试论音乐剧声乐演唱教学模式

白 雁

包头师范学院音乐学院，内蒙古 包头 014030



试论音乐剧声乐演唱教学模式

白 雁*

包头师范学院音乐学院，内蒙古 包头 014030

随着国民生活水平的提高，我国的文化艺术产业受到了越来越多的关注，为了培养全方位型人才，各大艺术类高校都对教学方式做了很多研究。本文借鉴多方经验，从音乐剧演唱基础和演唱方式等方面入手深入研究了音乐剧声乐演唱的教学模式，为音乐剧演唱在声乐教学中的应用提供思路。

音乐剧演唱；声乐教学；发展途径

音乐剧演唱作为一种集舞蹈、歌曲、音乐为一体的演唱模式深受大众的喜爱，选择音乐剧课程专业的学生也越来越多，然而由于不同地区在高中阶段的教学方式不同，每个学生掌握的知识基础不同，他们的学习方式也各不相同，如何教导学生更好、更全面地掌握声乐演唱理论知识是该专业教学工作面临的一个重大问题。音乐剧与声乐演唱之间有着紧密的联系，将音乐剧演唱教学与声乐教学结合可以根据学生们不同的要求进行不同侧重点的教学，弥补传统声乐教学中只唱不演的缺点，充分调动学生积极性，丰富教学内容，将古典歌曲与现代化的演唱方式结合，在满足现代人爱好的同时更好的抒发精神内涵。

一、从音乐剧演唱基础着手——完善声乐教学模式

从音乐剧演唱基础着手进行教学要求教育者在如何发声、如何演唱方面给学生以指导。每种演唱方式都有不同的发声方式与演唱技巧，在声乐教学过程中教师应该使学生们充分认识和理解这些不同之处，让他们可以很好地掌握各种演唱方式。在音乐专业方面我们认为最重要的就是基音演唱，要让学生们清楚地认识基音演唱的重要性，而想要更好地完成基音演唱，首先要掌握“胸声”的演唱方法，即胸腔共鸣。教育者要训练学生真声演唱尤其是低声区发音的训练。

在教学过程中，首要的一点就是训练学生正确的运用胸腔里的气息，教给学生正确的运气方式并监督其反复练习。正确的发声方式应该是将气息的支点放在小腹的位置，使其在小腹与后腰之间形成圆环状的回流，仔细感受气息在体内的运行途径，利用横膈膜使气息逐渐下沉并由小腹用力完成对气息的支配。同时，在充分的掌握这些的情况下，学生们还应做到可以熟练地运用腹腔里的气息，用声带震动与呼气相结合来产生更加浑厚的声音，并且持续足够长的时间，让学习者大幅地拉开喉咙达到声音哄厚的目的。灵活地运用气息以至于不在演唱时出现气短的情况，或者长时间的演唱带来的缺氧、头晕等影响表演的结果，不会给人软弱无力的感觉。

二、丰富音乐剧演唱风格——增强声乐演唱技巧

丰富的见识是学生们更好地掌握所学知识的一条有利途径，在声乐教学中，让学生们接触并了解更多地演唱类型可以显著的提高他们的临场发挥能力，并且，在教学课程中讲解更多的演唱方法不仅丰富了教学内容，提高了学生的学习积极性，还开阔了学生们的视野，提高了他们的演唱能力。

在以往的教学过程中，教师往往过于重视对美声唱法的教育而忽略其它的演唱方式。美声唱法只是音乐剧演唱的一个组成部分，它的重要性确实是不可置疑的，但是只是一味的注重美声唱法教学而忽略其它的演唱方式会让学生的课堂变得枯燥无味，尤其是连教材都是千篇一律的情况下，学生们的积极性可想而知。所以在日后的授课中教师们应该教授更全面的知识，比如讲授更多的音乐演唱风格、流行音乐中独特的演唱方式等，丰富多彩的课堂内容可以有效提高积极性，提高教学成果。同时，为了满足当下人们对音乐的喜爱因素，音乐创作就不得不加入一些流行性因素，这就要求在原有的教学内容上进行扩展和创新，既保留传统教学内容的精华部分，又不缺少当下流行音乐的味道，这样才能培养出可以更好地被社会认可的当代音乐人。

三、彰显音乐剧艺术价值——促进声乐教学发展

音乐剧作为一种新型的演唱方式给传统声乐演唱带来很多可借鉴之处，演唱的同时配合舞蹈使得表演更加精彩，在新形势下保留传统的特性等都是音乐剧的价值所在。在教学过程中，两者的相互结合使得教学内容不再过去那般枯燥无味，课堂气氛也普遍活跃了很多。音乐剧和声乐教学相互弥补，相互提携给声乐演唱教学提供了很大的发展空间，并且两者相互融合使音乐剧的艺术价值、精神内涵得到了充分的发挥。在促进声乐教学发展方面，实践证明音乐剧在声乐教学过程中往往能带来很多惊喜，结合音乐剧的声乐教学培养的学生因为对音乐有着更全面的认识，拥有更加清晰的演唱风格，并且学生的临场发挥能力、音乐表达能力等都得到了大幅度的提高。音乐剧与声乐演唱的结合是当代声乐教学中具有重大意义的一项改革式创新，很大程度上丰富了声乐教学的内容，使得声乐教学改变了传统教学中形式单一的情况，极大地促进了声乐教学的发展。

随着教育事业的不断改革创新，传统的声乐教学模式已经难以培养符合社会需求的全能型人才，音乐剧声乐演唱教学模式的推广在很大程度上促进了声乐教育事业的发展，为新世纪人才培养提供了思路和经验。在声乐教学中利用音乐剧通俗性这一特点，再加上教育者们有计划、有目的地进行教学，相信学生们的综合演唱能力将得到很大程度的提高，中国的声乐教育事业将会有跨步式的飞跃。当然，新的教育模式还有待完善，在教学过程中，教育者们应该结合实际情况给学生们讲述更多的演唱方式，开阔学生的视野，科学、规范地完善音乐剧声乐教学制度，充分利用音乐剧不局限于其它任何音乐演唱类型的演唱方式这一特点，让声乐教学更加灵活多样。事在人为，相信在不久的将来我国就可以有一套完善的教学体系，培养出更多优秀的音乐剧人才。

[1]吴珊珊.音乐剧声乐演唱教学模式改革探究[J].音乐时空，2016(4)：166-167.

[2]李蔚.浅议高师声乐教学曲目的多元化设置[J].赤峰学院学报(哲学社会科学版)，2015(12)：273-275.

白雁(1975-)，女，包头师范学院音乐学院，副教授，研究方向：声乐。

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