手风琴演奏者的“心理素质”探究

郑 磊

（重庆人文科技学院艺术学院，重庆 404100）

手风琴演奏者的“心理素质”探究

郑 磊

（重庆人文科技学院艺术学院，重庆 404100）

在手风琴演奏学习过程中要学习各种演奏技能，因此对手风琴演奏者的心理素质要求比较高，一名合格的手风琴演奏者要具有多种心理要素的活动协调的能力，稳定的心理素质是手风琴演奏的重要保证。所以，本文就手风琴演奏者的心理素质进行了研究，为手风琴的稳定演奏提供了保障。

手风琴；演奏者；心理素质

手风琴演奏是表演艺术中的重要组成部分，在演奏的过程中包括生理和心理素质过程，在学习的过程中，每到考试或者汇报演出的时候，就会受多种因素的影响，容易产生紧张情绪，从而影响正常的演奏水平，因此对手风琴演奏者的心理素质进行了探究，从而发挥正常的演奏水平。

一、手风琴演奏者紧张心理的分析

紧张心理是一种比较特殊的心理，对于手风琴演奏者来说，用平静的心情去演奏，演出的效果是比较平淡的，缺乏激情和感染力；如果心情过于激动，达到了不可控制的地步，就会出现极度兴奋和紧张的情绪，在生理上表现为心跳加快，容易出汗、四肢无力和表情僵硬等现象，在心理上表现为记忆缓慢、反应迟钝、注意力分散等现象，直接影响演奏的水平，在手风琴演奏上就会出现表演苍白、出现停顿、出现错误等现象，在表演的过程中容易受各种因素的影响，就容易出现紧张的情绪，导致演奏过程中不知所措，影响弹奏技术的发挥，这就是常说的心理素质，只有适度的紧张和兴奋，才能有完美的演奏效果，在一定程度上，适度的紧张可以让表演更好，当紧张超过一定的程度后，才会导致表演失常。

手风琴演奏者要有强烈的演奏欲望，才能在公众场合完美的演奏，把音乐中的思想情感充分表达出来，有创造性的表达自己的情感，因此要培养演奏者有目的、有意识的演奏，培养演奏者的心理素质。

好的音乐作品，不仅要有巧妙的构思、创作，还要有演奏者精湛的表演、展现出作品的情感，乐谱中的音符，要通过演奏者来表现乐谱的生命力，演奏者在表演的过程中，既能体现作曲家的思想，还能补充自己对乐曲的理解和感受，给作品赋予新的生命。

优秀的演奏者就像情感的诉说者，把音乐的乐谱中的内容通过演奏的方式，把乐谱中的情感形象的表现出来，从而感染听众，演奏者是音乐的表达者，作为手风琴演奏者的最高艺术成就就是：通过演奏表达出一切想表达的，演奏者实际上是通过人脑思维作用的结果，思维的逻辑是对演奏实质的认识，手风琴通过艺术创作和演奏是以塑造艺术形式为主要任务，只有全身心的投入演奏才能准确表达出作品的情感。

演奏者希望通过自己的演奏来诠释音乐的艺术性，把做好的音乐分享给观众，很多演奏者都过分追求完美而影响到演奏的效果，很多听众不会在乎演奏过程中的小瑕疵，通常都是演奏者把一点小失误无限放大，给自己造成一定的心理压力，更加容易造成失误。

二、手风琴演奏中充分运用心理因素来处理音乐作品

（一）想象

手风琴音乐艺术的领域已经比较广，丰富多彩，如果演奏者不用心体验，就不能感受到作品的丰富多彩，因此在学习的过程中要让演奏者进入到音乐的心理境界，演奏者的心理境界是一个独立、多维的整体，是演奏者把作品的文学性和旋律作为情感的基础，通过大脑的想象形成，乐曲的特定主体内容、表现形式和演奏音响，从而形成特定的心理境界，演奏者可以从作曲家的音符中直接感受到音乐中的表演艺术。

（二）心理活动及注意力

演奏者在表演的过程中，要有正确的心理活动来对待演奏的作品，通过演奏的操作来表现音乐作品的情感，演奏者的心理活动主要集中于音乐和演奏者的操作，从而排除其他的干扰和刺激，所谓演奏者的心理的指向和集中就是演奏者的大脑活动对演奏的注意力、想象、情感、思维等方面的调节和控制。如果演奏者对演奏过程中的环节和注意力等失调，就会出现对音乐的控制，容易导致演奏过程中的故障，影响手风琴演奏的效果，对手风琴演奏的流畅、连贯和准确性都有一定的影响。

（三）内心视觉形象

内心视觉形象就是指所感受的形象，具有先民性、稳定性和完成性，由于内心视觉形象主要来源于感性的认识，内新视觉形象可以变为观众能够接受、理解的具体形象，音乐的内心视觉形象主要包括情绪、感情、兴趣等，这些在手风琴演奏过程中有重要的意义，没有音乐的内心视觉形象就没有音乐的流动，音乐也就丧失了思维，对于演奏者来说，如果进入了演奏的状态，外界因素不会对演奏者造成影响，可以演奏情感饱满、有感染力的音乐，给听众一场听觉盛宴。

（四）内涵的挖掘

在手风琴的演奏过程中，乐器的音响效果对人的器官有一定的刺激，很多表演者通过动作、表情等，来表现作品的情感，从而使听众加深对作品的了解，在演奏的过程中，演奏者要充分发挥自己的想象力，不断挖掘和体验音乐的内涵，在用自己的方式展示给听众，如果不重视音乐想象力的培养，演奏者就不会全身心的投入到音乐的表现中，注意力会转移到怕弹错、怕中断等其他方面上，越有这种心理就越容易出现错误，容易导致演奏失败。

三、结语

综上所述，手风琴演奏对注意力和创造力的要求比较高，是一种记忆力、想象力、反应力等于一体的演奏活动，需要倾注内心的情感，演奏者要增强演奏的信心，排除心里的杂念和外界因素的干扰，全身心的投入到手风琴演奏中，及时调整演奏中的心理情绪，从而表现出音乐的艺术性，要培养演奏者的良好演奏心理，这样才能更好的展现出手风琴的演奏艺术。

［1］张雅琳.手风琴演奏心理因素分析与教学训练［J］.戏剧之家，2015，（24）.

［2］王欣欣.浅谈手风琴演奏时的心理素质问题［J］.牡丹江大学学报，2009，（01）.

［3］李燕.谈手风琴演奏中“紧张心理”的科学应对［J］.歌海，2011，（04）.