人文关怀在大学生思想政治教育中的应用

郑文婷

渤海大学政史学院，辽宁　锦州　121000



人文关怀在大学生思想政治教育中的应用

郑文婷*

渤海大学政史学院，辽宁锦州121000

本文就当代大学生思想政治教育中如何应用人文关怀做出探讨与分析，由此论证人文关怀在现今大学生思想政治教育中所占有的重要位置，从而在建设新时期新校园，加强大学生思想教育方面提供可行的举措。

人文关怀；大学生思想政治教育；应用

以人为本是新时期的教学理念，人文关怀在大学生思想政治教育中的应用，促使各高校在思想政治教育方面得以完善并不断取得新的进展，可以有效地改善在校大学生的精神面貌，提高大学生的素质，为我国的现代化建设输送综合性的人才。

一、大学生思想政治教育人文关怀的内涵

(一)人文关怀的内涵

随着文化的融合与演变，现代社会中，“人文”即表示社会中不同地域、民族的风土人情，习俗历史等在时代进化中以人为中心所呈现的文化现象的综合体现。“关怀”则表示从精神层面而言对一些事物有着更为密切的关注，有着强烈的情感投入。

“人文关怀”是对“人文”与“关怀”的一次深层次的结合，兼具两者的特质与内涵，又有着其自身的文化新层面。人文关怀脱胎于文艺复兴时期的人文主义，人文主义强调人类作为独立个体的身心解放，所有人生而平等不受阶级的约束，崇尚自由，使人的自我价值得到实现。人文关怀给予人更多的自主性，使人的人格得到完善，鼓励人类去发掘自身的潜能，充分发挥人的主观能动性，使人性获得解放与回归，由此使人类认识到生命的可贵，认识到生活的重要性与信念的引导作用。

关于人文关怀的意蕴，重点体现在对人性的认知上，体现出对人类的关心与扶持，使人能够不断的发展进步。此外，人文关怀也是一种精神理念，在当代国家社会精神面貌塑造的过程中发挥着重要的思想引导作用。同时，人文关怀作为一种实践活动，将人文精神融合到促进人进步的实践活动中，推动人类不断地向更高境界进步，从而逐步的实现人生价值。

(二)人文关怀与大学生思想政治教育的关系

当代在校大学生的思想政治教育活动，意在提高大学生的思想道德素质，提升大学生的精神境界，培养出综合素质过硬的，道德高尚的大学生。

人文关怀与大学生思想政治教育两者之间有着不可分割的关系。一方面，人文关怀与大学生思想政治教育有着同样的追求目标，大学生思想政治教育的意图在于帮助大学生塑造更为健全的人格，更完善的思想道德体系，使他们意识到人生的价值与自己所要追求的人生目标，在文化层面获得补给的同时也使其的道德水平与精神境界获得提升。这与人文关怀所提倡的实现人作为独立个体实现人生价值的理念正好相似。另一方面，人文关怀与大学生思想政治教育相辅相成。思想政治教育体现出人文关怀的理念，利用人文思想的内涵对大学生进行教育活动，体现出人文关怀的价值。人文关怀又促进了思想政治教育理念的推行，从而塑造出更为完善的大学生个体，培养出符合时代要求的接班人。

二、大学生思想政治教育中“人文关怀”的现状

我国的社会发展进程在不断加快，大学生面对的环境越来越复杂，尤其是近年来，一些关于大学生的道德伦理案件屡屡见诸报端，由此体现出“人文关怀”在思想政治教育中缺失所造成的不良后果。就目前来看，问题有如下：

(一)人文社会实践不足

思想政治教育在对学生的社会认知方面的培养起到了一定的作用，随着社会实践的变化而同步对学生进行教育的一种教育活动。大学生如今普遍存在的一个问题就是人文社会实践不足，与社会尤其是人文方面的关注度不够。通过学校开展的人文社会实践活动，为学生搭建参与实践的平台，使学生在思想领域、文化领域与实践领域都得到锻炼。

(二)教育内容不足，形式简单

高校在对学生进行思想政治教育的过程中，受到传统思想教育理念的限制，一味地强调实现学生的社会价值，教育内容不够全面，形式过于简单、陈旧，缺乏对新的教育理念与时代背景的关注，而没有正确的引导学生如何实现自身的自我价值。如此一来，使学生的主观能动性受到影响，自我认知能力下降，个性受到压制，特点不鲜明，不利于学生个性的发展。违背了“以人为本”的教育理念。不利于新时期全面型人才的培养。

在设置课程的时候，各高校将政治教育作为授课的主要内容，实际上可以适当地将其他学科的知识也融合进来潜移默化地传授给学生。随着时代的发展与科技的进步，借助计算机技术可以使我国高校的思想政治教育课程内容变得更为丰富，帮助学生树立出更为健全的人生观与价值观。

(三)忽视对学生差异性的培养

体现出学生作为独立个体所特有的个人特征，也就是差异性与多元性。这就强调要有针对性的开展教育活动，这也是新时期一种受到广泛推崇的教育理念。因为时代背景的复杂性与学生出身的差异性，每个人的兴趣爱好等都有着差异。因此，差异化教学可以使学生的特长与爱好得到充分的发挥。但是，目前我国在这一方面存在着一些问题。首先，高校中专门从事思想政治教育的教师较少，师生比例严重失衡。其次，思想政治教育课堂学生承载量过大，一个老师往往要给多达几百人进行授课，教学效果差，成果不明显，也不利于学生个性化的培养。最后是授课教师的教学任务过于繁重。教师需要给好多班级进行授课，课下教师没有太多的精力与时间对学生进行了解并且进行差异化教学的开展。

(四)大学生思想政治教育缺乏相关的载体与心理支持

近年来，在校大学生各方面的压力越来越大，人际交往、学业以及未来的就业问题，这些都会给学生带来程度不等的心理问题，高校在大学生思想政治教育方面要及时的对学生进行疏导，让他们接受正规的、及时的教育，感受到人文关怀的帮助，助力学生树立起健康的是价值观，建立强大的内心基础。目前，我国在高校思想政治教育方面存在的主要问题是教育导师往往不具备专业的心理辅导知识，经验不足，一般都是其他专业的教师或是辅导员来进行相关方面的工作。同时，在实践上，方法不当，会使学生对心理疏导产生抵抗情绪，不利于思想政治教育工作的开展。

三、大学生思想政治教育中人文关怀的作用

实施以人为本的教育理念，能够带动我国高校教育水平的提高与学生素质的提高，人文关怀在大学生思想政治教育中的应用，对我国未来教育事业的发展有显著地促进作用。

(一)提高大学生的人文素养

近些年，为了适应社会经济的需要，高校在建设的人才的时候更为注重实用性人才的培养，即更注重对学生在专业技能方面的教授。忽略了学生在思想方面的培养导致学生的到的道德水平参差不齐。在思想政治教育中应用人文关怀，使人文精神在大学校园内获得发扬，陶冶学生的情操，提升学生的道德文化素养，让学生认清自我的价值，促进学生精神境界的提高，塑造出能够适应社会发展的，全面发展的优秀人才。

(二)创新教育理念

创新是现代社会十分宝贵也十分重要的特质，人文关怀在大学生思想政治教育中融入创新理念，也是适应时代的一大变革。传统的教育方式政治意味教浓，有着较强的指向性，不重视对学生道德的培养。长此以往，学生自身也开始忽视对思想素质的培养，情感淡漠，忽视社会人际关系，所以，对教育方式与教育理念做出创新，将教育重点放置在对学生思想政治的培养上来，利用人文关怀的力量提升学生的道德素质。

(三)利于和谐校园的建设

以思想政治教育的开展为基础，有利于促进和谐校园的建设。和谐的校园环境，要拥有和谐的师生关系，良好的学术氛围以及浓厚的人文气息，在这样的大学环境中，学生的学习兴趣得到提高，受到好的思想素质的熏陶与影响，使学生的身心得到发展，由此进一步推动和谐校园的建设。作为和谐社会的一个组成部分，和谐校园的建设也带动了和谐社会的建设，使社会的整体面貌发生变化，积极推进我国新时期的国家建设。

(四)推进文化强国战略的设施

随着时代的变革，科学发展观成为我国国家发展到理论支撑。作为高校在思想政治教育中的指导思想，需要我们在高校教学中贯彻、落实。科学发展观的核心是以人为本，在教学过程中对教学理念与人文关怀深入利用，给予学生更多的辅导与帮助，使其受益于国家的发展战略。文化是一个民族得以延续的载体，也是一个国家文明的象征，人文关怀在大学思想政治教育中的应用可以推进文化强国战略的设施。

四、大学生思想政治教育中人文关怀的实践途径

(一)利用媒体优势，传播人文关怀

现代社会，随着传媒技术的发展，大众传媒已经深入到我们的日常生活。对大学生而言，接受新鲜事物的能力强，对网络、电视、纸媒等的依赖性也较强，在学习与生活中受其的影响较大，所以，借助媒体来向大学生群体传播人文关怀是一种十分便捷有效的途径。

大学生主要使用到互联网进行日常的学习活动与娱乐活动，宣传人文关怀首要选择互联网。校园内网在建设的时候要尤其注意融合人文思想，开设有人文主题的网页，网上课堂等。也可以在学生日常使用的社交软件上比如微博、微信等开展宣传，可以建立相关的微博账号与微信公众号，搭建起便捷的思想交流平台，可以在线对学生提出的问题进行解答。同样的，校园广播站，校报等也是进行人文精神宣传的选择。

(二)开展丰富的实践活动

精神传播的最有效途径就是实践。各高校要为学生提供可以实践的机会，从而使人文关怀可以有效的影响到学生。校园内，教务处、学生会、社团可以根据各种节日与发生的时事等开展各种活动，鼓励学生参与其中，发挥特长，锻炼人际交往的能力，拓展知识面，在无形中使学生的精神境界得到拔高，学习到书本中学不到的知识，使校园生活变得更有意义。同时，学校也要引导学生参与到社会实践活动当中去，进一步对社会有深入的了解，能够对生活有更多的感悟。

(三)加强心理教育

强大的心理素质是一个人得以应对生活挑战的基础。保证心理健康才可以顺利开展学生的日常学习工作。学校要注意积极的引导学生的心理健康，帮助学生树立健康的价值观，培养学生的自信心，养成良好的心态。学校要保证建设心理咨询室，及时地疏导学生的心理障碍，解决学生的心理问题。

(四)建立高素质的教师队伍体现人文关怀

教师充当的表率作用对学生道德素质的提高有着很的帮助。要保证学生的素质，首要建立一批专业的，素质过硬的教师队伍，可以与学生在日常的教学过程中方便地与学生进行交流，使学生能够更为快捷、直接地接受到人文关怀的熏陶。同时，要建立专业的思想政治教育导员队伍，能够更专业的为学生进行心理疏导，提高高校的心理咨询水平，进而提高高校的综合师资力量。

五、结语

人文关怀在大学生思想政治教育中的应用，可以有效地推动高校思想政治教育工作的开展，帮助当代大学生树立良好的价值观，提高道德素质，提升精神境界，为我国培养出心理素质良好的新型人才。

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郑文婷(1994-)，女，汉族，山西临汾人，渤海大学政史学院，思想政治教育专业本科生。

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