探析高校体育教学中教学交往的缺失与构建

周晓梅

贵州财经大学体育工作部，贵州　贵阳　550003



探析高校体育教学中教学交往的缺失与构建

周晓梅*

贵州财经大学体育工作部，贵州贵阳550003

随着我国教育体系的不断发展与进步，高校教育中越来越重视教学交往的作用，体育教育作为教育体系中的一类，逐步的改变了原来的传统教育模式，增强了教育互动，创立了有效的教育模式，提升学生的学习兴趣，改变了原有的教学模式，快速提高教学效率，不过教育改革这条道路是坎坷的，高校教育中的交往教育在改革的同时也发现了很多的问题，所以本文通过探究高校体育教育教学中教学交往的缺失原因，并且讨论探究如何构建这样的教学模式。

高校体育；教学交往；缺失构建

随着教育体制的进步，高校教育特别重视教学交往这一环节，体育教育作为传统的教学方式同时出现了很多的问题，本文主要将探究现在教育模式中体育教学交往中的问题所在，并根据问题我们探究如何构建教学交往这样的教学模式。

一、教学交往的含义

交流、沟通是人和人交往过程最基本方式，这种方法不仅能快速的拉进两个人之间的关系，也是人际交往过程中不可或缺的方式。彼此的沟通交流可以将信息进行传递，并且在沟通过程中能快速增进感情，感情的培养是不能缺少沟通的。在教学过程中教学交往就是以教学为目的，在教学过程中让老师和学生充分的交流，开展轻松愉快的沟通，进而达到课堂互动，教学交往的目的就是让学生在学习上更加主动，在课堂上也充满积极性，充分的提高教学的效率[1]。

二、高校体育教学中教学交往缺失的主要原因

(一)传统教学思想根深蒂固

高校体育模式不断进步，还一直延续的传统教学模式的思想，完全由老师来主导整个课堂，学生只是完成老师的教学目的，教学模式完全没有学生主动学习的兴致，在课堂上只有老师在说，只有老师在做，没有学生的一点互动，没有学生的自主学习，让整个教学毫无意义，大大阻碍了学生的学习发展。另外还有一些老师根本就不知道这样的问题所在，还在优哉游哉，事不关己高高挂起的状态，殊不知其问题已经出现，不去解决这样的问题，这样的老师迟早会被淘汰。不懂学生学习的心态，就像父母不知道孩子想要什么一样，只是一味的灌输，而忽略孩子的内心的真实想法，根本就不知道孩子要什么，学生需要怎样的教育方式。一直这样下去只会让学生失去对学习的激情，对学科的热爱与兴趣，连兴趣都没有了，孩子的学习效率就会显著的偏低。

(二)学生性格不同，难以针对一类学生开展教学

教学交往的主要针对对象是学生本身，因此教学是否顺利同时也和学生自己的性格有很大的关系。通常情况我们把他们分为两类，一类是完全打破传统积极创新型，一类是固守老的传统模式型。第一类的学生我们可以认定为学生活泼开朗，性格外向，加上自身的体育积极性调动学习的积极性，所以他们普遍喜欢用自己的方法来展开教学活动的学习模式，勇于提出自己的想法，与教师互相交流；另一类学生因为性格偏为内向，通常都是老师说什么都按照老师的教学方法去做，完全失去了教学互动的意义，同时也完全失去了教学的预期效果。就像一个蔫了的草，即没有活力，也不会和老师交流。这样使得老师在教学交往过程中也容易陷入尴尬[2]。

三、如何快速构建高校体育教学中的教学交往

(一)教师要注重自身素养的提升，积极引导学生进行教学交往

老师是整个教学过程的重心，老师的每一个行为都对教学起到了一定的作用。对构建教学交往这方面也十分重要，老师自身本来就应该把自己的行为作为一个规范，给学生一个榜样，老师应该不断的提升自身的教学态度，教学理念，教学方式和教学方法，不断的更新自身的专业能力，要有一个名师出高徒的理念，不断丰富自己的理论水平和实践水平，这样才能做好教学中老师的示范，让学生对老师有一个崇拜感。例如教师在教跳舞的时候，就要不断丰富自己的理念，结合现代舞种的发展，对教学的舞有一个理念，不断更新自己的舞步，这样才能做好一个带头的作用，不能一成不变，这样学生只会觉得老师内容的匮乏[3]。

(二)与时俱进，开拓创新教学方法

在快速发展的今天，老师要跟上这个快速时代，多学习，多实践，不墨守成规，多吸取更多更好的教学案例，教师之间多多探讨教学方法这样的话题，教师之间互相学习。譬如，在学习篮球方面，可以多利用多媒体工具，进行观看视频或者直播的方式来增加学生的兴趣，同时让学生回答和探究在视频中的过人技巧，NBA中运用的事例。不断的交流沟通学生们之间的互相学习，教学交往能快速构建，通过教学交往学生能快速提高自主的积极性。

四、结语

由此可以得知，在高校体育教育活动中教学交往，很大的一部分依赖于教师如何协调师生关系，如何解决老师与同学的沟通，老师如何正确引导不同性格的学生一起参加进入教学交往的形式中，从而快速的提高教学目的，积极建立学生的兴趣，积极性，让学生有一个想学习，爱学习，学习快乐，学习轻松的想法。

[1]许正勇.浅析高校体育教学中教学交往的缺失与建构[J].体育科技文献通报，2013(10).

[2]许永波.普通高校体育教学中教学交往的缺失与建构[J].青春岁月，2013(11).

[3]胡科伟.试论高校体育教学中的教学交往[J].体育时空，2014(18).

周晓梅，硕士，贵州财经大学体育工作部，副教授，研究方向：高校体育教学与训练。

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