“新常态”下高校党校工作现状及对策研究*

万　超　党方圆

西安科技大学能源学院，陕西　西安　710054



“新常态”下高校党校工作现状及对策研究*

万超党方圆

西安科技大学能源学院，陕西西安710054

党校事业是党的事业的重要组成部分，承担着宣传党的思想、培养党员干部、领导干部等重大职责和使命。面对新形势和新常态，本文分析了高校党校工作的内在制度问题和学生党员的自身问题，系统阐述了高校党校问题的相关对策和解决措施，为高校党校工作的健康开展提供参考。

高校党校；工作现状；对策研究

高校党校工作是党校事业中的重要组成部分，是入党积极分子培训的重要阵地和锤炼场所，是向高校学生贯彻社会主义核心价值观的主战场，是党的事业的后勤保障、党的新鲜血液的供给站。党的十八大以来，党校工作取得了有目共睹的新成绩、新经验，然行百里者半九十，在新的形势下，高校党校存在一系列亟待解决的问题。

一、高校党校内在的制度问题

(一)教育内容缺乏系统性

高校党校教育内容存在特殊性，即必须以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，对学生进行党的理论宣传和党性教育，使广大学生在此过程中充分地认识党，并让学生从实际行动中认可党。但是教育内容的特殊性，并不是指教育内容单一化，使内容停留在理论上，使高校党校工作长期停滞不前，没有考虑教育内容的系统性和科学性，没有从实际出发，理论联系实际地充分考虑学生的实际情况。尤其在理工类院校，理工科院校对马克思主义原理天然不足，更不能单一地将教育内容的理论知识进行概括后，直接传达给学生。

(二)教学形式腐朽化

全国大多数高校党校在教学形式上过于腐朽，将老师的集中授课和观影教育等作为基本手段。授课教师往往是带着极大的热情，将党的性质、宗旨以及党的路线、方针、政策等一系列内容进行适当地解释后传授给学生，开始时学生处于好奇还能认真听、做笔记，但是由于课时少，任务重，教学形式过于死板，同时课后师生互动少，不久大多数学生则会感到厌倦，以完任务的心态参加党课培训，甚至在党课上酣睡，课后抄袭党课论文。教学形式的长期腐朽化，使得学生对党的情怀不断下降，不断摧毁了学生的入党的积极性。

(三)高校党校的培训、考核机制有待创新

当下高校党校的培训、考核机制在不同高校之间有不同的模式，但在不同程度上都存在明显的弊端。比如很多高校党校对参加入党积极分子的评价，依赖于一次的结业考核成绩或结业论文，这种考核模式和评价标准，不能全面体现学员的综合素质；部分高校党校领导“不敢为”，担心踩到红线、触犯规则，把“不出事”作为最大原则，不敢突破常规，为完善高校党校制度进行创新。

二、学生党员和入党积极分子的自身问题

(一)入党积极分子入党动机不单纯

保持党的先进性，首先必须保持党员质量。大学生入党积极分子的培养教育是确保大学生党员发展质量的重要环节，前些年党校学员发展速度越来越快，部分高校基层党组织没有有效做到对入党积极分子入党动机的教育，使得入党积极分子入党动机呈现多样化，主要有以下几种情况：①功利投机型；鉴于中国共产党的光辉历程和丰功伟绩，共产党员在任何场合，都被视为先进和优秀的代表。因此部分大学生在入党时本着使用主义的原则，把入党看作是获取名利的一种手段，这类学员利己思想严重，入党后也没有坚定的信仰，没有共产党员应有的责任感和使命感，时常患得患失，并且会利用人民群众赋予的权利以权谋私，损害人民群众的利益，不少贪污腐败的根源便是如此。②盲目从众型；一些大学生没有明确的人生目标，看到身边的同学都递交了入党申请书，在从众心理的驱使下，认为不递交入党申请书便是“不优秀”的体现，于是便草率地递交了入党申请书，然而这类学生往往对党的性质、目标、宗旨等浑然不知，在思想和理论上对党缺乏正确的认识，这类学生入党后，思想容易随波逐流。③还有一部分党员是父母所迫所致，甚至都不知道自己为什么要加入中国共产党。

(二)学生党员素质参差不齐

高校学生党员存在明显的素质参差不齐现象。一些党员勤勤恳恳，时刻体现党员形象，但是有一部分学生党员，入党后忘记自己身份，将入党誓词抛之脑后，更有甚者，部分学生党员对党言行不一，阳奉阴违，在学生群体中妄议党和国家大政方针，严重损害党的形象。

三、高校党校问题的相关对策和解决措施

(一)改善教育形式和教育内容

高校党校在教育形式和教育内容上，在坚持基本立场和理论的基础上，应当本着实事求是的态度，从多方面出发，将教育形式和内容进行有机结合，使得党校教育真正深入人心，绝不是停留在书面上、口头上、形式上，将理论与实践有效的结合起来，借鉴历史经验，引用时代问题，甚至可以抛弃一些既定的教学模式，在根本上解决“姓党不信党”的问题。

(二)健全完善的高校党校制度

高校党校内部存在的机制问题，究其原因是没有完善的制度和体系。在健全和完善高校党校的制度问题上，首先应该加强交流和合作，相互借鉴，取长补短；其次应当使党校管理落到细节，落到实处，时常在党校内部进行批评和自我批评，不断发现问题；再次必须建立标准科学化的考核方法，不能片面的考核“德”或“智”，必须全方面，多样化的考核；最后党校必须形成行之有效的监督体系，将和党员有关的一切工作透明化、公开。

(三)严格控制党员数量

前些年批发式的发展学生党员，是降低高校党员质量的直接原因。各基层党支部，应当从学生递交入党申请书起，就应该严格把关，不能将所有递交入党申请书的学生都列为发展对象，必须严格控制学生党员的比例，将一些综合素质优秀的学生列为发展对象，而不仅仅是学习成绩优秀。

[1]习近平.在全国党校工作会议上的讲话[J].求是，2016(9).

[2]毛泽东文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009.

[3]“四个全面”学习读本[M].北京：人民出版社，2015.

D267.6

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1006-0049-(2016)20-0039-01

2016年度陕西高校辅导员精品项目(项目批准号：2016FXM14)。