如何依托大学生艺术团构建和谐健康的高校校园文化

谭新野

湖南城建职业技术学院，湖南　湘潭　411101

如何依托大学生艺术团构建和谐健康的高校校园文化

谭新野*

湖南城建职业技术学院，湖南湘潭411101

摘要：随着时代的发展和教育部对各大高校校园文化建设的要求，大学生艺术团在全国各大高校中不断崛起。它通过提高大学生的审美能力和整体素质直接影响整个校园的精神文明面貌。如何依托大学生艺术团构建高校和谐健康的校园文化氛围引起了各大高校的高度重视。

关键词：高校；大学生艺术团；和谐健康的校园文化

随着时代的推移，现在的大学生已由90后的群体逐步取代了80后的群体，面对这样一群出生在小康年代，接触着现代各种新鲜事物的青年，他们的生活需求、兴趣爱好及审美情趣更加高于80后群体。高等教育体制也不断随着年轻人的需求而进行更新改革。近年来，全国各大高校纷纷组建了大学生艺术团，响应着以促进校园精神文明建设为宗旨，以提高大学生的综合素质能力为目的，以打造高素质、高品质的第二课堂来构建和谐健康的校园文化氛围为最终目标。

一、大学生艺术团的功能

(一)艺术团有利于促进大学生的创新能力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界的进步，是知识进化的源泉。艺术活动作为人的一种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。而艺术团给予了当代大学生非常宽广的想象、设计层面，内容的涉及丰富到了各种创意、设计、制作、表达、交流、表演等，为学生提供了发挥艺术潜质，发掘个性的平台，对于提高学生的想象力、创造力起到了巨大的作用。

(二)艺术团是素质教育不可缺少的重要内容

艺术教育不同于知识教育，它是通过对感官的训练和对知识的培养使受教育者综合水平得以提高。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，各级各类学校在推进素质教育的过程中必须重视文化艺术教育，并将此纳进素质教育课程体系。艺术团作为高校艺术教育的学生团体机构是以促进学生全面发展，培养健康的人格和合格综合素质的人才为目的，广大同学在艺术团的日常训练和活动展示中都能尽情地展示自己的个性，从而领悟艺术的真谛，丰富了自己的业余生活。

(三)艺术团有利于培养学生的群体意识和团队协作精神

当今的90后大学生，他们的的集体主义观念淡漠，个体意识强烈，社会责任感没有完全树立，只讲索取、不愿奉献，只注重自我、不关心集体，追求个性，讲究时尚，他们认为这种展现才能更多的体现出90后一代的风采，才能充分地展现自我。艺术团是一个集体的课堂，人文素质教育活动，是集体主义教育的较好形式，讲究美育和集体荣誉感相结合。艺术团的教学形式主要以群体性艺术为主，更多地强调相互配合，相互合作。它有益于个体之间，个体与群体之间的交往合作，能够扩大学生的交际视野，形成自己对集体的理解，有利于培养学生的集体意识，创作意识和团队精神。

二、当前高校大学生艺术团的现状

据调研发现，大多数高校艺术团都是由校团委直接领导的，由全校文艺爱好者并有一定专长的学生和教师组成。但是艺术团还处在建设初期，受到了很多现实的阻力，学生对艺术团的定性不明确，对高雅艺术的欣赏仅限于表面，集体的意识不够明显。大学生艺术团主要存在以下几点问题：

(一)据调研了解，目前全国大部分高校都是由两到三所学校合并而成，也就意味着一个学校有多个校区。这个重要原因给教师、学生在上课的选择、排练的时间、课程内容的选择上带来了居多的不方便，如何解决这个问题成为了高校艺术团目前的首要问题。

(二)由于高等学校更多的注重学校文化的建设和学生能力、素质的培养，大部分高等学校建设了学生活动中心专门用来进行学生活动。但是，高校的学生团体机构、协会非常多，居多学生联合机构均要用到同样的训练场地，即体育馆、艺术厅、形体房、多媒体教室等固定场所，加上艺术团的训练不能占用学生正常上课时间，使得艺术团和其它学生联合会的场地使用时间有了很多冲突。如今，教育部正式提出全面推广第二课堂，实行素质教育，营造校园精神文明。由此可见，一个学校的校园文化建设不应该局限于固定活动场所，局限于固定课堂上，而应该广泛运用到平时的生活中，将艺术教育覆盖整个校园，活跃整个校园。

(三)大学生艺术团是以学生的兴趣、爱好为纽带的学生自愿组成的群众性团体，是开展第二课堂教育的一种具体形式，但是艺术团成立时间较短，管理体制尚未完善，教学措施实施不到位，缺乏有效的组织管理，加上很多系统、机制尚未明确建立，规章制度并不完善，因此造成学生对艺术团的了解仍然停留在表面上，并没有了解艺术团的实质，部分工科类学校学生对艺术的兴趣不是很大，加上艺术团的学生水平掺差不齐，人员流动性大，自然没能激发起广大学生加入艺术团的积极性，造成了活动开展比例失调，计划不规律等现象。

三、如何建设和谐健康的校园文化

(一)加强对艺术团的日常管理

1.加强对指导老师的选拔聘用

大学生艺术团既不是必修课程也不是公共基础课程，完全凭借着学生的认识和内心对艺术的兴趣加入到艺术团这个特殊的群体中，它不同于其它课程的严谨，也不如其它课程那样对学生的学习成绩产生直接的

影响。因为它是第二课堂，因此上课时间不能占用学生正常的上课时间，这就要求教师在拥有扎实的专业基础的同时必须具有崇高的职业道德，强烈的责任心，通过层层选拔，艺术团才能向具备这些条件的教师发出聘书，邀请指导老师通过言传身教来感召学生，鼓舞学生，提高学生的整体素质，努力打造校园文化精品。

2.加大对大学生艺术团的投入力度，构建合理的保障体系

合理的保障体系是艺术团得以生存和发展的重要条件。在场地的选择上不仅可以使用固定场所，而且可以将使用场地扩展到风雨操场、校园长廊及学生宿舍中去，使得整个校园弥漫着艺术的气息，人文的精神，真正意义上的打造出属于高校特有的第二课堂。另外，艺术团的管理部门应积极争取学校党政部门领导的重视与支持，积极争取资源，努力创造条件，解决好艺术团的场地使用、设施器材、服装道具、经费投入、指导教师聘用等过程中出现的问题，为艺术团的发展建设营造良好的外部环境。

(二)开展形式多样的校园文化活动

艺术团的日常管理只是素质教育的一部分，然而要全面推广素质教育，培养大学生德、智、体全面发展，必须开展全校仍至社会性质的文化活动，在参与重大校园活动或比赛的同时，大学生开始了自己人生与社会的接触，了解了社会一个大家庭的概念，相信绝大多数的大学生更能坚定自己的信念，有了自己的人生坐标，有了对他人的良好态度及对生活端正、积极的态度。

(三)创建属于自己校园的品牌文化

要打造一个高素质、高品味的校园文化阵地，必须注重提升校园品牌意识，突出特点，彰显特点。如何创建品牌文化，首先需要明确活动主题，弘扬活动主旋律，将德育、智育、美育、体育结合起来，突出鲜明的特色。据了解，目前我省已有多所学校正在创建并打造品牌文化，比如：中

南大学推出的艺术活动项目化“启航计划”；湖南师范大学“永远跟党走”青春歌会；湖南农业大学“博雅”文化艺术节；怀化学院“DJ啦啦队”；我院湖南城建职业技术学院也独创了一个属于自己的校园品牌文化“YUANGSHOU”校园十佳歌手赛等。其次，要以品牌目的为契机开展艺术实践活动。通过艺术实践活动让学生在实践的过程中接触社会，了解社会，适应社会，成为社会所需要的人才，提高他们各方面的综合素质。再次，要注重品牌活动的成效。品牌活动必须围绕社会的整体发展和学校特有的色彩为重心，不断丰富活动形式，注重创新，影响活动参与面，打开活动品牌“市场”，引起广大学生对学校品牌文化的关注。

相信通过完善管理机制、开展形式多样的校园文化以及创办校园特色的品牌文化活动三种途径，高等学校艺术团以“美“育人的作用将会逐渐明显，以艺术教育、艺术活动来构建和谐健康的校园文化氛围将覆盖高校各个角落。

四、结束语

大学生艺术团是提高大学生艺术修养，提高大学生综合素质的有效途径之一，是德育的一种重要手段。它对大学生的思想道德、审美情操以及大学生价值观、世界观的形成产生了深远的影响。它主要强调了师与生，生与生之间的的积极性、合作性、主动性和创造性，以极为丰富的表现形式对当代大学生实施美育，使大学生在和谐、自由的状态下发展，对营造学校民主、平等、和谐、融洽的人文氛围具有一定的影响力。

[参考文献]

[1]忻静佩.大学生艺术团的现状和管理策略[J].宁波职业技术学院学报，2006，8，10(4).

[2]罗明秀.论大学生艺术团的功能与建设[J].湘潭师范学院学报，2008，9，30(5).

[3]林雯.大学生艺术团建设的改革与实践[J].武汉工程大学学报，2010，6，32(6).

** 作者简介：谭新野(1984-)，女，湖南城建职业技术学院助理馆员。

中图分类号：G645.5；J0-4

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)10-0200-02