5年内实现义务教育均衡发展

本刊讯 日前，全区义务教育均衡发展现场推进会在崇左市龙州县召开，会议明确提出，我区力争到2020年实现县域内义务教育均衡。为此，我区调整了经费分配方法，今后教育项目资金分配不仅要看实际需求，还要看努力程度和绩效。我区将对率先启动义务教育均衡发展评估验收工作的县份，给予1 000万至2 000万元的奖励，并按70%—90%的资金量提前安排“全面改薄”资金。我区还将进一步健全招生入学制度，全面应用中小学生学籍信息管理系统，实行“单校划片”或“多校划片”，引导学生合理流动。（桂文）

加强学校塑胶运动场地的管理

本刊讯 自治区教育厅近日下发《关于加强塑胶运动场地建设管理的通知》，要求从以下几方面抓好塑胶运动场地管理：一是加强对已经建设完成的室内外塑胶运动场地的管理和监控，加强通风透气，对存在释放有毒气体影响学生健康的，要及时进行改造，确保学校塑胶运动场地的安全使用；二是加强在建塑胶运动场地的管理，各地必须委托有专业检测资质的鉴定机构开展质量检测，只有物理指标和化学指标双达标才算合格，才能继续施工、投入使用；三是进一步规范塑胶运动场地建设，从设计、招投标、施工到验收，整个过程都要加强质量监控。（桂文）

民族文化教育示范学校

创建工作成效显著

本刊讯 近日，自治区教育厅在贵港市举办了“自治区民族文化教育示范学校”创建工作成果展示暨观摩活动。活动共展示了106所首批创建学校的成果图片、总结交流材料、校本教材、电子资源和民族体育器材等，与会人员还实地参观了当地3所学校的民族文化建设成果。这标志着我区民族文化教育示范学校创建工作取得了显著成效。据悉，我区于2014年启动民族文化教育示范学校创建工作，一年多来，各参与的学校结合实际，改革创新，强化民族文化传承，大力创办特色学校。（桂文）

建成1800所乡村少年宫

本刊讯 最近，我区2015年度乡村学校少年宫项目建设负责人培训会在河池召开，会上指出，2011—2015年，我区共建成中央专项彩票公益金乡村学校少年宫462所，覆盖了全区41%的乡镇；同时，区内各地自筹资金建设乡村学校少年宫1 300多所，进一步扩大了覆盖面。我区要求各地做好选址工作，把项目放在最需要、最适合的学校；规范器材采购，严格按照文件规定采购器材；加强资金监管，严格落实工作责任制。各少年宫要因地制宜，通过开展丰富多彩的文体娱乐活动、技能培训活动和道德实践活动，实现“以乐促智，以技促能，以德育人”。（桂文）

在我国首届“互联网+”大学生创新创业大赛中喜获佳绩

本刊讯 日前，我国首届“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛落下帷幕，我区的8支队伍获得了1银7铜的佳绩。其中，广西大学“3D打印八桂云”项目获银奖，广西大学“广西电力云软件服务有限公司”、广西师范大学“慧思科技—无线智慧路灯控制系统”等7个项目获铜奖。本次大赛共有1 878所高校的57 253支团队报名，提交项目作品36 508个，引起社会各界广泛关注，并成功吸引多家企业、基金广泛参与，获得投资基金约3亿元。（桂文）

《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》近日颁布，要求各级各类学校逐步开齐开足美育课程。各地应依据城乡统一的中小学教职工编制标准，建立起农村中小学校美育教师补充机制，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡（镇）中小学校的美育教师；实行美育教师交流轮岗制，采取对口联系、下乡巡教、挂牌授课等形式，鼓励城市美育教师到农村学校任教；建立学生课外活动记录制度，学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等应作为艺术素质测评的内容。

组织考试作弊者

最高可判七年有期徒刑

日前，刑法修正案（九）正式施行，首次明确将考试作弊定为犯罪行为。新修正案规定，替考者将因使用伪造身份证而被治安拘留；如果存在金钱交易，还可能涉及行贿、受贿类犯罪。其他如购买答案的将构成非法获取国家秘密罪，使用无线耳机作弊的构成涉嫌非法使用窃听、窃照专用器材罪，组织考试作弊者最高可判七年有期徒刑。这标志着我国考试作弊的刑法处罚体系已初步完善，有利于树诚信、转考风、变学风。

两部委要求知识产权教育

“从娃娃抓起”

国家知识产权局、教育部日前联合印发《全国中小学知识产权教育试点示范工作方案》（以下简称《方案》），以进一步培养中小学生的创新精神和知识产权意识。《方案》指出，国家知识产权局将联合教育部在全国具备一定条件的中小学开展知识产权教育试点、示范学校的认定和培育工作，推进全国中小学知识产权教育，并预计到2020年全国将建成100所知识产权教育工作体系较为完善的学校。《方案》规定，各地相关部门应对相关学校予以经费、培训、对外交流等方面的支持。

近日，广东省成立了高职教育现代学徒制工作指导委员会，委员由来自广东省高职院校、企业的25名专家学者担任。据悉，委员会将充分发挥各委员、专家的作用，积极创新现代学徒制模式，以形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制为着力点，不断深化产教融合，实现资源的共建共享，发挥委员会融合教育链和产业链的重要作用，推进校企一体化育人，实现校企合作的零距离对接，全面提升高职院校技术技能人才的培养能力和水平。

上海浦东新区：

首推少先队队室创建标准

最近，上海市浦东新区在全国范围内率先推出了一套《少先队规范队室配置标准》，并在辖区内开展中小学少先队规范队室建设达标创建工作，改变了过去少先队队室“建不建、怎么建、建成什么样”几乎由校长“说了算”的局面。如今，该城区每一所中小学都有一份“标准”，小到一部照相机，大到一面规定材质和厚度的主题墙，全都要求达标。该城区还设立专项资金，给予每个通过验收的队室10万元的经费支持。目前，该城区已有230多所中小学校建成“规范队室”，建成率超过95%。

山东：建立特殊教育

医教康教结合机制

近日，山东省教育厅、民政厅等7部门联合出台关于开展特殊教育医教、康教结合工作的意见，提出将建立医教、康教结合的特殊教育运行机制，充分发挥特殊教育学校、医疗机构与残疾儿童康复机构在残疾儿童教育与康复等方面的作用，实现残疾儿童发现、诊断、评估、康复、教育等的有机衔接，满足残疾学生身心健康发展需求，增强特殊教育的科学性、针对性和有效性。该机制包括建立残疾儿童确诊、报告定点医疗机构制度，残疾儿童健康评估及入学安置制度，特殊教育学校与医疗、康复机构合作制度等。

德国北威州拟将生活实用知识纳入中学课程。目前，该州除了将有关营养和健康的知识作为学习重点外，还将把与日常生活紧密相关的知识放在教学中体现，如怎样运用新媒体、租赁房屋、理财等将出现在课堂教学中。该州规定，现有课程中已经包含生活实用性的，只需调整其内容，使其更加贴近现实生活；其他还未开发的课程，各学校应组织教师进行研发。

美国发布首份

教师职业道德规范

最近，美国发布了首份全美教师职业道德规范，将教师应遵守的职业道德要求分为五大类：对职业本身负责，认识到选择教师作为职业意味着要承担高于法律最低要求的道德责任；对专业能力负责，在对知识和技能的运用、个人性格展示等方面追求最高的专业水平；对学生负责，尊重学生，为学生营造健康、安全、良好的教育环境；对学校集体负责，与集体成员建立良好、有效的互动关系；合理运用科学技术，遵循伦理道德，充分意识到通过技术手段交流、运用、创造和扩散信息的影响，慎重考虑技术手段的使用时间、地点及方式。

（除“本刊讯”外，其他消息根据中国教育新闻网、新华网、《中国教育报》《中国教师报》《世界教育信息》等整理）