大学英语教学现状分析

连晓君

辽东学院外国语学院，辽宁　丹东　118003

大学英语教学现状分析

连晓君

辽东学院外国语学院，辽宁丹东118003

摘要：随着市场经济的发展，大学英语的学习在大学中越来越重要，用大学英语来丰富自身的专业学习，有利于学生在毕业后，在瞬息万变的市场竞争中找到自己竞争的位置，然而大学英语的教学虽然在大环境下有所改善，但是实际上传统的教学课堂模式，和教师的教授方式依然影响着大学生英语教学。分析认为，分析大学英语教学的现状，是有利于大学英语的下一步的教学改革的。不管是大学英语的教学观念，还是大学英语教学的师资培养，还是大学英语的教学内容和形式都有必要进行全面的分析和了解。

关键词：大学英语；教学现状；分析

近几年，随着扩招以后，大学英语的教学情况和教学现状是每况愈下，客观的说，长期以来，大学英语的教学还是停留在传统的英语的教学模式上，也就是说，教师的主观的讲授，学生是被动的听课。一方面，教师在讲课的过程中还停留在几十年如一日的课堂教学模式上，没有变通和任何教学方式的改革；另一方面，学生的学习也是十分没有规划的计划的，学生学习英语多数是作为任务来进行学习，不是为了考试学习，就是为了应付过级，没有主观能动性的学习英语。

现阶段，大学英语的教学现状是面临着挑战的，需要进一步的深入的改革。教育部在2007年颁布了《大学英语课程的教学要求》，大学英语在教学的时候，不管是学校层面，教师层面、学生层面、还是在教学层面，还是在教学管理层面，各个环节实际上都是有非常多的问题值得关注的，因此，分析现阶段大学英语的教学现状是有利于对大学英语的下一步的教学改革提出建设性的意见。

一、大学英语教学观念问题

大学英语教学观念很长一段时间是停留在大学的传统模式的教学中，客观的说，大学英语的传统课堂的教学是以教师为中心的，比较强调教师讲什么，而忽略了学生学习什么。一方面，传统的大学英语课堂教学却是为培养出大学英语具有较强的考试能力的学生奠定了基础，但是大学生的英语能力只是停留在写作和语法基础上，考试能力，过级能力十分强，但是学生却不会听和说，“哑巴英语”现状突出；另一方面，在新媒体时代，大学英语可以在新技术下转变新的教学观念，学生的碎片化学习，为教师的教学带来了新的挑战和机遇。

现阶段，大学英语教学观念其实是十分落后的，因此如何从大学英语应用型的大学教学改革出发，改变自身的教学观念，把学生的学习和学生英语的应用真正的结合起来是大学英语教学观念改变的重点，也是真正教书育人应用型的重点。

所以，大学英语教学观念有待在新的时代更新，也有待于学校、教师和教学管理层面共同的研究一套适合学生学习的教学理念和观念。用先进的教学观念来指导大学英语的教学活动，带动大学英语的有效的学习，从而有利于大学生英语水平的提高。

二、大学英语教学师资培养问题

目前，大学英语虽然在很多学校都是必修课程，但是实际上教师的师资培养无论是数量还是质量上都是有问题的。首先，师资的数量配比数不够，按照大学办学宗旨，实际上自扩招以后很多大学都面临着师资不够的问题。尤其是语言课程，小班教学是十分理想的，但是实际上很多学校的英语课程都没有达到小班教学的情况，甚至有些大学还是60人70人一个班教学英语，这样，教学出来的英语学生的水平其实是很差的，也没有很好的教学效果，学生学习英语之间的互动等系列有利于英语教学的教学方式也不能完成，这是归根结底在大学英语教师师资不够的原因，数量上的缺乏，大学英语教学水平很难提高。

其次，大学英语教师质量和后期的培训也没有跟上，很多大学英语教师教材和课本以及备课几十年如一日，永远在课堂上讲的都是这些，再后期的教学中也没有及时去培训和更新自己的知识体系，尤其是新技术的充斥，无论是使用多媒体、还是使用慕课等多种方式的教学，大学的英语老师都不能跟上时代的步伐，因此，大学英语教师在师资培养上除了数量的提升，还要多在质量上进行提升，保证大学英语教师的教学能够满足学生的多元度的需求。

三、大学英语教学内容和形式问题

现阶段，大学英语的教学内容和教学形式都是十分枯燥的，学生学习非母语的语言本身就是十分困难的，但是教学内容好形式上如果不能再更好的突破，学生学习英语就不能更好的把握了。

一方面，在大学英语的教学内容上，教材的选用，和教学辅助教材的选用是很少的，长期以来，大学英语的教学内容都是十分针对性的，就是在考试上，而实际考试是不能够满足学生多元化的需求。因此，大学英语教学的改革必须要从教学内容入手，要用丰富的教学内容来完善大学英语的教学体系，尤其是从新媒体时代，从视频、音频等基础上入手，晚上和丰富大学英语的教学内容，弥补其不足。

另一方面，在大学英语的教学形式上，丰富的利用线上线下、课堂内外的教学模式有利于学生的兴趣的学习，教学形式的有声有色可以强化学生学习的兴趣，使之大学生主观的喜欢学习英语，从而可以更好的解决大学英语教学形式刻板和呆板的问题。

大学英语的教学内容和教学形式的创新在大学英语的教学中十分重要，在目前，大学英语急需要一套成系统的大学英语的教学模式，在内容和形式上深化大学英语的教学的改革，才能有效的教好大学英语，为学生的专业学习服务。

综上，大学英语教学的现状可以看出，在应用型的大学教学中，英语教学改革的转型也是十分重要的，大学英语教学必须从实际情况出发，有效的在现状中找到自己长期教学的不足之处，从而更有利于教学的完成，也有利于大学英语的教学的改革。

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中图分类号：H319

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)11-0161-01