界观。尽管已经进入大学，但是大学生仍然会受到家庭的影响，其价值观、世界观仍然受到父母价值观、世界观的影响，故家庭教育对大学生而言不仅是客观存在，而且应该大力加强。家庭教育中要注重运用成人教育、德性熏陶和价值引领等方式，相互结合，相辅相成，强化孩子的成人成才信念，培养孩子的高尚情操，促使其树立正确的价值理念，不断强化家庭教育在孩子品德修养方面的独特效果。

(四)加强引导学生自我提高

最后，我们要加强对大学生良好品德修养的教育引导，让学生辩证客观认识自身和所处环境，明确自我修养方向和目标，加强品德修养实践，坚守自我修养原则，做到孔子所说的“见贤思齐焉，见不贤而内省也”。在对学生的社会主义道德和集体主义精神教育过程中，致力凝聚广大学生的爱国情操和奉献情怀，尤其强调大学生关心集体，关心他人，助人为乐精神，以便从根本上克服学生“自我”心态，激发他们对社会和他人的关注，进而在全体学生中提倡集体主义精神。同时也要注重开发学校思想道德教育工作的增长点，大学生思想道德建设是一项长期复杂的系统工程，我们要持之以恒，循序渐进，在坚持优良有效的传统做法同时，扩展思维，大胆创新，积极探索新的有效教育方式。

四、结束语

大学作为青年大学生思想道德教育的重要阵地和主渠道，承担着为国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。从目前看，大学生品德修养缺失是高校开展思想政治教育课题之一，我们要针对大学生品德修养具体存在的一些问题，加以剖析，认真研究，并有针对性地采取相应措施，落实到位，从而更好地把握高校德育正确方向，不断开创大学生品德修养提升工作的新局面。

[参考文献]

[1]梁锜襄.当代大学生思想品德发展的主流及特点[J].四川师范大学学报(社会科学版)，1995(10).

[2]王军.大学生自我修养与人格培养[J].中国成人教育，2009(13).

中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)07-0120-01