初中语文课外阅读问题及解决对策

杨进

摘 要：语文课外阅读可以锻炼学生的阅读能力，尤其是对初中生来说，是阅读能力培养的关键时期，教学工作者更应该加强学生在课外阅读的训练。现在初中语文课外阅读的培养过程中仍然存在许多问题，亟待教学工作者解决，笔者通过查阅大量的资料以及根据自身的经验总结，在文章中将深入探讨现阶段初中语文课外阅读教学中存在的问题以及其解决办法。

关键词：初中语文；课外阅读；解决对策

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-382-01

语文阅读可以提高学生的语言表达能力和语言运用的能力，通过语文阅读学生可以积累各种知识，开阔学生的视野，丰富学生的文化底蕴。而语文课上的阅读量远远满足不了学生的需求，所以增加学生的语文课外阅读是一个提高学生阅读能力的好办法。而课外阅读教学也成为现代语文教学中不可缺少的重要组成部分，但是对于现在初中语文课外阅读教学当中仍然存在许多误区，老师和学生并没有真正认识到课外阅读的重要性，以下笔者将对目前初中语文课外阅读所存在的问题进行细致阐述，并论述如何才能更好的发展初中语文课外阅读。

一、初中语文课外阅读存在的问题

1、阅读时间相对较少。在我国，应试教育特别严重，家长、孩子、老师都一味地追求成绩，尤其是中学生，他们处在成绩的上升期，有一定的中考压力，所以他们要花更多的时间来学习各门科目，即使有一点空余时间，家长也会给他们安排各种补习班。最为重要的是，孩子一进入初中之后，就会去应付各种考试，每天学生都要为应付各种考试做准备，别说阅读了，就连休息的时间都很难挤的出来，甚至连休息日都没有。在这样的情况下让学生增加课外阅读根本是不可能的事，所以说学生的课外阅读时间不足是现在学生阅读能力得不到提高的原因之一。

2、影视文化的冲击。随着人们生活水平的提高，几乎每个初中生都被电视、电脑、手机等高科技产品笼罩着，学生的生活环境越来越缺少文化气息，所以学生离课外书越来越远，也不再对课外阅读感兴趣。更为严重的是，一些学生在这种到处都是电子产品的环境中彻底沉沦，直接成为网虫，游戏控，彻底与书本绝缘，这种情况需要引起老师家长的重视。

3、阅读材料的匮乏。在现代社会中，由于家长老师过于追求孩子的成绩，所以市场为了适应这样的需求，应运而生各种辅导资料，考试习题，高分作文这样的书籍，而真正的课外阅读的书籍因为缺乏市场而相对匮乏。在这样的情况下，就会使有些学生即使是想增加自己阅读量也苦于找不到相应的资料。另一方面，学生完全不能深入地去阅读一本书籍，从而使学生只达到了浅层阅读不能够达到深层次的阅读。

二、提高初中语文课外阅读的对策

针对初中语文课外阅读所出现的问题，笔者根据多年的经验总结，以及通过查阅大量的文献资料，针对以上的问题总结了一些方法来解决，从而使中学生的课外阅读能够得到更好的发展。

1、转变观念，重视语文课外阅读。如果想要真正的发挥语文课外阅读的作用，不论是学生还是老师，甚至是家长都要转变自己的思想，要真正重视起课外阅读，使学生的阅读能力真正地得到提高。老师要将课外阅读作为语文教学中的重要组成部分，真正做到课上与课下相结合。老师可以将每天的阅读数量化，每天给学生留一篇文章的阅读量，使学生每天的负担不至于过重，还能使自己的阅读量得到增加。另一方面，老师可以给学生安排一定的晨读时间或是课外时间进行课外阅读。在假期期间老师以任务的形式来给学生布置课外阅读的作业，并写上一定字数的读后感。老师要不时对学生的阅读作业进行检查，使他们不断坚持阅读，也可以组织一些阅读竞赛，提高学生对语文课外阅读的兴趣。对于家长来说，要完全摒弃那种拿成绩来衡量学生的观念，学生的成长过程中需要全面发展，需要不断积累文化底蕴，切不可只拿成绩来衡量他们。家长应该给学生预留一定的时间来进行语文的课外阅读。对于学生来说，要真正认识到语文课外阅读给自己带来的益处，要真正静下心来，认真地进行阅读，从而不断地提高自己的阅读能力和语文理解能力。

2、培养初中语文课外阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，所以如果想真的提高学生的阅读能力，那么培养其阅读兴趣是第一步。因为培养学生阅读兴趣是引导学生自觉进行课外阅读的最好切入点，只有让学生对阅读产生了浓厚的兴趣，他们才会真正静下心来去阅读，才能对每一篇文章进行深层次的阅读，但是如何调动起学生的阅读兴趣，是现在初中语文教学工作者亟待解决的问题。首先，要将课内和课外相结合起来，老师在进行新课的时候，要使老师所讲的东西与学生已知的东西相结合起来，使学生产生共鸣。而这种已知的东西就需要学生在课下通过课外阅读的形式加以补充。通过老师在课上对学生已知东西的表扬，从而使他们获得自豪感，渐渐地使学生就会对课外阅读产生兴趣。另一方面，老师要善于运用电子设备，现在的学生非常的痴迷网络，通过网路给他们播放一些阅读材料，或者是播放一些有助于阅读的视频，就会最大限度地调动起学生的阅读兴趣。

3、选择正确的阅读方法。老师应该先对学生的整体阅读水平进行一次调查，然后有针对性地为学生制定合理的课外阅读计划，使学生通过阅读计划能够合理地安排阅读时间，并能高质量的完成阅读计划，从而使学生能够保质保量的完成课外阅读的要求，养成良好的阅读习惯。提高学生的阅读能力不在于学生阅读书的多少，要使学生善于总结，使学生在阅读的过程中不断积累好词佳句，这样才能使学生的阅读水平有所提高。另一方面，老师应该要求学生在进行阅读的时候写读书笔记，这样他们在阅读的时候才会有所收获，并不只是把书读完了就可以的，而且老师应该对学生的读书笔记进行批注，从而督促他们更好的阅读，也使他们能够更好地了解自己阅读方面存在的问题。

初中语文课外阅读是语文教学中重要组成部分，也是提高阅读能力重要方式，所以它在一定程度上决定了语文教学的质量。无论是老师还是家长都要特别注意以上出现的阅读问题，还要共同努力，为孩子营造一个良好的课外阅读环境，使每位学生都能提高自己的阅读能力。

参考文献：

[1] 柴 懿.初中语文课外作业现状与设计对策研究[D].哈尔滨师范大学，2012.

[2] 马 卓.中学生语文课外阅读问题与对策研究[D].山东师范大学，2011.