体育教学中的安全现状及对策研究

尤艳清

（辽阳市太子河区教师进修学校，辽宁 辽阳 111000）

体育教学中的安全现状及对策研究

尤艳清

（辽阳市太子河区教师进修学校，辽宁 辽阳 111000）

本文首先介绍了当前体育教学中存在的安全问题及原因，之后提出了确保体育教学中安全提高应采取的对策。关键词：体育教学；安全现状；对策

从近年来体育教学的现状来看，受到各种因素的影响，常常发学生体育运动伤害事故，给学校体育教学的实施造成了较大的冲击和负面影响。面对这样的状况，一些学校开始采用消极对待的方式进行预防，取消了很多具有较大危险性的体育项目，如跳箱、铅球、单双杠等，以此来防止学生体育伤害事故的发生，这对学生素质的全面提升来说十分的不利。所以，怎样确保体育教学中的安全，使得体育教学可以更为顺利地实施是当前体育教学中急需面对和解决的重要问题。

1　当前学校体育教学中存在的安全问题及原因

1.1缺少足够的安全教育意识

在学生发展的过程中，身心健康至关重要，而在这一过程中，安全教育起到了明显的保障功能。如果出现了安全教育上的空缺，必然会导致存在安全上的隐患。因为受到应试教育的束缚较多，大多数时候安全教育都不能得到足够的重视，与学生的健康成长需要不相适应。还有个别体育教师安全意识淡薄，在课前没有带领或指导学生做好预热，导致学生在课堂上不能适应运动强度而发生意外。所以，在当前体育教学中，重视安全教育是其中的重点。

1.2体育场地和体育器材上存在安全隐患

在体育教学中，体育器材和体育场地是其得以顺利开展的重要物质基础，但也是教学安全事故出现的主要影响因素，但是也是可以预防的。体育器材和体育场地状况如何对学校体育教学目标的制订、任务和计划的完成情况及学生的安全情况具有直接的影响。然而，从当前的实际情况来看，大部分体育器材和体育场地状况都不是让人十分的满意，给学校体育教学的安全造成了严重的影响，同时也给学校体育教学的开展埋下安全隐患。此外，还有的体育器材和体育场地超出了应使用的年限，难以确保学生的安全。还有的不能及时地对体育场地和体育器材进行更新和检查，都使得体育教学存在着安全隐患。

1.3不同班级和同学间相互干扰导致安全问题的出现

从学校的课程计划安排来看，同一时间多个班级共同在同一个场地上体育课的现象非常的普遍，因为活动空间不大，因此非常容易发生互相干扰的现象。而在同一个运动场地上，如果排球和足球课同时进行，且距离较近的话就很容易互相受到影响，出现足球或是排球打到其他班级学生身上的现象，严重还可能导致摔伤等问题。所以，学校的教务部门在对体育课进行安排时，应进行统筹考虑，以确保体育课程能够安全地开展。此外，由于体育教师的疏于管理，同学之间相互打闹，也会造成安全问题。例如，某体育课上的2名同学互相打闹追逐，使得其中一名同学的头部撞到了另一名同学的身上，造成该名同学左肱骨髁上骨折，构成十级伤残。

1.4缺少充分的安全教育

在体育教学安全中，安全教育是其中十分重要的影响因素。因此，在体育课堂上，体育教师应时刻让学生了解安全教育常识，时刻提醒学生增强安全意识，使学生对体育运动的基本原理、起到的作用、对安全事故进行预防的手段、基本的技能、知识及技术等都有所掌握，进而使学生对体育课堂上的安全问题树立正确的认识，弄清体育课中安全的重要性，从而养成良好的体育运动习惯。然而，部分体育教师缺少足够的责任心，工作态度不够端正，不能认真地去了解学生，关注学生的身心变化，对教学十分随意，对学生疏于指导进而导致很多学生的安全意识较差。

1.5部分学生身体素质较差，运动能力不高

在体育运动过程中，要求学生充分调动和协调运动、循环、呼吸和神经等系统，这就要求学生应具有一定的身体素质，然而很多学生的身体素质较差，运动能力不高，很难承受体育运动带来的负荷，这就很容易导致出现体育损伤，产生安全事故，而给其身心健康以及体育教学的安全开展带来不良的影响。

2　确保体育教学中安全提高应采取的对策

2.1强化对学生开展安全教育

作为学校来说，应严格遵循教育先行、预防为主的原则，对学生的安全教育给予高度重视，并切实地实施。要让学校中的学生、教师及领导都了解安全教育，使其可以掌握体育锻炼的规律、对伤病和损伤进行预防的方法，使其能够在主、客观条件都不同的情况下自我的保护意识得到锻炼。首先，可以实施案例教育，利用安全事故案例使领导、教师和学生对体育中的安全的重要性有所了解，促进其安全意识的提升，在思想对安全性有清晰的认识，明确对伤害事故进行预防的重要性，进而不断地促进他们安全意识的提升，对运动危险预见性的提高。其次，通过多样化的教育方式，如宣传板报或橱窗的创设、专题讲座的举办、音像资料的播放及宣传画的张贴、安全知识竞赛的开展等，进而使学生能够对安全知识更好地学习和掌握，促进他们安全保护及防范意识和能力的提升，避免或降低体育伤害事故的出现。

2.2促进学生身体素质的提高

身体素质良好是确保体育教学安全实施的必要基础，是体育伤害事故有效预防的重要方法。如果学生的健康状况较差、身体素质不高，就会使其遇到难度相对高的技术就很难完成，无法承受正常的体育课堂上应承受的负荷。因此，促进学生身体素质和健康水平的提升，是确保体育教学安全的重要要素。首先，要利用恰当的教学手段和教学方法，促进学生耐力、速度以及力量和柔韧等素质和协调能力的提升。其次，作为体育教师来说，应向学生传授正确的动作技术，让学生明确掌握科学的、正确的运动方法，进而结合具体的体育项目实施科学的锻炼。

2.3把安全教育作为学校体育教学评价中的评价指标

从课程教学来看，要实施安全教育，可以结合所处不同阶段的学生身心发展特点而实施安全教育内容，在体育课程体系中融入安全教育内容，并将其融入到教学计划和体育教材中，使其成为体育课程教学评价和考核中的构成指标，并明确地在课程的目标制订、考核标准及课时上做出规定，将被动式的防范教育方式变成全方位系统的教育，进而构建规范化与系统化的安全教育体系。如此长期以往，通过系统实践和安全教育能够对学生实践能力和安全知识的培养起到强化的作用，让生存能力变成学生综合能力中的有机构成部分，进而更好地促进学生的生存和健康发展。

2.4做好体育课前的准备工作

首先，在学生上第1次体育课以前，应对他们的运动能力以及存在的病史清晰地掌握，并做好登记。其主要的目的不但要预防伤害事故的发生，最为重要的是做好课前的备课准备工作。第二，要对教材进行系统的研究，对教学任务、体育场地、体育器材以及气候状况等都有所掌握，进而制订出合理、科学的教学任务和教学计划。第三，要对体育锻炼学生完成动作可能会出现的困难做好预想，明确该采取哪种方式，利用哪种手段来对问题进行解决，进而对各单元课的教学进度进行指导。例如，要安全审查第1次要尝试的教学方法、学生的身体状况；要认真的检查和排查体育场地和体育设备，在对其进行使用上要树立安全意识；同时在教学组织上重视教学环境的变化，如要避免和其他班级体育课之间存在的干扰；不要让学生直接对着太阳和来风方向；当发现运动的学生在脸色上出现变化，一旦发现不适应马上停止活动，避免发生安全事故。

2.5对出现的体育伤害事故辩证地进行看待

所有事物都具有独自的特征，体育锻炼也一样，只要是参与到体育锻炼中，就必然会做出走、跑、跳等基本动作，也必然无法避免会发学生身体上的伤害。而如果在对抗性的运动项目中，还可能会发学生伤筋动骨、头破出血等问题，严重的还可能出现致残致死的问题。然而，从总体上而言，发生这样状况的几率实际上是非常低的，所以不能由此而对体育锻炼的价值给予完全的否定。因此，即使在体育锻炼时可能会存在伤害事故，但是应从2方面对其进行认识，正确肯定体育锻炼给人们的身体健康带来的重要价值。因此，社会各界以及教育行政部门也应对校园中出现的体育伤害事故给予辩证的看待。

2.6掌握运动损伤处理方法

因为学生在进行体育活动时，大多数时候都缺少教师的监管。所以，对他们来说，一定要对一些运动损伤应急的处理手段有所掌握，使自己成为第一救护人。因此，学校应开设一些专门的关于运动损伤处理方面的课程，使学生对一些基本的损伤，如扭伤、肌肉痉挛及擦伤等处理方法有所掌握。

3　结 语

学校体育教学中常常发学生安全事故，给学生、家长及学校都造成了较大的伤害和损失，因此要对体育教学中存在的安全问题进行正确的处理，进而避免和降低体育教学中伤害事故的出现。

［ 1 ］刘杰.关于体育教学中安全问题的思考［ J ］.考试周刊，2011（92）.

［ 2 ］陈娟.浅谈中学体育教学安全问题及建议［ J ］.体育科技文献通报，2012，20（1）.

G807.0

A

1674-151X（2016）06-108-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.058

投稿日期：2016-05-03

尤艳清，体育教师。研究方向：体育教学。