赴俄留学基地俄语人才培养模式研究*

王晓梅

黑河学院，黑龙江 黑河 164300



赴俄留学基地俄语人才培养模式研究*

王晓梅**

黑河学院，黑龙江 黑河 164300

在经济全球化的背景下，高等教育国际化已经成为当今世界高等教育发展的一种必然趋势，中俄联合办学对我国高等教育的发展有着重要的意义。为培养更多适应全球化发展趋势并具有国际化背景的高素质应用型人才，2009年，第一所赴俄留学培训基地是国家教育部留学服务中心与黑河学院共建。本篇文章是从赴俄留学基地建设优势、基地建设现状状况、学生生源状态、培养模式等方面进行了客观的论述。

赴俄留学；俄语人才；培养模式

一、赴俄留学基地建设优势

高等教育国际化对我国高等教育发展来说，既是机遇也是挑战。“一带一路”，在东北亚地区经济双边合作中，中国同俄罗斯彼此互为最大的邻国，在政治上具有稳定的战略合作伙伴关系，经济上长期互补。我国高校与俄罗斯联合办学标志着我国高等教育面向世界同国际接轨的重要举措。我们都知道俄罗斯在教育和科技领域被世界公认的强国，而中国在科技、教育领域发展最快的，最大的发展中国家。中俄两国的教育有着更多的相似性和互补性。中国和俄罗斯应该利用本国的优质教育资源有选择、有重点、有目的地相互引进和利用，在教育领域大力发展的合作，这对促进双方提升教育水平具有极其重要的意义。

黑河学院坐落于我国东北边陲黑龙江省黑河市，他与俄罗斯阿穆尔州首府布拉戈维申斯克市隔江相望，是我国境内中俄4300多公里边境线上第一所普通高等本科院校。学校目前设有15个教学单位，开设34个本科专业，其中涵盖了法学、理学、文学、经济学、教育学、工学、历史学、管理学、艺术学和9大学科门类。学校以对俄办学为特色，自从1989年开始，以独特的地缘为优势，曾先后同俄罗斯十余所高校建立了友好合作关系，广泛开展了互派留学生、相互聘请专家、进行学术交流、共同创办学刊、共同培养本硕生等教育交流合作。目前学校已建有国家级“中俄大学生交流基地”、“赴俄留学培训基地”和“俄语中心”。1989年开始聘请俄罗斯高校教师在俄语专业任教，为中俄合作办学奠定了良好的基础。依托地缘优势，积极开展对俄合作办学，择优引进和融合俄罗斯优质教育教学资源，不断吸收和借鉴俄罗斯先进的办学理念和办学经验，创新人才培养模式，努力培养俄语精、专业通、素质高、能力强的应用型俄语人才。

二、赴俄留学基地建设现状

自2009年以来，黑河学院已与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学、阿穆尔国立人文师范大学、俄罗斯维亚特卡国立大学、哈巴罗夫斯克国立文化艺术学院、俄罗斯远东国立农业大学、阿穆尔国立技术大学、阿莱赫姆国立大学8所高校建立了项目合作关系，采取“1+1+3”和“1+4”培养模式，共同培养“俄罗斯语言文学”、“工业与民用建筑”、“经济管理”、“电子工程”、“实用艺术设计”、“工业电子”、“音乐舞蹈类”等专业方向的人才。截止到目前，我校已俄罗斯合作院校输送基地项目学生1100余人。

三、赴俄留学基地学生生源状态

我院赴俄留学基地的学生主要为参加高考，低于高考录取分数线的应届高中毕业生。绝大多数学生在高中期间没有学过俄语，他们入学后从俄语字母学起。由于基地学生学习习惯、基础等特点，所制定的教学计划及人才培养方案就要极具针对性。它不同与其他高等院校的人才培养计划。基地学生的培养模式为“1+1+3”和“1+4”：第一年、第二年在基地进行俄语强化学习：俄语语法、基本的听、说、读、写能力及俄罗斯国情文化知识。

赴俄留学基地主要开设的课程有：基础俄语1、基础俄语2、基础俄语3、基础俄语4、俄语听说、俄语词法、俄语句法、俄语阅读、俄语口语、俄语听力。本着“精讲多练”的原则，合理使用现代化教学手段，如收音机、录音、录像、影视、计算机网络等，强化学生俄语的实践能力。同时引进俄罗斯外籍教师进行授课，俄语口语、俄语听力、俄语听说主要由俄罗斯外教进行授课，这样可以将鲜活的语言和文化带给学生，让学生们更加直观地感受真正的俄语，拉近了学生的书本知识与现实生活语言的距离。学生在第一、二年的强化学习中，应该掌握俄语基础知识，能熟练地运用俄语语法，能利用工具书可以独立阅读和写作，为赴俄留学打下了坚实的俄语语言基础。

四、结语

中俄联合办学推动了我国俄语教育事业的发展，为培养俄语精、专业通、素质高、能力强的应用型俄语人才搭建了一个广阔的平台。黑河学院赴俄培训基地基础设施完善，积累了大量对俄高校交流合作经验，条件优越，拥有极强的地缘优势，已成为培养模式极为成熟的国内高校之一。

[1]刘柏威.中俄联合办学模式的探索与研究[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会版，2009(06).

[2]迟勇.提高赴俄留学质量的新途径[J].教学实践研究，2011(04).

[3]李庆章.中俄合作办学存在的问题及对策[J].东北农业大学学报：社会科学版，2007(03).

[4]高春雨.中俄联合办学的课程设置探讨.黑龙江高教研究，2005(12).

[5]赵立秋.中外合作办学的探讨与思考.中国教育先锋网，2005(05).

[6]赵晓彬.中俄联合办学的相关问题与实践.继续教育研究，2007(01).

* 2016年黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题，基于学生个性化发展的赴俄留学卓越人才培养模式研究(课题项目编号16G362)。

** 作者简介：王晓梅(1965-)，汉族，江苏泰县人，黑河学院在读博士，研究方向：中俄高等教育。

H

A