加强语文教育 提高教学效率

李小峰

【关键词】 小学语文;教学效率;实效性;

价值性;自主学习;氛围

【中图分类号】 G623.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

23—0052—01

小学语文教育是借助富有语言创造力的文学作品，丰富小学生的语言技巧，并且将语文精神遗产传承下去。在平时的小学语文教学实践中，小学语文教育要以学生本位为根本原则，提高学生的人文素养与增强学生的综合能力，创新教学方式与教学手段，优选教学内容与科学设置教学环节，从根本上推进小学语文教育实现质的发展与飞跃。

一、提高小学语文教育的实效性

小学语文教育是传播知识、增强学生语文素养的重要场所，为了全面提高小学语文的教学效率，教师要激发学生的学习兴趣与热情，鼓励学生以积极主动的态度参与教学活动，切实强化小学语文的教学效率。因此，在当前的小学语文改革中，必须树立“学生本位”的教学理念，从学生的实际知识掌握程度与已有知识构成来选择教学方式，设计教学方案。具体来说，即在完成一部分教学内容之后，为准确把握学生的掌握情况，采取课前小测试的方式，系统地了解学生对所学知识的掌握程度，发现学生学习的盲区，并在此基础上设置教学内容，有效地规避小学语文教育脱离实际的弊端，从而进一步提升小学语文教育的实际效果。

二、凸显小学语文的价值性

语文教学要实现质的突破，除了关注教师教的同时，还要立足小学语文教材，延伸拓展教学内容。具体到小学语文教学中，教师要根据教学内容与教学重点设置教学主题，增添爱国教育、环保教育、古典文化教育等内容，充分利用各种课堂资源，让小学生对我国文化的精髓进行了解以及探索，从小养成良好的学习思维以及自主发问探究的好习惯。比如，在阅读《狼牙山五壮士》时，紧扣“壮”字，抓住重点词句，通过有感情的朗读，让学生理解体会五壮士的“壮严”、“壮行”、“壮志”，激发学生对五壮士的无限崇拜之情，并让学生理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的部分，体会他们的思想感情和伟大的精神，从而激发小学生内心的爱国主义情怀与奉献精神。

三、注重小学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力既是小学语文教育的核心，也是素质教育的根本要求之一。在开展与推行小学语文教育时，教师要给予学生更多独立思考、分析问题与解决问题的时间和机会，帮助学生逐渐构建适合自己的高效的语文学习模式，促使学生养成良好的学习习惯。课堂中，教师要引导学生仔细阅读课文，包括字词、文章的主要内容、细节表现等方面，并且通过提问以检测学生的预习效果以及学习成效，使他们都能积极地参与到语文课堂教学中来，提高学生学习的注意力，实现自主学习能力和探究学习能力的自我培养过程。

四、教育教学氛围的激活

随着多媒体技术的发展与进步，多媒体技术在充实小学语文课堂教学内容，使学生始终保持学习的欲望等方面起着积极的作用。小学语文课堂教学可以借助多媒体技术的直观性、生动性、灵活性等特征，通过变换字形颜色、字体大小、添加视频与声音和动态的图像给学生带来视觉上的美感，加之声音的添加，使得学生心情愉悦，为整堂课赢得良好的教学氛围以及教学效果，为学生构建完善的自主学习能力体系提供帮助与支持。例如，在进行《小蝌蚪找妈妈》一课的教学时，小学生定会对蝌蚪的成长过程感兴趣，教师可以提前选择相关的视频，或者蝌蚪漫画之类的素材，为学生展示丰富多彩的图像，以此种方式来向学生展示小蝌蚪成长蜕变的过程，让小学语文教育始终充满生命的活力。这样更能促使学生自始至终跟随教师的教学过程，积极地去思考文章的内容与语言描写手法，从而使学生真正感受到学习语文的乐趣，教师要力求做到让学习变得鲜活。学习有法，学无定法，教师要以灵活多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的语文素养。

语文学科有着极强的人文性，而这些人文性因素则能纠正物质世界的偏差，使人文性与科学性相互补充，这样才能使人类社会得到均衡发展、持续发展和协调发展。小学语文教育作为人文素质教育的基础，深切关注小学语文教育的改革与创新是推进小学语文教育实现素质化、现代化发展的动力源泉。除了要坚持不懈地做好基础教育之外，也要适度加入自主能力教育、道德情操教育等等，进一步凸显小学语文教育的重要性作用，使得小学语文教育成为实现学生全面发展与进步的重要阶段。

编辑：马德佳