高校足球训练方式及相关问题阐述

河南警察学院警体部，河南　郑州　450046



高校足球训练方式及相关问题阐述

河南警察学院警体部，河南郑州450046

摘要：足球是世界体育项目中比较主要的项目之一，也是最受世界人民喜爱的体育项目之一，我国对足球运动也是非常重视的，很多高校都开展了足球运动项目，足球运动可以良好的培养学生的身体全方面的良好素质，但是在高校足球训练中还是存在一些问题，这样会影响高校足球体育的良好发展。本文就高校足球运动进行分析，根据足球训练方式存在的问题，提出良好的解决方式，并提高高校足球训练的整体质量。

关键词：高校足球；训练方式；相关问题

在体育项目中足球运动是比较激烈的，拥有比较大对抗性和快速的攻防转换性，并且结果具有随机性，因此足球运动非常受人们喜爱，也有很多学生也非常喜欢足球运动。在高校足球教育中，存在主观和客观两种类型的问题，会影响高校足球教育的质量，也会降低学习学生足球的兴趣，下面就通过了解现今高校足球训练中存在的问题，并根据相关问题提出良好的应对措施和解决办法。

一、高校足球训练的现状

高校足球训练可以良好的提高学生的身体素质，也能增强学生的足球技术水平，并让学生正确认识足球运动，为国家培养高质量的足球人才。但是相比国外足球教学相比，我国足球教学训练还是有一定的不足之处，主要有客观和主观两个方面表现出来。

(一)客观方面的问题

高校足球训练的客观问题主要分为两大部分，其一，足球训练硬件设施不完善，训练场地太陈旧，没有充足的训练工具等。对于高校足球训练来说，良好的足球运动场地可以将学生的运动热情激发出来，并且可以提高学生的足球水平，足球训练场地是足球训练的必备硬件，但是有些高校足球场地太过老旧，据不完全统计，有三分之一的高校训练场地都是比较陈旧的，有些高校由于经费的问题，甚至无法让学生良好的进行足球整体效率，只能在小小的场地中进行个人训练。也有很多高校的足球数量不够充足，由于有些高校不够重视足球运动的重要性，相比其他项目预算和投入都不叫少，这样会影响学生在高校足球训练中的整体水平。其二，训练中教师存在的问题。现今的高校教学中，教师只是重视学生的文化课的学习水平，忽略了学生的身体素质训练方面问题，对于足球训练运动的重要性被完全忽视，这样会影响学生增强足球整体水平。也有些高校由于足球教师的专业水平过低，甚至足球教师没有受过专业足球训练，足球教学根本无法达到正常训练要求，这样也会影响学生足球训练的整体水平，甚至会让学生失去对足球运动的足球，无法培养高质量的足球人才，对于足球训练教学的创新与改革也是非常艰难的事情。

(二)主观方面的问题

由于在很多高校教师的影响下，有些学生也只是重视文化课的学习问题，感觉足球运动训练是没有什么用的，这样的想法是错误的，学生对足球运动的错误认识，完全阻碍了足球训练的正常实施。足球运动是一项讲究过程的体育项目，训练模式一定要具有科学合理性，要进行合理计划，让学生对足球产生好奇感和兴趣，激发学生对足球运动的热情，让学生主动进行足球训练，提高自身足球水平，但是有些高校足球训练模式欠缺科学性，教学内容比较粗犷，比较随意，欠缺合理的教学模式，教学内容过于单一，方式比较陈旧，缺乏创新意识，这样的教学模式会让学生对足球运动失去兴趣，也无法提高学生足球运动水平，也无法提高高校培养足球人才的整体质量。

二、高校足球训练提高整体训练水平的良好方式

(一)教师与学生对足球运动的正确认识

高校要提高教师与学生对足球训练正确认识，让教师与学生认识到足球训练的重要性，设定正确的足球训练时间，安排合理的训练系统，让学生提高对足球运动的兴趣，增强足球教师的整体专业水平，提高高校足球训练的整体教学水平和教学质量，增强学生的足球技术，培养高质量的足球人才。

(二)建立良好的足球训练体系和完善的硬件设施

高校要建立健全足球训练体系，提高足球训练硬件设施的质量，为学生提供良好的训练场地，重视增强运动的重要性，建立良好的足球训练班，让学生在业余时间可以自主进行足球训练，并培养学生对足球训练的兴趣，增强学生身体体质健康，让学生提高对足球运动的热爱，教师也可以良好的进行足球训练，培养高质量、高水平的足球人才。

(三)建立科学合理的足球训练模式

高校足球训练中，能提高学生足球水平的最重要的部分就是足球教学模式，训练系统中不可缺少的就是科学性，教师要设定具有良好科学性、合理性的总训练框架，在将训练内容添加到其中，并且要对教学模式进行不断创新，提高训练质量。在设计教学模式中，教师可以运用组队的形式，高校学生由于有比较重要的文化课程，教师要合理安排学生足球训练时间，并且要根据学生的差异性，对学生进行分组是训练，建立不同的训练队伍，这样可以良好的提高足球训练教学水平，也能提高整体足球训练质量。教师也要对足球训练模式进行不断创新，训练中不要只运用一种模式，要进行多种趣味教学，比如角色互换进行训练、分层训练、游戏训练等，让学生在娱乐中提高足球水平。教师也要定期举办足球比赛，让学生提高团队合作能力。教师在设计这些教学模式时，一定要以提高学生足球技术、战术、体能等方面为中心，增强学生整体综合素质，并且提高学生整体足球运动水平。

三、结束语

对于高校足球训练教学创新来说，是需要长期坚持的任务，教师要与学生进行良好的配合，在提高学生的文化知识的同时也要重视学生的身体素质，教师在设计足球训练计划时要根据学生的特点和教学内容进行设计，让学生正确认识足球运动，并提高对足球运动的兴趣，也要提高学生整体足球技术水平，为社会提供高质量的足球人才。

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[2]朴大源.高校足球训练教学研究[J].科技资讯，2015(14)：176.

[3]马俊杰.高校足球训练教学创新探究[J].中国校外教育，2013(7)：154.

中图分类号：G843

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)06-0168-01

作者简介：王哲*王哲(1986-)，男，汉族，河南南阳人，河南警察学院警体部，助教，研究方向：高校体育教育，足球方向。