浅谈高职院校学生管理工作

伍毅娜

[摘要]近几十年来，我国职业教育得到大力发展。随着高校招生规模持续扩大，大学毕业生就业形势日益严峻，社会对人才的需求朝多元化发展，这就迫切需要解决当前高职院校学生管理工作中存在的问题。

[关键词]高职；学生管理；现状；对策

一、高职学校目前教学发展现状

21世纪后，响应国家“大力发展职业教育”的发展口号，大量的职业院校诞生并开始扩招。部分高职院校是从中专发展而来，教育教学水平和学生管理上经验不足，教学设施不完善，学生质量参差不齐等因素影响，培养的高职毕业生达不到社会对“职业人才”的要求，导致毕业生难就业。针对此现状，迫切需要进行高职学生的管理改革。

（一）传统的高校管理模式

大学培养学生的知识和研究能力，要求学生的基础要好，在大学的学习中主要通过课堂学习，动手实践能力及创新创业能力的培养与养成要求不高。随着社会对各行各业技能型人才的需求，传统的教学模式及培养目标有待完善。

（二）师资力量及教学环境的落后

大学对教师实践教学与学生顶岗实践环节要求不严格，因此教师在平时的教学过程更看重的是理论教学。职业教育的多元化，要求高职院校进行丰富多样的实践教学，提供给师生更多的实践。

（三）良莠不齐的学生

高职院校的大规模发展促成了高考的扩招，但是这部分学生的录取分数要求低，学生质量参差不齐，主动学习与实践能力差，最后导致教学结果不理想。去年陕西省实行了“高职综合评价招生”方法，根据意愿向有关学校提出入学申请，经相关审核后方可入校，这样无形中增加了生源的多样性。

二、高职学生的管理现状

（一）学生因素

现在学生基本都是90后，年龄小，独生子女多。高中阶段，由班主任和老师双重管理。进入大学后，压力与环境相对轻松。宽松的管理导致学习主动性差，失去学习目标，更别说学生动手实践及创新创业能力的发展。

（二）学校因素

从小学到高中，学校的重心在学生成绩的提高。在班级管理中班主任既是班级管理者又是学科教师，这样能及时发现并纠正学生的相关问题。进入大学后，学生管理与教学管理分为两部分：学生管理由辅导员抓，重点在于学生的思想教育和心理教育；教学管理由教务处抓，教师与学生联系少，难以对学生的学习问题进行及时解答与反馈。长此以往学生厌学情绪加重，导致学生学习效果差。

三、高职学生的管理对策

（一）积极进行学风建设，加强学生思想教育管理

良好的校风、学风是培养高素质人才的关键。积极响应参加学院组织“学风建设”相关活动，实行“帮带模式，让同学之间互帮互助，争取在下一阶段都能取得进步。通过与授课老师沟通，及时解决学生学习中存在的问题，努力营造浓厚的学习氛围。

（二）坚持学生思想教育工作，推广“集中教育与个别教育相结合”

学生思想教育工作是一项长期且艰巨的任务，应常抓不懈，针对当前学生的特点，推广“集中教育与个别教育相结合”的办法。所谓集中教育就是利用班会，进行思想教育。结合学生管理与授课教师的反馈开展主题班会，通过这样的班会形式，学生提出解决方法并实施且相互监督，自觉接受，效果明显。特殊学生要开展个别教育、即个人谈话的方法，这样既能及时纠正学生的错误，也能保护学生的自尊心和隐私。

（三）安全稳定工作是学生管理的前提

安全稳定工作是学生管理工作的前提和基础。在工作中，要及时掌握学生心理动态，了解学生去向。利用班级信息员、党员、班委等力量，通过新型媒体，如QQ、微信等加强与学生、家长的联系，共同抓好班级安全问题

（四）狠抓顶岗实习与就业

20lO年我国发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出“要培养学生的学习能力、实践能力、创新能力……开发活动课堂，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效”的文件精神，高职学生在三年学习中必须参加为期三个月的顶岗实习。在教学中要积极鼓励、引导学生参加顶岗实习，开展丰富多彩的创新创业活动。一是要加大宣传力度，加强学生的思想教育和就业教育。二是拓宽就业渠道，鼓励学生多渠道就业，鼓励学生参加专升本考试，特岗计划、三支一扶、大学生入伍等形式，积极引导学生到基层就业。

（五）建立一支高素质的教师队伍

培养动手与实践能力强的高职学生，迫切需要建立一支高素质的教师队伍。高职教育者不但要要有扎实的专业知识，更重要的是具备熟练的动手实践能力。在工作中要求教师树立“终身学习”的理念，不断丰富和提高教书育人的水平，积极参加培训学习，参与到学生实践教学和活动的组织管理中去，令教育者的综合素质得到全面提高，在学生的实践教学与顶岗实习中成为真正的领路人与指导者。

四、结束语

高职院校作为国家教育体系的一个重要组成部分，必须具有全方位创新发展观念，把培养高职学生的创新能力作为教育改革的核心。高职学生的管理成败关系着高职学生学习质量的提升。高职学校应该在“以人为本”的前提下，积极探索有效的管理方法，形成全新的适应高职学生发展的管理体系。