学校形象与校长形象建设

徐加+郭晶晶+战菲

【摘要】校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校事务。随着学龄儿童的减少、民办教育的兴起以及国际教育资源的引进，学校之间生源的竞争越来越激烈。在这种情形下，学校必须有好的形象才能获得上级政府的支持和家长的信任，从而获得充足的办学资源。学校形象包括哪些内容，校长在学校形象建设中的作用表现在哪，对于校长治校有哪些启示，这些都是本文要探讨的问题。

【关键词】校长 学校形象 作用 建议

一、作文背景

近几年，高校校长、院长丑闻频现，类型各异，在百度上输入“校长丑闻”就能找到各种案例，如学术作弊、严重违法违纪、性丑闻等等，不断引发公众对高等教育素质的质疑。校长是学校的“掌门人”，是学术研究的带头人，是师生学习的榜样，他们的形象对于学校形象的影响是巨大的，那学校形象的含义是什么？由哪些部分组成呢？

二、学校形象的内涵

前人对学校形象及学校形象设计已有大量研究，并取得了显著的成果。笔者很认同韩鹏宇先生在《学校形象的塑造》中的观点，他把学校形象定义为由学校文化所支配的学校客观态度在公众心目中的主观印象。学校的校园环境、师生仪表、教育教学过程等总会在公众的心中留下一定的印象，人们在这些印象基础上结合已有的知识经验就会对获得的印象进行分类，经过反复地强化，最后就会形成较为稳定的、可靠的总体形象，除非受到强烈的相反形象信息的冲击，否则人们对学校的印象不会有质的改变。

学校形象的内涵是学校精神文化和外在形态两个方面的统一体，它综合学校教育质量、学校环境、学校管理和学校文化等各个方面，以一个整体外显于社会，是学校管理者个性化的“作品”及学校历史和传统的积淀。

三、校长在学校形象建设中的作用

校长及其领导班子的形象，是学校形象的关键要素。

（一）校长是学校形象中的第一招牌

校长是学校的“掌门人”，对内全面负责，对外全权代表学校。从某种意义上说，一位好校长就是一所好学校。校长，作为一个社会角色，其形象的好坏，不仅仅属于他个人，而且与一所学校密切相关。那么校长怎样塑造自己的形象，使自己成为教育界的品牌，甚至是名牌呢？从大的方面看，校长应具备三种心态：大爱之心、平和之心和义无反顾之心。具体到行动上是“五种意识”：忧患意识；人本意识；创新意识；学习意识；经营意识。

（二）校长是学校形象建设的总设计师

校长在树立自己良好形象的同时，还是学校形象构建工程的总设计师，最终使本人形象和学校形象相得益彰。

1.确立先进的办学理念，塑造卓越的学校理念形象

在中小学的形象塑造中，学校形象建设的核心内容是形成符合本校实际的办学指导思想，形成全员接受和认同的价值观念、组织信念和教育理想。先进的办学理念源自对教育本质及其规律的深刻认识和正确把握。故校长必须深入钻研教育科学理论，在此基础上提出具有先进性、前沿性且切合实际的卓越的教育理念，并将它转化为全体教职工的共同信念，以此指导学校工作。学校形象宣传窗口如学校网页、招生简章等也应对学校办学理念多做宣传，而不应该老是记录哪些领导开了多少会，作了什么报告等等。

2.建立健全学校的管理制度和运作系统，形成学校良好的行为形象

学校行为形象是学校理念的动态展现。校长要想自己的管理工作顺畅高效，就必须建立合理的组织结构，健全管理制度和运行机制，明确学校各部门的工作职责与权限及协作关系，使各项活动有法可依，有章可循，从而保障学校的教学、科研和后勤工作的质量。

3.通过各种渠道，完善学校视觉形象

学校视觉形象是学校理念的静态展现，是学校形象设计的最外层最直接的部分。通过运用视觉传达方法，在学校物质性载体上使用一系列的识别符号，从而刻画学校的个性，突出学校的精神风貌、凸显学校的特征，使其在公众心中留下深刻、良好的印象。学校教育质量是学校视觉形象中的核心，对公众的眼球吸引最具“杀伤力”。

四、启示和建议

（一）校长要有把自己建成品牌的志愿

俗话说：不想当将军的兵不是好兵。同样，不想成为教育品牌的校长也不是好校长。校长个人品牌在教育界是具有识别性和稀缺性的。校长个人品牌不是简单的姓名，而是在教育领域的信赖标志。校长个人品牌是一个慢慢培养和积累的过程，因为校长是否形成品牌，不是自封的，而是基于公众认同而形成的。这就要求校长要有追求个人品牌的勇气和毅力。

（二）校长要注重学校形象的建设

良好的学校形象可以为学校增强教育能量。一所校容美、校风好、质量高的学校本身就是一种强大的教育力量。因为良好的学校形象不是从天而降的，在它的形成和发展过程中，往往会生成一种与之相适应的健康的学校文化。当具有特定文化内涵的学校形象被师生认同后，就会以微妙的方式来沟通人们的思想，产生对目标的认同感，从而形成一股强大的凝聚力，把其成员团结起来，使学校管理产生巨大的整体效应，学校形象建设效应虽然巨大，但只有校长对其思想上重视，行动上落实才能真正转变为现实。endprint