做“五有”新型班主任

朱丽娟

摘 要：班主任工作要与时俱进，班主任要有良好师德，做“五有”新型班主任，即脸上有微笑，眼中有关爱，教育有方法，脑中有创新，心中有蓝图。优秀的班主任会以创造性的教育活动打动每个孩子的心灵，被许多学生珍藏在记忆深处。

关键词：新型班主任；“五有”；师德；方法；思路

中图分类号：G451.6 文献标识码：A

文章编号：1009-010X（2015）26-0035-03

在新时代，随着社会对班主任工作的理解和支持，班主任也要与时俱进，结合这些年的班主任工作，我认为新时代的班主任应是“五有”的新型有良好师德的班主任。

一、脸上有微笑

爱学生尊重学生就是走进儿童世界的“通行证”。美国著名作家爱默生说过，“教育成功的秘密就在于尊重学生。”如果总是摆出一幅拒人千里之外的样子，只会给人以冷冰的感觉，学生对你也是口服心不服。我是个爱笑之人，尤其是面对天真可爱的孩子，每当学生向我问好时，我会报以微笑；每当学生有了点滴进步时，我会把鼓励的笑容送给他们；每当学生遇到失败有了烦恼时，我会用笑容帮他们驱赶阴云；每当学生犯了错误时，我又会用宽容的笑容提醒他们及时反省……我还会随身带着小笑脸贴纸，不管在哪儿，只要学生进步了，懂事了，守纪了，讲卫生，懂礼貌了……都会送给他们微笑，送给他们鼓励。微笑是一盏明灯，照亮阴暗的日子；微笑是一朵小花，时时绽放在寂寞的心田。当你怒不可遏时，不妨冷静，不妨笑一笑，一个成功的班主任一定会是一个会笑的人，这样老师和学生的距离才会拉近，才能走进学生的内心世界，和学生的相处也会融洽。

二、眼中有关爱

爱是什么？爱是老师对孩子的一份理解、一份宽容、一份尊重、一份鼓励，是给孩子们插上自信的翅膀，是真正从心底关心他们。孩子的心灵不是一块顽石，它是透明的，尚未融化的寒冰，只要用爱一点一滴地温暖它，它将会变成滴滴春雨，自然地飘洒，大声地歌唱。

在我的班主任记录本上，认真地记录着每个学生的生日。每当这个学生过生日时，我都会亲手做一张生日贺卡，画上一些水平不太高的图画，亲手写上祝福的话语，让其他学生在贺卡上写上祝福的话，还会和这个学生合影留念。几年来，我不知道做了多少张贺卡，每做一张都是饱含祝福、满怀真心，学生收到这样的贺卡，也是倍加珍惜。毕业的学生每次回来看望我时，都会说起被他们视为宝贝的贺卡。

对待后进生更是要充满爱，用爱心去感化他们，教育他们。后进生往往都是学困生，造成他们学习困难的原因，大都是因为学习基础薄弱，学习信心不足，学习方法不正确，再加上老师、家长的训斥多过鼓励，所以造成自我否定，没有了上进心，成绩自然也不会好。我面对学困生的时候，总是告诉自己要有最大的耐心，而且要有不同的教育方法，作业可以开绿灯，只要完成基本的即可以；参加活动开绿灯，放低条件优先考虑；如果学习态度不认真一定要红灯警示，严格要求。这些都是为了帮他们养成良好的学习习惯，端正学习态度，给他们更多的关注和爱护，这样后进生才会进步。

爱是一种力量，是一种财富。对学生进行爱的教育同样也是班主任工作的一项重要内容。

我很喜欢《青年文摘》和《读者》这两本读物，里面有许多情感类的文章，这么多年了我一直有个习惯，每当我看到书里的一些涉及到亲情、友情的感人文章，我都会读给学生听，让他们也受到感染。时间长了，学生也会找一些同样感人的文章一起阅读，从这些动人的故事中，学生知道了人间有爱，看懂了爱。每个学期都会开展以感激为主题的活动。根据不同的年级设置不同的内容。低年级可以以“发现爱”、“找爱的故事”；中年级可以是“体会爱”了解家长的期望；高年级“回报爱”，升华情感。通过这些一系列的活动，孩子们感受到父母深沉的爱和亲朋好友的关爱之情，启迪孩子：感激生育你们的人，因为他们使你获得生命；感激抚养你们的人，因为他们使你不断成长；感激帮助你的人，因为他们使你渡过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激鼓励你的人，因为他们给你力量；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。凡事感激，学会感激，感激一切使你成长。

三、教育有方法

班级管理要讲究方法。在新形势下，我尝试和学生利用网络QQ、邮箱、贴吧等开始了沟通，从而开展教育。高年级的学生一般都会使用QQ，在网络上学生可以以一个新的角色出现，畅所欲言，直抒胸臆，不必像面对面那样的吞吞吐吐或胆怯害羞，容易使交流达到较深的层次。原来我们班有个学生性格内向，不善言谈，却总爱打架闹事，和他交谈时他总是沉默不语，所以每次总认为是他惹事生非。有一次和他在QQ上交流，一开始他还小心翼翼，不敢说更多的话，经过长时间的聊天，渐渐放松了戒备敞开心扉和我畅谈起来，我才得知并不是每次冲突都是他的原因，只是他不愿意解释，也不愿意开口，时间长了，就给老师留下了这样的印象。了解到这些，以后再有这样的事情时我就不再听一家之言，站在他的角度想问题，这位同学也十分信任我，有什么问题在QQ上就能交流。现代工具使用也许会有些限制，我们还可以用纸条、书信等沟通。

四、脑中有创新

班主任的工作也要与时俱进，作为班主任，既肩负着学生学习的辅导员职责，又肩负着为学生健康成长掌舵护航的重任，必须要有办法，会创新。现在班内独生子女比较多，缺乏责任心，总觉得学习和生活都是家长的事，和自己没有关系。针对这样的情况，我在班内开展了“提高责任心指数”的活动，和家长配合，不管在学校还是家庭中，每当学生说话算话，成绩进步、乐于助人、按时做家务等体现责任心的事，都可以在指数表上给自己增加指数，比比谁的指数高。学生们兴趣高涨，对自己的事增添了一份责任，学习上和生活上不再依赖父母，也能做到明礼守信，随着指数的提高，学生的责任心也在提高。根据这次成功的经验总结成一篇论文《寻找偶像，提高责任指数》，刊登在《少年儿童研究杂志》上，得到了专家的肯定。

和家长的联系也要有新思路、新方法。从一开始的家长联系本，到后来的短信交流，一直到现在的博客都体现了家校联系方式的与时俱进。家长会也力求突破，从原来的一言堂，到经验交流、各抒己见，还有展示型家长会，由班干部主持，班干部向家长介绍班级活动的图、资料和班级生活中感人的事件。家长可以在教室自由走动，参观每个学生座位上的精彩作品，在这样的家长会上，增强了学生的自信心，形成了良好的舆论和班风。

五、心中有蓝图

“凡事预则立，不预则废“是说做事有计划，不能做什么事都懵懵懂懂的。新的课程标准更是强调一切教育教学活动都要以人的发展为宗旨。那么我们在勾画长期、短期目标时，必须更多地创设有益于学生主动发展、鼓励学生积极参与的实际情境。同时，随着学生年龄的增长和学识的丰富，各个学年的具体措施要体现出差异性和层次性，不可以“多年如一日”，否则激发不起学生的挑战性和能动性。

教育是一种心灵的唤醒。班主任就是要成为唤醒学生的大师！唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。我们的使命是唤醒学生心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉；唤醒学生的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生对生命价值的深切感悟，使他们懂得在创造生活的过程中，享受幸福的人生！

魏书生说过，“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的快乐的劳动。”优秀的班主任会以创造性的劳动打动每个孩子的心灵，会被许多学生珍藏在记忆深处。“掬水月在手，弄花香满衣”。桃李满天下的班主任，会被那么多学生铭记，这就是幸福，这就是财富！

【责任编辑 冯荣光】