浅谈初中英语高效学习课堂的思路探讨

黄桂黔

摘 要：初中英语是以培养学生综合能力与交际能力为目标的，因而应该在初中英语课堂中构建高效课堂。教师应该将英语的趣味性融入英语教学中，这样在很大的程度上可以提高学生学习的积极性。但目前英语课堂教学效率还很低下，主要针对初中英语高效学习课堂进行了讨论分析。

关键词：初中英语；高效课堂；方法

一、实现初中英语高效学习课堂的策略

1.以学生为教学的主体

教师是课堂教学的组织者，在教学中教师应该要充分调动教学技巧，提高学生学习的积极性。课堂上教师应该坚持以学生为主体，教师起辅助作用。学习是学生主动建构知识的过程，学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识。

2.面向全体学生

教师在制订教学计划的时候应该兼顾到每一位学生，考虑不同学生的学习特点，五指有长短之分，更何况一班几十名学生。教师在设计课堂提问时，可根据问题的难易程度让不同层次的学生回答，特别应注意鼓励后进生参与。

3.提高教师的素养

教学中教师的作用不容忽视，作为优秀的教师，應该不断加强专业素养，掌握新的技能与技巧。在教学中应做到消除职业倦怠，杜绝知识老化，能随着社会的进步改变思维定式。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者，在教学中能融入先进的信息技术，进而提高学生的学习兴趣。

4.重视学生的心态

教学活动中，教师应该要注重学生的心理活动。初中生心理还不是很成熟，自控能力很差，容易受到外界环境的影响。这个时候教师应该掌握学生的心理，不让学生的心理发生变化。教学中教师还应该劳逸结合，学生心理就会张弛有度，学习起来不会有压力，更能体会到学习的兴趣。

5.灵活性

初中英语教学中，应该具有多样性与灵活性。在教学中可能会出现一些突发的情况，在面对这种情况时，教师一定要沉着冷静，灵活应变。教学是一个动态的过程，这一过程需要教师和学生之间进行交流、体验来获得。有些时候的突发状况更会使之前教学失去了应有的作用，这个时候教师就应该结合当时情况，自由发挥。

二、总结

初中英语教学中，教师应该要把握好教学活动，与迅速发展当代技术相结合，而且还要充分了解学生的心理特点，科学地借助一些有趣的手段来进行辅助教学，不仅能够激活学生的学习兴趣，还能够培养他们的创新意识，提高学生学习的积极性。这样才会设计出符合高效英语课堂的教学设计。

参考文献：

梁庆云.浅谈初中英语高效课堂的实施策略[J].陕西教育：教学版，2015（04）.

编辑 王团兰