双钢琴教学在高校钢琴教学改革中的应用价值探讨*

王小侠（中北大学艺术学院，山西 太原 030051）



双钢琴教学在高校钢琴教学改革中的应用价值探讨*

王小侠
（中北大学艺术学院，山西 太原 030051）

摘 要：钢琴教学是当代高校针对学生艺术素养的提高而开展的一种新的艺术教育类课程，而双钢琴的教学则是在新课标背景下根据双钢琴的演奏模式而衍生出的一种全新的钢琴教学方式。本文将从双钢琴的教学方式在高校钢琴教学中所起到的重要价值出发，针对其在高校的钢琴教学发展提出建议，以期能为高校的钢琴教学提供参考。

关键词：高校；钢琴教学；双钢琴教学法

在钢琴演出中，表演者同时使用两架钢琴对同一首音乐进行演奏的方式被称之为双钢琴，这种方式的演奏需要演奏者有纯熟的钢琴技能和较高的乐感意识，能够在弹奏中使两架钢琴之间所弹奏出的音乐能有和谐的体现。而我国高校在钢琴教学方面所使用的双钢琴的教学法便是以这种弹奏方式所衍生出的一种全新的教学方法，指的是在教学过程中由教师和学生双方针对同一首音乐进行同时弹奏，并让教师的弹奏对学生起示范作用等。

一、双钢琴教学法在高校钢琴教学中的重要价值

（一）示范作用

高校的学生并不是所有人在入学之前都学习过钢琴的弹奏，因此高校的学生在钢琴弹奏的基础方面往往会表现的参差不齐，这也就要求高校的钢琴教师能够在教学中针对学生的钢琴弹奏做好相应的示范工作。而双钢琴的教学方式在钢琴弹奏教学中所起到的示范价值主要体现在以下的两个方面：首先，能有效促进加上和学生之间在教学过程中的互动。比如在钢琴弹奏中一些齐奏和合奏的表现方式，通过传统的钢琴弹奏教学方式是无法呈现的。除此之外，这种方式的教学相较于传统教学中的口头传递，也能给予学生更加直观的感受，进而提供学生的学习成果。其次，能有效改善因课时限制而无法提高的教学效率。相较于钢琴专业的学生来说，高校中大多数的学生在钢琴弹奏的学习方面都没有充足的时间，而通过双钢琴的教学方式则能有效使学生以最便捷的方式了解教师的教学意图，从而使课堂的教学效率有了很大程度的提高。

（二）弹奏拆解

钢琴的弹奏需要弹奏者在弹奏过程中实现双手的协调配合以此来提高弹奏的效果。但是高校的学生大多数在钢琴弹奏的学习中都处于初级阶段，因此在弹奏时很难把握双手之间的弹奏力度，从而使得双手所弹奏的去掉之间无法形成和谐，这也就导致高校的学生在平时钢琴练习中会长期被错误的音乐所影响。因此，在传统的钢琴弹奏教学中，教师往往会要求学生进行分手的练习，只有在两只手的弹奏都能达到标准要求时才能进行双手的弹奏练习，但这种方式会使学生的练习缺乏整体性，而在成啥双手间的弹奏无法默契配合。而如果使用双钢琴弹奏的教学方式，教师可以在学生进行单手练习的时候利用另一架钢琴弹奏与学生用手相反的音乐弹奏，与学生之间通过配合使曲子更加完整。通过这种方式可以帮助学生明确弹奏音调的标准，从而帮助他们能有效的提高双手间配合弹奏的默契度。

二、高校钢琴教学中双钢琴弹奏教学法的发展建议

（一）完善钢琴教学的设施

教学设施的不完善和教学环境的限制，在高校的钢琴家学中一直阻碍双钢琴弹奏教学法实施的主要原因。因此，要完善以提高学生的艺术素养和钢琴能力为目标的高校的钢琴教学，各高校首先就应当投入充足的资金来完善干亲教学的设施。如果没有足够的资金使教学的设施得以完善，学校也应当针对学生的实际情况案例的安排学生的课程时间，以此来保证教师和学生在钢琴学习中有足够的钢琴可供双钢琴的教学使用。除此之外，双钢琴的弹奏演奏需要两架钢琴的音调和音色之间能形成有效的和谐，因此，各高校双钢琴教学所用的两架钢琴应当有相同的音调和音色。

（二）对现有双钢琴教学法的完善

高校的钢琴教师在实施双钢琴教学的方式时并不一定要按照既定的教学法则来对学生进行教学，而是应当根据教学的内容和学生的基本情况对教学的方式进行灵活的转变。比如，当学生对一首曲子进行完整的双手配合练习时，高校的钢琴教师也可以根据自己对钢琴曲的理解和对自身弹奏经验的总结来对学生进行示范的教学，也就是指教师和学生共同弹奏一首曲子。通过这样的方式可以使教师对钢琴与的演绎作为学生的弹奏标准，使学生能够及时纠正弹奏中出现的错误，从而来有效提高高校钢琴的教学效率。

（三）注重对学生个人能力的提高

高校的钢琴教师通过双钢琴教学法也可以针对学生除了弹奏之外的其他能力的培养，以此来有效促进学生个人钢琴能力的提高。比如，在学习一首全新的乐曲时，教师可以通过双钢琴的教学方式带动学生根据乐谱进行慢节奏的试弹练习，以此来加强学生对曲调、音符和乐曲节奏的了解程度，使其在今后对乐曲的完整演绎中能够有效保证弹奏过程的连贯性。除此之外，高校钢琴教师针对学生所采用的双钢琴的教学方式也应当坚持以循序渐进的原则，是学生通过自身能力的逐步提高来增强自身的钢琴弹奏自信心。

三、结语

在高校的钢琴教学中运用双钢琴弹奏的教学方法不仅有利于提高高校学生的钢琴技能，也有利于促进学生艺术素养的提高。因此，这种教学的方法应当被高校的钢琴教师所重视，同时学校也应当以学生的全面发展为目标，在能有效提高学生的艺术素养的钢琴教学中增加资金的投入，以保证双钢琴的教学方式能顺利开展。■

［参考文献］

［1］ 侯颖君.论双钢琴与四手联弹在钢琴教学中的特殊意义（上）［J］.钢琴艺术，2009，02.

［2］ 王菁菁.试论双钢琴教学的系统性、科学性与实践性［J］.乐府新声（沈阳音乐学院学报），2006，02.

［3］ 李祯玉.探讨双钢琴演奏在钢琴演奏中的重要性［J］.戏剧之家，2015，20.

*基金项目：中北大学2014年校级教学改革课题研究成果

作者简介：王小侠（1981-），女，山西太原人，中北大学艺术学院副教授，硕士，主要研究方向：钢琴。