如何培养初中生的数学创新能力

梁广

摘 要：随着社会的不断发展，创新能力成为最重要的一项技能。学生在学习的过程中，教师应该首先培养学生的创新能力，拥有这种能力会使学生解答问题更加简洁、方便，并且也会提升解答问题的准确率。然而创新教育的基本意义就是培养学生的创新精神、创新能力等，而创新教育的目标就在于培养学生的创新能力，这种能力需要教师从不同的方面进行培养，如学生的学习兴趣、创新思维等方面。初中阶段学生的数学创新能力培养尤为重要。

关键词：创新思维；创新能力；创新精神；兴趣爱好

对于初中学习阶段，教师应该尽力激发学生的创新精神、创新能力、创新思维。在学习的过程中对于学生数学方面创新能力的培养尤为重要，初中数学教学是培养学生形成创新性思路的重要因素，所以在制订教学计划的过程中，教师应该适当地从学生的兴趣爱好出发，制定合理的教学计划，以加强对学生创新能力的培养。接下来我将从不同的方面对培养学生数学学科的创新能力进行说明。

一、全方面培养学生的创新意识

创新能力在学习的各个方面都有体现，教师可以从不同的方面对于学生的创新能力进行培养，所以在教学过程中我们可以将不同的事情与学生创新思维的激发联系在一起。学生学习当中的很多事情都可以与创新能力与创新精神联系在一起。在平时的课堂中教师应该对学生进行引导，给学生一种放松的学习环境，让学生拥有充分的思考空间，这样对不同的问题他们会有不同的解答方式、不同的想法。那么，要想培养学生的创新能力，最主要的一点，就是让学生在课堂上有一个独立的思考空间。

二、培养学生学习兴趣，挖掘学生创新潜能

在学习的过程中，学生的学习兴趣与创新能力是联系在一起的，学生在数学的学习过程中首先要对数学这一学科产生浓厚的学习兴趣。如果学生对于数学的学习不感兴趣，那么他们的创新能力就很难得到培养，很难形成，对于数学的学习便会半途而废。所以学生对于数学学科的学习兴趣十分重要。那么，教师在平时教学的过程当中应该如何培养学生的学习兴趣呢？教师应该针对教材。例如，教师在讲到几何图形的时候，应该变换以往传统的教学模式，不让学生对几何知识很生硬地掌握，也不要教育学生仅仅背下来几个公式就可以解答所有的问题。这就要求教师在讲课的过程当中加入一些有趣的东西让学生进行思考，激发学生的学习兴趣。学生在学习的过程中，兴趣是最好的老师，是学生创新能力形成的动力。教师在教学的过程中要给学生拥有足够的思考空间，这样学生便会思考出问题的答案，解出问题的正确答案，成功的喜悦会充满学生的思想，这样他们便会对数学学科产生兴趣，进一步激发学生的创新潜能。

三、改进教学方法，培养学生的创新技能

作为教师，我们应该运用适合学生学习的教学方法，改变以往传统的教学模式，教师教学模式的变化，很大程度上会激发学生的创新思维、创新精神，一个好的教学方案，对于学生的学习成绩会有很大的帮助。所以教师在教学的过程当中应该加入一些新的教育方式，例如，在教育的过程中我们可以引导学生独立发现、独立思考、分组讨论，这样有利于学生在学习的过程中进行大胆的思考，寻找出不同的解决问题的思路，学生分组进行讨论，有利于学生在不同的思维下各抒己见，形成不同的思维模式，以达到激励学生进行创新的目的。对于数学学科知识进行不断的探索和深入研究，丰富自身知识的同時，提高自己的创新能力。

四、加强数学能力的培养，形成创新技能

初中数学学科教学很大程度上是让学生在掌握数学知识的基础上，形成一种解题技能及完整的数学思想，所以教师应该加强学生在数学方面能力的培养，这是创新能力形成的实质。因此在教育教学的过程中，要引导学生多角度地思考问题，培养学生拥有创造性的思维模式，通过多方位的观察、联想，结合不同的数学题型进行思考，促使学生拥有一种完整的、系统的数学知识框架，应用到不同的数学问题当中，通过知识迁移，掌握解答问题的特殊方式，从而培养学生的创新技能。

对于数学的研究并不是一朝一夕的事，在很多关于数学的问题上，教师的引导起着关键性的作用，所以教师首先要引导学生对于数学学科产生浓厚的学习兴趣，学生对数学学科产生兴趣之后，便有足够大的空间去思考问题，在思考问题的过程中便培养了学生的创新意识、创新思维、创新能力，学生对于数学问题的研究将会变得更加容易。与此同时，教师应该改变以往的教育教学方式，制定出与培养学生数学创新能力相适应的教学方案。这样通过不同的方式来提升学生数学学科的创新能力。

参考文献：

[1]张铁龙.初中数学学习兴趣的激发和培养[J].现代阅读：教育版，2011（04）.

[2]郑邦凤.浅谈初中数学创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2009（30）.

[3]高悠.初中数学教学中学生创新能力的培养研究[D].苏州大学，2008.

编辑 韩 晓