论播音主持专业学生该如何正确地把握情感

陈怡霏

【摘要】主持人是指在广播电视中，以独立行为出现，代表着群众观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。由此可见，主持人虽是独立存在的，但是却代表着群众，更是党的喉舌，因此主持人的一言一行都受到人们的关注，所以，主持人除了要对自己的语言表达严格把关，更要对自己的情感正确的传递。

【关键词】主持人；学生；情感表达

一、主持人和情感的定义

（一）主持人的定义

在《新闻学大辞典》一书中对主持人有这样的定义：“广播电台、电视台中以某一个人的身份在话筒前或摄像机前对某个固定节目的讲述者。是一台节目的串联人，处于节目的主导地位，是某个节目制作群体的中心人物。其特征不是照本宣科，而是具有创造性的临场发挥才能。节目主持人或是参与采编、制作全过程的节目的主要编辑和制作者，或是部分参与节目的编辑、制作。”

（二）情感的定义

情感是一种感情现象，与感受比较更稳定、更深刻。例如，幸福感、荣誉感、骄傲感、责任感、廉耻感等，能够比较深刻地反映出个人意识与群体意识。

二、播音主持专业学生对情感把握存在的问题

（一）亲和力不够

亲和力是指亲近与团结的力量。对于一个主持人来说“亲和力”尤为重要，因为主持人是一档节目的核心和“领导人物”，所以，必须做到与观众亲近，在综艺娱乐类节目中更是要团结观众，这样才能让节目具有可看性。

親和力的表现首先就是眼神的交流，可是，在平日的教学中，我发现学生们的目光常常是无神的，更不要说要求他们用眼神交流了。所以，要培养眼神的交流首要任务就是让眼睛有神。

（二）过分煽情

在许多的节目中需要有“煽情”的部分存在，但是“煽情”需要有一个度，因为如果煽情不够达不到节目的效果，如果煽情过分，又会给观众故意作秀之感。

比如“中国梦想秀”，参加这档节目的人都是从小怀揣梦想，但命运对他们又不公的人，他们身上故事往往会引起人们的同情，因而增加节目的收视率。但是，主持人在对参赛选手进行介绍的对他们的介绍只能点到即止，修饰词过多会让节目显得累赘，让人心生厌恶。

（三）误将感动等于哭

在“文艺作品演播”课上，这样的情况时有发生。学生总觉得让人感动的文字只要哭出来就可以感动受众。

一次朗诵比赛中，学生朗诵“与妻书”，是林觉民先生在1911年广州起义的前三天写给他妻子的一封诀别新，他妻子见信时林先生已经为革命捐躯，后来人们将他们之间的这一份情感书写成文。所以，这一篇稿件它情真意切，字字泣血，处处都是浓重的情感，缠绵悱恻而又充满激情，充满凛然正气，为国捐躯的激情与对爱妻的深情亮相交融，让人断肠落泪而又令人感奋。

三、如何更好地把握情感

（一）情感源于内心

情感是进行播音创作的依托，主持人的情感要最丰富，并且能随时调动起来。因此，主持人要不断地加强自己的修养，锻炼和培养自己的政治艺术素质，使自己具备宽广的胸怀、纯真的情操、美好的憧憬、灵动的活力等。所以，情感绝不是自己天马行空演出来的，而是在情感触动的时候真情流露表达出来的。

每年我院毕业生都将进行毕业汇报演出，而几乎不变的一个节目就是表达对老师和母校的感谢，可是，这个节目，很少会有班级做到感动全场，因为，很多学生的稿件是在网络上抄袭的，并非描述的是他们自己的大学生生活，所以，演绎别人的“大学生活”和别人对于母校的感恩，情感不是源自于学生自己的内心，当然节目也是失败的。

（二）注重互动交流

主持人的互动交流在多种类型的节目中都非常重要，尤其是访谈节目和综艺娱乐节目。

拿湖南卫视2014年我是歌手总决赛举例，对于电视节目来说，是一个失误，如果主持人解决不恰当就会引来众粉丝的不满，那么直接成为抨击对象的就是这个电视台。可是，汪涵听完后拿着话筒没着急解释这件事，而是询问孙楠：“楠哥，我想请问您，此时此刻，您所说的话都是您内心最想要表达的吗？”得到孙楠肯定的回答后，他才开始化解此时，开始说的话是：“我从21岁进入湖南广电，所以我身上的很多优点很多缺点似乎都打下了湖南广电的很多烙印，所谓，没事不要惹事，事来了也不要怕事。”而在说这一席话的时候，他真诚地看着镜头，也时不时地用眼神和肢体与现场的观众交流，表达了他对自己的自信、对湖南广电的自信以及对孙楠退赛这个决定的尊重。

优秀的节目主持人，要把个人的情感袒露给观众，即使是对客观生活的描述，也要融入主持人自己的主观情感，从而唤起受众的热情、打动受众的内心。总而言之，人心是情感的“共鸣器”，主持人要用情感去敲击，以此叩开受众的心扉。所以学习播音主持的学生，除了学习专业技能之外更要训练自己的情感，正确把握自己的情感，这样才能在节目主持人真正地做到震撼受众的灵魂，增加节目魅力。