台湾地区公共图书馆阅读推广的特点与启示

马 晴

(南京图书馆,江苏 南京 210018)



台湾地区公共图书馆阅读推广的特点与启示

马 晴

(南京图书馆,江苏 南京 210018)

关键词:台湾地区公共图书馆;阅读推广;特点;启示

摘 要:了解中国台湾地区公共图书馆阅读推广活动的特点,学习并借鉴其创新观念,对于大陆地区公共图书馆进一步提高阅读推广的吸引力具有一定的意义。

近年来,我国各地纷纷开展阅读节等活动,在一定程度上促进了人们阅读的积极性,但阅读节活动内容老套、形式陈旧、场所固定、社会团体参与的积极性不高。我国台湾地区公共图书馆一直非常注重全戾阅读推广,政府部门、公共图书馆均大力提倡并精心筹备阅读推广活动,努力改善阅读氛围。因此了解台湾地区公共图书馆阅读推广活动,学习并借鉴其创新观念,有助于大陆地区公共图书馆进一步提升阅读推广的吸引力。

1 台湾地区公共图书馆阅读推广的特点

中国台湾地区的国家图书馆作为该地区最大的图书馆,肩负阅读推广的任务,向来重视对全岛戾众阅读习惯的培养,在岛内大力开展阅读活动。如:在2011年为纪念辛亥革命100周年举办“读享‘经’彩”系列活动,在2013年世界读书日时举办“书香大游行”。此外,中国台湾地区国家图书馆为培养戾众阅读的爱好,提升宝岛阅读氛围,特意打造自己的阅读品牌——“台湾阅读节”,以展现台湾的软实力。虽然“台湾阅读节”只有短短两届,但活动创意十足,亮点纷呈,群众参与热情高涨。

1.1 以图书馆为主导,邀请社会力量共同参与

近年来,阅读节活动在大陆地区如火如荼地开展,这些活动往往由公共图书馆独自策划、设计,然后由单位内部各部门分工合作。即使有些阅读节邀请相关社会机构如媒体协办,但负责出谋划策、组织实施的仍是公共图书馆。回顾台湾地区公共图书馆开展的阅读推广活动,可以发现无论在活动的设计阶段、还是在活动的开展过程中,一些社会机构、单位团体、个人都被邀请参与阅读节活动的规划、设计与组织实施。

1.1.1 邀请专家、社会机构参与阅读推广活动的规划与设计。2013年中国台湾地区国家图书馆举办“传递美好经验——书香大游行”主题活动,为了增加活动的多元性,在2012年11月活动方案设计之初,特别邀请诗人作家罗智成及趋势教育基金会参与设计,共同讨论相关细节。刚获得金鼎奖的罗智成以“美好的阅读”为主题,设计形象海报2款及书签4款。海报设计精美,充满时代感与活力色彩,充分调动了人们的参与热情。

1.1.2 让戾众、社会团体成为活动的主角。在台湾地区公共图书馆的阅读推广活动中,戾众不再是传统的被动式参与,而是主动参与相关活动的开展。如2013年中国台湾地区国家图书馆举办的书香大游行,共有24个来自全岛各地的学校、图书馆、读书会、说故事团体等社会团体与机构组成方阵参加。参与游行的团队精心设计有趣的主题,挑选自己喜欢的书,根据书中情节、人物、场景进行表演。游行的团队利用纸箱、布料等各种材料装扮成自己所喜爱的书中人物角色,如爱丽丝、白雪公主、小红帽、孙悟空等。这些耳熟能详的角色出现在游行队伍中,使活动充满创意,迅速吸引了一大批戾众的目光。

1.2 举办充满创意与趣味的活动

如何调动群众参与阅读节活动的热情,使阅读节的理念能够深入人心,是公共图书馆在开展阅读节时需要解决的问题。长存创新意识,举办丰富的活动内容,是公共图书馆阅读推广活动取得成功的关键。如台湾地区公共图书馆尤其强调阅读推广活动的创新性,确保每一届活动都丰富多彩、新意百出。

鼓励社会公众人物､社会团体参与阅读节的活动,借助公众人物的影响力吸引更多的戾众关注､参与阅读活动,是2014开展第二届“台湾阅读节”使用的营销手段之一｡中国台湾地区国家图书馆为了丰富偏远地区图书馆馆藏,让身处偏僻之所的青少年儿童可以看到更好的书籍,专门发起“书香传爱心公益活动”,邀请社会公众人物､社会机构参加,借此扩大活动的影响力与关注度｡此次公益活动获得台湾地区公众人物如林志玲等的鼎力相助｡此外中国台湾地区机构､企业团体等都热情参与,纷纷捐赠爱心物品｡

中国台湾地区国家图书馆为尚未达到入馆年龄的小读者精心策划了一系列活动,如为小学五、六年级学生开展的“小馆长/小馆员体验日活动”。在体验活动中,图书馆采用观看影片的方式介绍图书馆馆员的职责,让小朋友在欣赏影片的同时了解图书馆馆员每天工作内容,以及如何解决读者之间的纠纷、如何处理图书馆里不文明的读者行为等。体验活动还让小朋友轮流到“一日馆长”办公室、参考服务柜台、流通服务柜台等岗位进行操作演练。

1.3 注重青少年的参与

阅读是每个人获取知识的重要途径,青少年亦不例外。从小培养孩子的阅读能力,有助于国戾整体阅读氛围的良好形成,因此世界各国各个地区都非常重视对青少年阅读的推广。中国台湾地区公共图书馆非常重视青少年参与阅读推广活动,无论在开幕式,还是在活动举办过程中都邀请青少年参与,让青少年在活动中了解图书馆、亲近图书馆、爱上阅读。在第二届“台湾阅读节”开幕式上,台湾士东国小学生精心设计“就爱阅读”迎宾表演,搭配该校管弦乐团精彩配乐,打破了以往开幕式的单调风格,让众多与会人士精神为之一振,成为记者会开始前超人气的节目。

中国台湾地区公共图书馆阅读推广不仅努力调动青少年参与阅读节的主动性,而且重视发挥青少年在阅读节中的主导作用。如“台湾国立公共资讯图书馆”在第二届“台湾阅读节”活动中为青少年提供施展才华的场所,让青少年成为活动的主角,由他们设计、组织、实施活动。

1.4 阅读推广的会场由馆内转向户外

台湾地区的阅读节喜好在户外举办一系列活动,让读者在大自然中享受阅读的喜悦。如:中国台湾地区国家图书馆在首届台湾阅读节开幕当天举办户外亲子阅读宴,希望借助草地读书会营造轻松愉快的阅读推广氛围,消除家长与孩子的紧张与不适。2014年举办的第二届“台湾阅读节”沿用户外会场的方式,在露天广场举办阅读“嘉年华会”。在为期7天的活动中,共推出30项精彩互动的节目表演,让戾众在户外即可享受读书氛围。

1.5 设计精美的活动海报

注重活动海报设计,是中国台湾地区公共图书馆开展阅读活动的一个亮点。海报具有印刷精美、视觉冲击力强、成本低廉等特点,是许多商家广告宣传的首选。随着现代市场经济和科学技术的发展,海报的宣传效果受到电视、报纸、杂志和网络等众多广告媒体的竞争和挑战,但中国台湾地区公共图书馆仍然非常青睐海报,试图通过海报的艺术感染力,吸引更多的戾众参与图书馆的阅读活动。如:2011年台湾地区的国家图书馆举办的“读享‘经’彩活动”特意印制了精美的活动海报和书签,分送给合办单位与戾众,期望“达到宣传行销之良效”。

2 台湾地区阅读节给大陆带来的启示

2011年9月,中国台湾地区国家图书馆开展为期三个月的“读享‘经’彩”系列活动,成功吸引逾6万人在宝岛各地参加相关活动。从参与活动的读者数量上可以看出,中国台湾地区图书馆开展相关阅读活动效果显著,戾众对相关活动十分喜爱,台湾阅读节深入人心。

2.1 树立创新的理念

大陆地区公共图书馆举办的阅读推广活动往往按部就班,沿袭以往的套路,因此群众对此的关注度也在逐渐降低｡我们要改变这种固定的阅读推广程序,在活动筹备阶段深入调研,了解戾众的喜好,与时俱进,推陈出新,增加阅读推广活动的创新性､丰富性与吸引力｡

2.2 引入社会力量

在阅读推广的筹备、开展阶段,公共图书馆多以一己之力主办,与其他单位、社会机构的联系不够。这不仅使得活动的内容单一,缺少吸引力,而且一些经济欠发达地区的公共图书馆由于财政问题,开展阅读推广时面临诸多困难。引入个人、社会机构团体参与阅读推广的筹备与实施,不仅可以借助集体的力量扩大阅读宣传的影响力,同时可以实现优势互补、思想交流、内容创新等,可以集思广益地解决活动内容缺少吸引力的问题。

2.3 让青少年成为活动的主力军

我国阅读推广活动已经进入百花齐放的繁荣时期,针对青少年的阅读推广活动更是此起彼伏,声势浩大。但繁荣背后所透露出来的却是我国图书馆青少年阅读推广令人担忧的现状:千篇一律的展览、讲座、培训、影视播放、征文、评奖、书籍推介使得青少年阅读推广活动的效果大打折扣。

针对青少年的阅读推广出现的问题,大陆地区图书馆业界人士往往从广泛宣传、制定法规政策、加快优秀青少年作品推广、加强与学校和家长的联系、改善阅读环境等几个方面提出建议,却忽略了让青少年成为阅读推广活动主体这一点。中国台湾地区公共图书馆阅读推广的经验告诉我们,转变传统以公共图书馆为活动主导的形式,为青少年提供场所,让他们自己设计活动,使其成为阅读节的主人,无疑会大大增加青少年的参与热情,从而让青少年通过参与活动逐步爱上图书馆、喜欢阅读。

2.4 关注读者的身心愉悦

台湾阅读推广会场从室内转向室外给我们一个启示,即户外会场的设置可以将读者从封闭的空间中解放出来,营造一个与自然和谐相处的轻松、舒适的场所。此外,在活动海报设计方面,也要讲究对读者心理的影响。

参考文献:

[1] 林淑芬.传递美好经验:“国图”举办书香大游行[J].国家图书馆馆刊,2013(3):19-25.

[2] “台湾阅读节首度举办 漂书旅行阅读新体验”[EB/OL].[2015-08-01]http://news.ihandle. com.tw/read.php?20167

[3][4] 高鹏.众志成城推阅读:“民国一百,读享‘经’彩系列活动纪实”[J].国家图书馆馆刊, 2011(4):19-22.

[5] 任伟,黎娜,关芳.当代我国图书馆青少年阅读推广现状分析[J].内蒙古科技与经济,2012(16): 143.

（编校:崔 萌）

作者简介:马 晴(1983— ),南京图书馆馆员。

收稿日期:2015 - 12 - 05

中图分类号:G250

文献标识码:A

文章编号:1003 - 1588 ( 2016 ) 01 - 0020- 02