浅析高校思政课的实践教学模式

高　扬

集宁师范学院，内蒙古　乌兰察布　012000



浅析高校思政课的实践教学模式

高扬

集宁师范学院，内蒙古乌兰察布012000

摘要：高校思政教学长期以来，教学方式都是十分落后，就是传统的教师教和学生学习的方式，恰好不能有效的帮助学生进行有效的思政教育，培养学生正确的人生观和价值观，因此高校思政课需要从实践教学模式入手，创新教学方式，有效的结合学生的实际情况和实际需求，创新实践教学方法。分析认为：高校思政实践教学的创新模式，需要把教师的教学和学生的学习进行有效的结合，需要充分的挖掘学生的学习的主体性和能动性，更需要通过多样的教学方式来创新实践教学的模式。

关键词：高校；思政；实践教学

《中共中央宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案就十分明确的对高校思政课的实践教学模式提出了要求，所有的思政课程都必须加强相应的实践环节。但是很多高校，在对思政课进行开设的时候，多数还是理论课程的开设多于实践课程，高校也面临着思政教学的进一步改革和转型。客观的说，高校的思政教育实践教学是有利于学生的学习和健康成长的，一方面，思政的理论教学在学生看来知识点是十分的枯燥，学生在理解和认知上如果稍有偏差，就会有相应的抵触情绪，因此思政教学其实是十分困难的；另一方面，思政教学如果多在实践教学上下功夫，可以调动学生学习的积极性，也可以让学生明白思政课学习的重要性，便于自己的健康成长。

一、思政课实践教学的现状

所谓思政课的实践教学方式很多，可以通过配合课堂的思政教学课开展相应的实践教学，比如寒暑假的社会调研活动，三下乡活动和青年志愿者的服务活动等。这些教学实践活动都是辅助于思政教学的，是课堂之外的实践。其实，作为思政教学的实践教学，除了在课堂之外的实践活动外，更应该关注在思政课教学中进行的相关的系列的实践教学活动。

在高校的思政课实践教学中，目前很多高校更关注与课外的实践教学，一般情况下就是寒暑假布置学生参加实践教学活动，在组织、监管、和后面的效果评估上都有很大的问题，其实践教学的形式也多数是流于形式，最后学生交一个实践报告就了事。所以，在高校中要建立思政课的实践教学模式更重要的是在课堂上进行若干的实践教学的实践性活动，比如播放反映社会现实的专题性影视资料，进行案例教学，进行课堂讨论，课堂演讲等层次丰富的课堂教学模式，才是思政实践教学的关键。

马克思主义认为，实践是以认识为基础的改造客观世界的有目的的活动，高校思政课应该在理论与实践教学的基础上进行系列的思政实践教学培养模式的改革，实践教学是理论教学的有效的补充，实践教学也为丰富理论教学内容，提高学生的认知和感受度，增强学生学习的积极性打下坚实的基础。

二、高校思政实践教学的创新模式

高校思政课是高校教育的关键，是培养学生成才的关键，是正确树立学生人生观、价值观的关键，高校的思政实践教学要建立创新的教学模式，从内容上、兴趣上激发学生的学习热情，需要开拓教育的思路，运用创新的教育方法来完成。

(一)教师的教学和学生的学习要有效结合

传统的思政教学，保持在传统的课堂教学的模式上，一般是老师讲，学生听，并没有有效的调动学生的积极性，这种方式是不利于学生的学习的，也是不利于思政的实践教学。实际上，在思政的实践教学中，要充分的发挥教师的主导的作用，教师要较好的采用多种途径去带动学生的学习情绪和气氛，在教学的过程中要做好管、和放分寸的拿捏，有效的指导学生的学习。

学生学习的兴趣也是十分重要的，大学生在学习的过程中，一般对自己的专业都是刻苦学习的，但是对思政课很多时候却是认为没有用，因此教师就更应该重视教师和学生之间的协同的效应，才能够多方的调动积极性，实现思政教学实践的目标。

(二)高校的思政实践教学要明确教学的内容

在思政实践教学模式的建立中，内容的建立是十分重要的，不管是基础课、纲要课、概论课还是原理课，都要从教学的方式和教学的内容入手。所以在实践教学的选题中，我们就可以建立相应的体系来进行有效的实践教学，比如大学生的思想道德修养，比如大学生的法律基础认识，比如马克思主义基本原理的认识，这些从体系上划分让学生更清楚明了的了解自己学习的内容，并且在实践中深化教学。

(三)创新实践教学模式是高校思政实践教学的重点

高校的思政实践教学之所以没有落实到实处，关键就是在于教学模式的不创新，没有有效的调动学生的积极性。很多时候，其实采用常态化的思政教学的实践模式可以起到很好的作用的。比如采取课堂的讨论模式，很多时候，讨论的热情是不够的。但是实际上教师在教学的时候，只要稍微的创新自己的教学模式，就可以有效的调动学生的积极性了。

比如课堂的实践教学讨论模式，可以由教师根据实际的案例来给学生订立主题，从而采取分组，让学生自己去准备资料，自己上交自己的材料，再通过讨论的方式来进行实践教学，从而达到实践教学的目的。

(四)高校的思政实践教学还要把内容和形式进行统一

高校的思政实践教学的创新模式构建是一个长期的过程，需要在内容和形式上进行有效的统一，并且在内容和形式上关注实践教学的目的，有效的把理论教学是实践教学结合在一起，为培养学生的成才奠定基础。

高校的思政教育理论内容都是明确的，但是这些理论如何用有效的创新的教学模式手段贯穿在实践教学中就是十分重要的，因此，内容和形式的统一是高校思政实践教学创新模式建立的重点。

综上，高校的思政实践教学模式不能像传统教学一样流于形式，不能好停留在教师教学生学习的传统课堂教学模式上。要从学生、教师、内容和教学形式上进行全面的创新，有效的从学生发展入手，从人才培养方案的全过程入手，那高校的理论教学和思政实践教学结合起来，调动学生的积极性，从而全方位的树立学生的人生观和世界观，奠定坚实的基础。

[参考文献]

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[4]罗小龙.创新高校思政课实践教学模式研究.学理论，2013.6.

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中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)06-0150-01