制作“好”微课四步曲

彭敏

微课，是信息时代新产物。时下，实践者越来越多，研究也越来越深，运用的地方也越来越广。如远程培训要涉及微课，翻转课堂要利用微课，学校用微课提升教师的素养，家庭用微课提高孩子的学习……如此看来，微课扮演着越来越重要的角色。那么怎样制作“好”微课呢？笔者根据自身实践经验，认为可以分四步进行，分享于同仁。

曲一：掌握微课知识

要知其然，必先知其所以然。同样的，想做微课，首先我们要对微课知识有相关的了解。何为微课呢？据微课创始人胡铁生老师定义：微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。当然，作为新生事物，大家都在摸索与探究中，所以现在对它的定义可谓层出不穷，也有许多学者在不断地更新完善着。但不管怎样定论，它的基本特点我们都要先把握，即选题精（一个点）、时间短（3～10分钟）、容量小（十几兆），用短小精悍来概括其特征是最为恰当不过了。只有掌握了微课相关知识，我们才能做到有章可循、有的放矢，这是做好微课的先决条件。

曲二：选择合适内容

有了微课知识的积淀后，选择合适的内容是做好微课的前提。从概念中我们可以感受到，微课的选题要精而小，即就一个重点、难点、疑点或考点而展开的片段教学。比如“把”字句与“被”字句的互改；陈述句与反问句的互换；如何写好童话故事；标点符号的正确运用等都可以成为一个微课中很合适的选题。在内容的选择上，我们切忌大而泛，它只是教学中的一个点，不可能做到面面俱到。根据学生的年龄特点，设计三至十分钟的一个微视频，让学生就一个知识点进行主动的学习。这样，才能让学生学得轻松，学得有效。

曲三：详备微教案、细填微脚本

备课能让老师在课堂上如鱼得水。同样的，备微教案、填微脚本也能让微课制作事半功倍，它是做好微课的基础。一般情况下，微教案包括：微课名称、授课教师姓名、知识点来源和描述、适用对象、预备知识、教学类型、设计思路、教学过程和反思等；而脚本分画面及文字、解说词、字幕、时长。可以说详备微教案、细填微脚本是制作微课的前期设计，也是做好微课的有效铺垫。

曲四：巧用录屏软件

录制微课是最后一步，也是制作微课最重要的一个环节。录制的方法多样，如，手机录制、摄像录制等，但我认为最为便捷的是利用录屏软件录制。现在最普遍的是运用Camtasia Studio V6.0.2。简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些微课的重要组成部分都将在这个环节中优化组合，纷纷亮相。

1.制作精美课件。因为微课是视频课程资源，是供师生观看学习的，所以，精美的课件是微课视频不可忽视的外衣。PPT制作宜简洁、明了，忌不规范，花里胡哨，文字密密麻麻，没有重点。

2.配上悦耳的讲解。微课最重要的元素是什么呢？是声音。作者与师生的交流大部分都是通过声音来完成的，所以一个具备教学意义的音频也可以说是一个微课。声音包含了大部分的信息，讲解时用“你”而不用“你们”，满足的是用户被重视的心理，响亮清晰能够使人振奋，语言活泼自然能让人不觉得呆板。

3.完善事后编辑。在录制时难免会出现状况，如语言不流畅，PPT点错等或者为了增强视频效果，想配点背景音乐，这都要在录制后的编辑工作中完善。

刚接触微课这一新事物，在制作中可能不熟练，甚至遇到各种各样的困难，但只要我们多学多练就一定能柳暗花明，发现微课世界中另一番新天地。

编辑 王团兰