红色基因与研究生思想政治教育

赵焱焱

[摘 要]红色基因是作为红色精神的一种表现形式，以红色资源作为依托，以红色文化为载体，因而具备重要的思想政治教育功能。作为我国高等教育最高层次的研究生教育，在新时期、新形势下，红色基因在研究生思想政治教育中赋予了新的内涵，即红色基因是研究生思想政治教育的重要内容、精神支撑、代表着研究生思想政治教育的价值取向，需要激活红色基因则是研究生思想政治教育的重要创举。

[关键词]红色基因； 研究生； 思想政治教育

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）1 — 0153 — 03

党的十八大以来，习近平总书记特别强调把红色传统的基因一代一代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。传承红色基因丰富和发展了思想政治教育理论，是思想政治教育的理论精髓和思想源泉之一，研究生思想政治教育需要激活红色基因，充分吸收红色基因的营养和能量，焕发生机活力。与此同时，激活和传承红色基因，对于新形势下加强研究生思想政治教育具有重要指导意义。

一、红色基因定义及其特征

（一）红色基因的定义

“基因”一词来源于希腊语中的“Genos”，是一个生物名词，意为出生或起源，是作为生命的基本支撑与内在核心，决定着生命的延续和传承。而红色基因就是一种革命精神的内核以及传承，以我党的精神内核为代表的红色基因可以概括为：“信念坚定、纪律严明，对党忠诚、一心为民，艰苦奋斗、勇于牺牲，实事求是、勇闯新路，清正廉洁、无私奉献”，习主席特别重视红色基因的传承，尤其在全军政工会上指出： “要带头学传统、爱传统、讲传统，带动部队官兵传承好红色基因、保持老红军本色。”〔1〕红色基因不仅在革命时代显示其光芒，在当今时代仍具有继承性，在继承中有所发展创新、熠熠生辉。

（二） 红色基因的特征

1.资源特性

红色基因作为一种无形的资源，以资源为重要依托，是一个民族和国家得以存在的“资源宝库”。红色基因是对思想政治教育资源的有效开发和利用，以其具体的形式而存在，并发挥作用。即使作为一种精神资源的红色基因，其开采和利用并不是取之不尽、用之不竭，这需要发挥红色基因的资源能动性，也是人能动性的具体体现。如果每个人都在传承，那么红色基因就能代代相传。

2.历史特性

红色基因以历史为重要借鉴，是一个民族和国家得以发展的“历史胎记”。红色凝聚历史的传统，把红色传统的基因一代一代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。“凡是过去，皆为序章”，红色基因承接历史，红色基因血脉前后相序。生活条件日趋改善和发展，也不能忘记历史，忘记过去。以史为鉴，为红色基因的传承铺平道路，畅通无阻。

3.精神特性

红色基因以精神作为重要支撑，是一个民族和国家的得以延续的“精神基因”。红色基因的发展，是一种精神的展现，精神的力量是无穷的。红色基因具有强大的精神动力，以实事求是、勇闯新路为核心的井冈山精神，以坚定信念、不怕牺牲为核心的长征精神，以独立自主、自力更生的延安精神等红色革命精神，作为思想政治教育的的精神能源，更是一种红色动力。由此可见，红色基因充分体现出其精神特性。

4.文化特性

红色基因作为国家与民族存在和发展的动力，以文化作为重要载体。“文化是一个民族的标志，也是一个民族存在和发展的根基，如果没有了自己的文化，民族的意义也就不存在了”〔2〕。文化作为红色基因主要表现形式，也必然使得红色基因打上了文化的“烙印”。红色基因必须通过一定的文化载体和文化形式表现出来，而一定的文化形式，必然包含一定的红色基因价值取向的思想内容，文化本身就承载着红色基因的思想政治教育内容，潜移默化的影响着人们的价值取向。由此可见，红色基因就有了鲜明的文化特性。

二、红色基因对研究生思想政治教育的重要性

首先，红色基因的传承对于培养研究生的爱国主义情感有着重要的意义。物质匮乏的时期早已离我们远去，研究生对于革命先烈们的无私奉献日趋淡化。如今和谐稳定的社会是离不开老一辈革命者的鲜血和汗水，而在研究生思想政治教育中利用红色资源，以坚定信念的长征精神，作为一种红色资源唤醒学生对革命道路来之不易的珍惜。唤起学生的对民族、国家的热爱之情，培养学生爱国主义情感。其次，红色基因的传承能促使研究生构建正确的三观：人生观、价值观和世界观。在全球经济化发展的背景下，我国文化日益受到外来文化的影响，不断冲击着研究生的思想观念，红色基因的传承能够给研究生思想政治教育起到强心镇定的作用，根正苗红的红色文化才能对稳固研究生思想政治教育有效。最后，红色基因的传承能够让研究生更加坚定社会主义理想信念。由于国外的思想的不断干扰，特别是近年来各种各样的思想通过媒体、网络、报纸等多种渠道进入我国，对社会文化造成巨大冲击，我国研究生的思想发生了很大的动摇，社会主义的理想信念发生偏离。红色基因的传承作为理想和信念的一部历史教材，这样的信念作为一种动力，红色基因的传承对研究生进行思想政治教育和发扬对于研究生树立社会主义信念有着推动作用。

三、研究生思想政治教育对红色基因的利用和传承

红色基因的形成过程决定了它的特质，它是我党以及我国劳动人民在不断地奋斗和革命的路上形成并传承下来的，是在中华民族伟大的民族文化基础上发展来的，有着中国特色红色革命文化的影响，是革命传统和爱国主义为主要核心的一种思想和文化，其核心主要有以下几个方面：

（一）以红色资源为依托，把红色基因作为研究生思想政治教育的重要内容

红色基因作为研究生思想政治教育的重要内容，应主要依托红色资源，习主席在2013年和2014年两次视察兰州军区部队时都强调： “要发挥红色资源优势，深入进行党史军史和光荣传统教育，把红色基因一代代传下去”〔3〕。利用好红色资源，努力将红色资源优势转化育人优势，以创新形式将红色资源融入研究生思想政治教育培养过程，把红色基因融入研究生思想灵魂深处。红色基因与研究生思想政治教育在内容上具有一致性，应从两个方面入手：

首先，加大红色基因的教育力度，学好红色理论。教育力度的强弱对于研究生学好红色理论有着直接的联系，教育的力度强、内容全面、覆盖面积广会使研究生接触更加丰富的红色理论，对红色理论的了解从知之甚微到知之甚多，从而学好红色理论。认真看书学习，不断提高“看家本领”。只有认真看书学习，日积月累，量的积累才会达到质的飞跃。利用好红色书籍这一红色资源，认真钻研，学以致用，才能不断净化自我、完善自我、革新自我、提高自我的能力，不断提高对红色理论的认识能力，还要学习瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡的红色历史理论，挖掘红色资源，丰富红色理论。

其次，发挥红色教育基地的育人功能，传播红色基因正能量。红色教育基地是传承红色基因的重要载体和阵地。打造红色教育基地，通过红色资源的物质形态来呈现和体现。从井冈山斗争时期的衣、食、住、行中体验红色生活。从“红装敬意仿胜迹，云蒙雾锁验我心。毛竹夹道路崎岖，举步嘘嘘汗胜雨。遥想当年挑粮难，毛朱创业事巨艰。”这样的诗中可以真实感受到井冈山革命斗争年代物质条件之艰、环境之苦，却依然保持衣着朴素、勤俭节约、艰苦奋斗之风。深入挖掘运用红色资源，可以使研究生重温或再现中国的光荣传统和优良作风，使他们感同身受。把这些传统和作风融入他们的日常生活和思想行为中，充分利用好红色教育基地的育人功能，使他们得到熏陶和升华。搭建红色基地这个平台，发挥其红色基因育人的强大功效，使红色理论与实际的有机结合，让研究生真正深刻体悟到“知易行难”，真正做到“知其然、信其道、践其行”，将红色基因的传承落到实处。

（二）以红色精神为支撑，把红色基因作为研究生思想政治教育的精神支撑

一个人的肉体可以被打倒，但一个人的精神是不易被打倒的，精神是一个人的脊髓 ，红色基因能够对研究生的思想起到精神支撑，红色精神对于传承红色基因起着不可替代的作用。通过宣传红色人物、传播红色正史故事、唱响红色歌曲等“代代传”活动，发挥引领示范作用、激励感化作用、烘托渲染作用，提振研究生精气神，传承红色精神，做红色基因的传承者。主要从以下几个方面入手：

首先，充分发挥红色人物的引领示范作用。注重发挥红色人物，特别是先进典型的红色人物的引领示范作用。李瑞环同志指出：“坚持正面教育为主，最基本、最生动、最有效的方法是开展树先进、学先进的活动。这种活动的教育作用是其他任何思想政治工作方法所不能替代的。”〔4〕479不仅要学习红色模范，更要重塑红色精英的精神面貌，能够使研究生在价值重塑中提升自我、坚定精神信念。选先进、树模范、用典型，达到以人感人、以人化人的目的。

其次，充分发挥红色正史故事的激励感染作用。讲好红色历史故事十分重要，更重要的是充分把握好红色正史故事，不能任意歪曲历史事实，胡编乱造，让野史淡出人们的视线，用正史丰富头脑，对研究生思想起到的激励作用、推动作用。更加可亲、可敬、可信，更能够激发研究生的情感认同和共鸣，调动研究生的积极性，促使他们自觉、主动地以正史人物为榜样，不断激励、鞭策自己。从而达到传承红色基因的良性循环效果，使这种良性循环在研究生思想政治教育中不断持续地发挥着重要作用。

最后，充分发挥红色歌曲的烘托渲染作用。“代代传”活动是唱响主旋律传承红色精神。通过红色歌曲“代代传唱”可以增强研究生的感受能力，以情动人、以情化人，在潜移默化中激励着研究生追求人格的完善，促使研究生在美的享受中提高思想政治素质。它所透出的。红色歌曲是对革命历史的生动记录，更是一种艺术珍品，其内容积极向上，其旋律优美高亢、令人鼓舞、催人奋进，是一种薪火相传、与时俱进的革命精神。引导研究生传唱红色歌曲，让研究生在欣赏或演唱红色歌曲中受到感染和熏陶，从而真正起到传承红色基因的目的。

（三）以红色文化为载体，使红色基因体现研究生思想政治教育的价值取向

红色基因作为研究生思想政治教育的价值取向，是研究生在接受思想政治教育过程中的所体现出的基本立场，红色基因代表研究生思想政治教育的价值取向，从而起到指引和调节行为的功能。可从红色文化的角度入手加以梳理，红色文化能够凝神聚气，提升对红色基因的理解和感悟。弗里德曼强调“文化是民族认同的关键意义所在”〔5〕130。研究生作为民族成员加强文化的认同感十分必要。主要从以下方面着手：

首先，发挥好红色文化的纽带功能。文化的核心是价值观，一个民族尤其是多民族共同体最深刻的认同感来自于共同珍视的文化传统。强化价值观作为认同教育的特征，就应当把红色文化传统作为价值观教育的活水源头。创新红色文化的影响不仅取决于红色文化内容是否具有吸引力，而且取决于红色文化的表现形式和传播效率。必须适应网络化、信息化的发展潮流，进一步丰富红色文化表现形式，形成新的红色文化创造力和竞争力。要增强科技意识，不断提高自主创新能力，进一步推动红色文化与科技融合。积极运用现代技巧，在内容和形式的完美结合上下功夫，推进各种红色文化要素和科技要素的综合集成，催生新的红色文化业态、红色文化样式和红色文化品种。推进书报刊出版、广播影视制作技术升级，提高红色文化领域的装备水平和科技含量。

其次，发挥红色文化遗产的育人功能。红色文化遗产不仅是一个民族历史的象征，也是对民族优秀文化传统的继承。科学开发利用文物和历史遗迹，对于研究生继承和发扬民族优秀文化传统、增强民族自信心和凝聚力具有重要而深远的意义。红色文化遗产具有民族性的特征，是一个时代的体现，更加有助于培养研究生的民族自豪感。红色文化遗产作为民族的一大象征，也要发挥其对研究生的春风化雨的育人作用。国家应加强对红色文化遗产的保护，学校也要开设相关课程使研究生了解到相关红色文化遗产的内容，研究生自身也应积极掌握文化育人主动权，参加丰富多样、健康有益的红色文化活动，加强自身对中华优秀文化传统的认识。红色文化作为一种文化软实力，能够对研究生起到信念引领和价值塑造作用，红色文化的塑造作用使红色基因的传承必不可少。

（四）以史为鉴、推陈出新，激活红色基因是研究生思想政治教育的创新举措

红色基因源于革命战争年代，蕴含着浓厚的历史文化，且随着时代的不断发展进步得到升华。新时代需要激活红色基因，在激活优良红色传统中传承红色基因，发展好红色历史，使红色基因焕发生机活力。红色基因作为研究生思想政治教育的新举措，通过让研究生认识红色传统，加深思想启迪，紧抓时代脉搏，逐渐推进。

一是重温红色历史，发扬优良红色传统。多重温革命历史，革命历史是一种传承优秀红色基因的正能量，它既是“定位仪”，能够帮助研究生找准自己的方位，把好正确的航向，从革命的历史中汲取智慧和力量。革命历史让人明确责任使命，实现人生价值；革命历史让人选对所走的道路，认清应该向哪个方向走。革命历史是也以史为镜，还是“平面镜”，从革命历史中知荣辱，树立正确的荣辱观，争当社会主义核心价值观的忠实践行者；从革命历史中知进退，知道自己什么时候应该义无反顾，什么时候应该大公无私，保持高风亮节。革命历史更是“教科书”，能拓宽思维、积蓄力量。革命历史拓宽人的思维，当代研究生应把革命历史当作教科书，自觉提升思维层次，把实际学习中所遇具体矛盾放到历史中定位和思考，从中汲取精神力量、不断积蓄力量、获取前进动力。

二是创新红色基因，更新传播手段。坚持传承红色基因也要在创新红色基因、更新创新方式上下功夫，研究生要充分借助网络、手机等媒体，用先进手段传播光荣的历史传统，确保传承“红色基因”常抓常新，富有生机活力，持续地“输血造血”，为激活红色基因输入新鲜血液。研究生要主动占领网络新阵地，研究生要借助新闻媒体传播的力量，传播优良的红色传统，为激活红色基因营造良好的氛围。当前科学技术发展日益迅猛，研究生应提高甄别力，使红色基因适应这一新的发展形势，引进现代化的科技手段，可以充分发挥红色影视、红色互联网平台等现代传媒的宣传教育作用，以人们喜闻乐见的教育形式，不断提高红色基因对研究生的吸引力、感染力和渗透力，并要坚持常抓不懈，传播正能量，增强研究生自身优势，不断培养其积极健康向上的主流思想。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平.发挥政治工作对强军兴军的生命线作用 为实现党在新形势下的强军目标而奋斗〔N〕.解放军报，2014-11-02（01） .

〔2〕栗志刚.民族认同的精神文化内涵〔J〕. 世界民族，2010，（02）.

〔3〕习近平.紧紧围绕强军目标全面加强部队建设为确保新疆社会稳定和长治久安提供坚强力量支撑〔N〕.解放军报，2014-05-02（01） .

〔4〕李瑞环.关于职工思想政治工作的若干问题〔G〕//中国共产党思想政治教育史料选编，武汉：武汉大学出版社，2009.

〔5〕〔美〕乔纳森·弗里德曼. 文化认同与全球性过程〔M〕.郭建如，译.北京：商务印书馆，2003.

〔责任编辑：侯庆海〕