对优化数学课堂的几点建议

段希海　（河北省迁安市太平庄乡田庄营完全小学　064400）

对优化数学课堂的几点建议

段希海（河北省迁安市太平庄乡田庄营完全小学064400）

摘要：数学课一直以来都是教学的重点学科，小学数学正是在学生幼年时期进行的基础教育，为将来的数学学习奠定基石。本文从分析数学课堂教学方法入手，对优化数学课堂教学提出合理建议。

关键词：小学数学课堂教学建议科学性设计

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.108

小学数学课是义务教育阶段的重点课程，然而小学数学教学中存在着一些问题，比如小学生活泼好动的性格使教师在管理上无从下手，有时候学生跟不上教师的讲课思路，教师有时候不能兼顾到每一个学生的感受，教学方式有待进一步提高等等。对于数学教学出现的种种问题，需要教师和学生共同改进，及时调整，才能够使数学课变得生动有活力。

一、教师方面

（一）改变传统教学观念，提倡创新型教学

很多数学教师有深厚的数学理论基础，但是讲课不能让学生清楚明了，也就说有的数学教师讲课方式不对，使小学生难以理解。因此，实际教学中，数学教师必须更新教育观念，紧跟时代步伐，与学生减少差距和代沟，争取用通俗易懂的语言将数学课上好。当今社会，传统的教学观念已经不能适应学生的需要，必须在教学中大胆创新，提出新思路，寻找新机遇，小学数学教学并不难，只要用心，就一定能够做好。

（二）积极营造开放式的教学课堂模式

小学生的课堂不能像高中那么严肃，不能像初中那么紧张，小学课堂应该是充满生机和活力的，因为小学生本身的天性决定了小学课堂的氛围。如果课堂过于沉闷，会阻碍小学生的个性发展，在未来的教学路上也会出现状况。因此，小学数学教师要及时观察学生的思想动态，根据教学经验及时调整教学方式，积极营造开放活跃的课堂氛围，将小学数学课堂变成学生学习知识的殿堂，让学生能够自由自在地学习深造。

（三）注重培养小学生的数学技巧

小学生的学习方法还没有形成，他们往往都是根据教师和家长的意愿进行学习，所以说教师和家长在小学生的价值观和人生观发展的道路上起到了至关重要的作用。因此，小学数学教师要注重教学模式，积极培养小学生的学习技巧和方法，只有他们掌握了一定的技巧，才会在学习数学方面有大的进步，也为小学生今后的学习铺垫了道路。只有掌握了适合自己的学习方法，学生才能够顺风顺水，及时完成教学任务。

二、学生方面

（一）积极配合数学教师的讲课

学生学习不是为了教师而学，是为了自己而学。这个观念无论是教师还是家长都要跟孩子分享。学生必须积极地配合教师的教