初中英语翻转课堂教学模式应用研究

何丽

摘 要：随着经济的不断发展，中国对外交流也越来越频繁，而英语作为国际交流的官方语言扮演着最重要的角色。而初中英语作为学习英语的根基，已经为人们所重视。如何提高初中英语课堂的质量，已经成为摆在一线英语教师面前的一个挑战。而翻转课堂作为初中英语教学模式中比较先进的一种方式，为我国的英语教育改革提供了一次机会。对初中英语翻转课堂教学模式应用进行了详细的阐述。

关键词：初中英语；翻转课堂；教学模式

一、初中英语翻转课堂教学模式现状

翻转课堂是以学生的自主学习为主，对于学生来说是一种高质量的要求，这也是符合我国初中英语改革潮流的。但是，翻转课堂近些年才引进我国，在理论知识方面稍显薄弱，这也就意味着在实践方面要花费更多的时间。我们需要根据国内学生的特点有针对性地进行教学。同时，在这样的情况下，对于学生听、说、读、写的研究也略显不足。可以说，让翻转课堂发展存在一定的制约。而已在借鉴国外的经验，缺乏自己的特色，让翻转课堂失去了原有的意义。

二、初中英语翻转课堂应注意听、说、读、写四项能力的均衡发展

在目前中国的教学环境下，我们对于学生的听、读以及写的要求是相当高的。但是，就一门语言来说，是听、说、读、写的配合，而不是那一个单一方面的发展。在教学中采用翻转课堂的形式，能够让学生通过自己的自主学习，在了解到自己的学习情况之后，配合教师有针对性地教学，学生的学习也会更加有針对性。这样的教学方式无形中为教师节省了很多时间，更是建立高效课堂的一种有效方式。翻转课堂更多的是将主动权交给学生，使教学质量有所提高，同时也是对学生学习能力的一种培养。俗话说得好：授之以鱼，不如授之以渔。由此可见，翻转课堂在初中英语改革中是一股不可忽视的推动力。让我们的初中英语课堂不断迸发出新的活力。

总之，翻转课堂对于我国的英语教学来说，提供了改革的方向，同时国外的成功经验也值得我们借鉴。但是，中国和外国的教学环境是存在一定差异的，这也就要求我们在借鉴国外翻转课堂模式的基础上，能够充分考虑国内的教育环境，能够做到取舍地吸收和借鉴。让翻转课堂为我国的初中英语教学模式注入新的活力，在中国的初中英语课堂中发挥更大的作用。

参考文献：

戴爱林.初中英语翻转课堂教学行动研究[J].校园英语，2015（17）.

编辑 韩 晓