上好语文公开课之浅见

黄娇娜

笔者在十多年的教学生涯中，多次参加了各级各类比赛，多多少少在上公开课方面积累了一些经验，现整理如下，望能抛砖引玉。

一、精选课题，找准切入点

“恒盛·伴山国际”杯武陵山片区教师技能大赛，当时给出了三个课题任参赛教师选择。我反复衡量了三个课题，最终选择了“讴歌亲情”这个课题，因为自己感情充沛，声线丰富，适合这种抒情类的课题。在比赛时，我找准切入点，以小见大，强调细节描写在抒情散文和记叙文中的重要性，并凭自己的一段下水小文打动了评委，打动了在座的老师。雖然当时抽签抽到了第一个上台，最后却还是拿下了高中语文组的第一名，看来，精选课题是多么的重要，课题没有最好，只有“适合自己才是真的好”。

二、亮出自我，集众人之智慧

我在设计公开课的时候，一直有着自己的思考，要尽量做到“人无我有，人有我精，人精我特”。也就是说，要打造属于自己的教学风格，不要去邯郸学步，一味地模仿别人，而是要上出自己的风格，上出自己的特点来。

有一次全区的语文教师技能大赛，教委选择了对李清照的《声声慢》这首词用“同课异构”方式来进行比赛。怎么上好这节课？我进行了认真的思考，最后决定抛开所有的桎梏，完全不去看别人的课，而是去到处搜寻关于李清照的一切资料，翻来覆去地观看关于李清照的一系列的视频。通过一系列的努力，自己整理出了李清照的“三美”即“人美”“词美”“格美”这样的授课思路。

确定了上课思路以后，我又邀请了诸多优秀教师来听课，他们给我进行指导，提出了许多非常有价值的建议。集思广益，最后按照大家的意见认真地进行修改，最后我在客场作战，借班上课的情况下获得了全区第一名。当时评委给的评语就是思路独特，闻所未闻，令人耳目一新。

三、凤头豹尾，设计好每个环节

上公开课一定精心设计好课堂的导入语，有些教师上课十分钟了，还没进入到正题，这种导入在公开课中是大忌。根据课型的不同，设计不同风格的导入语，或激情澎湃，或含蓄委婉，总而言之，就是要激发学生学习的兴趣，并且自然而然地引出下文。大家写文章，讲求“凤头、猪肚、豹尾”，来描述公开课也是极为恰当的。导入语应该简短，切忌啰嗦重复。结束语同样非常重要，或总结全文，或升华主旨，或展望未来，并且一定要干净有力，切忌拖泥带水。

教师要引导学生在有限的40分钟时间内，选取一两个点，让各种思维活跃起来，产生激烈的碰撞，利用教学机智，让课堂亮点熠熠。

编辑 韩 晓