引导当代大学生树立正确价值观刍议*

欠　伟

渭南师范学院化学与环境学院生物科学2012级1班，陕西　渭南　714000

引导当代大学生树立正确价值观刍议*

欠伟

渭南师范学院化学与环境学院生物科学2012级1班，陕西渭南714000

摘要：当代大学生是全面建设小康社会、实现伟大中国梦的中间力量，但是在当今价值多元化背景下，各种因素时刻冲击着思想不成熟的大学生们。因而，寻求培育大学生这一特殊群体核心价值观的科学路径显得尤为重要。

关键词：引导；大学生；价值观

价值观是人在现实生活中区分好坏、美丑、符合或者违背自己意愿等的自身观念系统，它通常是充满个人感情色彩的，并为人的正当行为提供充分的理由[1]。习近平总书记在北大师生座谈会上强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[2]大学生这一特殊群体，是祖国的未来，是党的事业的接班人，价值观在他们身上又显得尤为重要。因此，有必要对大学生价值观现状做一分析研究。文章主要介绍了目前大学生价值观的影响因素，大学生价值观趋向，以及如何有效引导大学生形成正确价值观[3]。

一、当前社会背景下大学生价值观趋向

(一)研究对象

本次调查研究是以陕西部分高校不同年级、不同专业的3236名学生为代表。其中师范生1760人，非师范学生1476人，共发放调查问卷3300份，收回3236份，其中有效份数3129份，占发放问卷94.82%。

(二)研究方法

本研究通过和不同年级、不同专业学生间进行座谈会讨论；发放调查问卷；问卷根据李阿特在《师范生职业价值观的研究》一文中应用的“职业价值观调查表”[4]，参考并根据实际情况作一修改。

(三)研究结果

1.本末倒置，忽视专业课的学习。对专业知识热枕度不高，把大量的时间花费在其他事务当中，(1)社团活动当中；(2)学生管理工作；(3)兼职；(4)游戏；等等。这些事情充斥着学生的学习时间，自己无法把握各种事情之间的一个度，往往导致学习成绩下滑，悔于当初。

2.大学生价值观矛盾性和多变性。由于大学生心理状况还未成熟，生活阅历不丰富，很容易受外界不良因子的诱惑。所以在大学生身上会表现出一种思想上、以及行为举止上的不稳定性，会产生自我矛盾性。当面对问题选择时，往往不知所措，甚至迷茫，困惑，如果加上外界不良诱惑的干扰，这就使大学生失去了独立思考和自主选择能力而出现盲目从众的现象，很容易偏移自己的轨迹，走上歧途，形成一种盲目跟风，多变的价值观。

3.大学生价值观由理想趋向现实。德才兼备的先圣不再是学生追捧的对象，而商界的精英、企业家、CEO成为学生的的向往，同时，大学生的择业方向也呈现多样化的特点[5]。这些表现从一方面来说是进步的，是求真务实，但从调查分析来看其实不然，从极大程度上反馈出，大学生不再以传统思想作为做人的标准，而是更为现实的以金钱权利作为衡量成功的标准，很少有人在想支援西部、去祖国需要的地方，更多的是留在大城市，有安稳舒适的工作、生活环境。

二、影响大学生价值观形成主要因子

根据调查分析显示，影响大学生价值观的因子有：

(一)家庭原因

家庭对个人人生价值观的形成影响力最大。一个温馨的家庭，会让大学生认为自己是家庭的成员，具有强烈的安全感，归属感，从而价值观趋向于积极。但是，如果生活在一个不完整的家庭，或者不幸福的家庭里面，会用消极的态度与心情面对一切，自己的价值观也终将扭曲。

(二)网络文化

“低头族”、“拇指族”这些可怕的现象充斥着社会的角角落落，特别是大学生中，上课玩手机，下课打游戏，将网络运用的淋漓尽致，可是这与网络发展的理念是背道而驰的。网络中各种信息鱼龙混杂，有给人方便的门户，有网店，有团购；也有欺骗诈骗的行为，更有不良的视屏。这些现象足以影响一个大学生，价值观的积极还是消极也极大程度取决于所接触的网络信息。

(三)经济体制的变化

经济基础决定社会生活的各种利害关系，一个社会或者一个地区经济的基础结构发生变化，那么必将引起上层社会各种经济关系的变革，也必将引起其他社会关系的变革。当然会波及到大学生价值观念的变化。一方面，随着社会主义市场经济体制建设脚步加快，国家支持力度加大，特别是在校大学生创新创业培养方面，支持力度很大，学生的创新能力提高，自我意识提高。另一方面，由于市场经济的发展，给学生带来的负面影响就是价值观由理想化变为现实化，大学生在这个经济发展迅速的社会，往往会产生拜金主义，因而会引起学生过于自我，不能将集体利益和个人利益全面的权衡，从而引起偏激的行为举止。总体来看，经济体制的变化，已然成为影响大学生价值观形成的最为重要的因素之一。

三、如何有效引导大学生形成正确价值观

大学生首先应该从自身做起。在各种校园活动中锻炼自己，在社会实践中提高自己，不断地接受新的挑战，不断的改变自己，最终形成一个正确的人生价值观。首先，正确认识自己，相信自己，积极探索挖掘自己，借助外界的力量去改变自己。一个人价值观的形成和自身的自信心是密切相关的，只有足够的信任自己，积极挖掘自己，敢于面对自己的缺点和优点，善于改变，这样才能树立一个良好的价值观。我们可以让自己的亲人、朋友或者其他对你熟悉的每一个人去评价自己，评价你的人都是不同年龄，不同职业，不同关系，不同性别的人，特别是家长、亲戚、朋友、老师、同学等等对自己的了解可能胜过自己，在长时间的接触中，大家会对你有一个全面的了解，他们对你的印象和评价是比较全面的，这对自我了解是很重要的，面对大家提出的优点继续保持，缺点应该及时改正，并让大家有效监督自己。另一个方法是，可以借助心理咨询机构来了解自己，通过设定的一些题目，或者和专业老师交流，以此来了解

判断自我潜能，还可以自己规划出一个成长的锻炼计划。这样对自己的身心健康发展起到了极大的促进作用，同时对自己价值观的形成也是极其重要的。

其次，是家庭环境的影响。当然家庭的影响不是一时一刻的，而是长时间的，父母言传身教的一个长期过程。所以，家庭的稳定，以及幸福温馨对个人价值观形成有决定性作用，父母是孩子第一任老师，是第一个朋友，有责任，有义务给孩子创造良好的生活环境，只有这样，学生才可以安静学习，安心生活，形成一个健康的、积极向上的核心价值观。大学生的家庭更应该如此，在一个思想观念正在蜕变的时刻，家庭的稳定幸福，家长的关心爱护，了解引导是至关重要的，有些家长认为孩子长大了，要自己去思考问题，去面对问题，但是在这个复杂的社会中，家长要做的是有效引导，和孩子交朋友，了解学生，引导学生，帮助他们形成正确的价值观。

在大学生价值观形成过程中，还要充分发挥学校的思想政治教育工作。学生在大学阶段正是进一步独立面对生活，形成自己的世界观、人生观、价值观的重要时期。在这一时期，大学生会开始参加一些社会活动，会面对社会的一些阴暗面，会接触到社会的方方面面，其价值观的形成会很容易被改变。在这一时期，学生的思想工作就必须交给学校。培养出学生正确的价值观。

学校要建立并且完善大学生素质拓展评价机制和大学生德育量化计分考核评价机制。从思想和行动两大方面有效引导学生。学生在思想方面的评价应该包括评价方式、评价标准、产生效果等几方面的内容。评价内容应该包括学生的认知水平、生活态度、情感选择、价值信念等等几个方面。在评价完成之后，高校要结合评价结果，一是要分析学生价值观是否符合社会主义核心价值观要求，是高校教育的一个重点；二是要倡导一个积极向上、具有高尚情操的校园环境，不断地影响影响学生，使学生保持一个积极向上的心态；三是高校要通过素质拓展、社会实践活动引导学生，加强内心素质的锻炼，使自身价值观得到巩固提升，只有开展活动，才能更好的深刻了解学生、不断提升学生、才能培养出符合社会主义核心价值观的学生。

在社会方面，随着经济体制的改革，现代化信息技术的不断深入，对大学生价值观影响是既迅速又深远。特别是当今社会的网络，是传递信息最快的媒介之一，同时也是信息量最大的载体之一。如果有效利用网络，传递正确的思想价值观，那么，这对于大学生乃至整个现代社会人群都会产生举足轻重的作用。可以依靠网络提高大学生辨别是非的观念，培养出创新创业意识，社会的担当与责任等等。但如果网络文化出现反面影响，那么产生的社会效果将也是难以预测的。故而，政府社会在建立一个绿色文明、科学有效的网络信息方面，还必须付出更多的努力。

至此，这一次的分析报告就告一段落，虽然在这一次的调查分析中仅仅是探讨了关于当代大学生价值观中小小的一个地域，但是，作为这一次调查主体的同龄人，我们可能自身存在一些问题，但是也不乏有青春和朝阳的气息，通过这一次的调查与引导，我们仍然相信：只要我们去努力，我们能肩负起实现中华民族复兴的历史重任，中国的明天会因我们而变得更加美丽！

[参考文献]

[1]黄希庭，郑涌.当代中国青年价值观研究[M].北京：人民教育出版社，2005：5，10.

[2]胡敏.青年价值取向与社会价值取向[N].中国青年报，2014-05-26(02).

[3]金盛华，辛志勇.中国人价值观的现状及发展趋势.北京师范大学学报(社会科学版)，2003(3)：56-64.

[4]李阿特.师范大学生职业价值观的研究[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版)，2007.3.

[5]冯华南.论当代大学生价值观[J].辽宁教育行政学院学报，2006(9)：143-144.

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)11-0027-02

*渭南师范学院大学生创新项目(项目号：2014XK014)。