我的快乐你可知道

张凌娣

摘 要：他们，是这个世界上——让我最丢不下、牵挂无限的学生。他们的言语行为感召着我，陶醉着我，滋润着我。今天，我自豪而大声地告诉大家，我们的学生不但不傻，且是世界上最最美丽的学生。由此，我感到快乐！

关键词：特教班；温暖的故事；美丽的童话；真心的爱；真正的快乐

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）20-0018-02

春天的暖风，悠悠地吹过脸庞，蓝蓝的天空下，我和孩子们手牵手，说说笑笑，走在开满鲜花的校园里，石径路上，几个影子映在温柔的阳光下。

突然，刺耳的声音冲进我的耳膜：“张老师，您每天带这些傻瓜，您快乐吗？”“我很快乐啊。我的快乐，你不可能知道！”面对这不解教育的人说出这句刺人心肺的话语，我似乎受辱，毫不犹豫有力地反驳他。

我们的学生，虽然可能，我说的是可能，智商不如一般学生。但是，我要说的是，他们并不比别人差。我心甘情愿带着他们，沐浴着灿烂的阳光，昂首挺胸走在生命教育的路上。其中的快乐，别人是无法感受的。

学生们温暖的故事如美丽的童话，让我产生真挚的感动，由衷的快乐——

每当走进教室，他们总会响亮地招呼我：“张老师好，我爱您！”

每当我觉得腰酸背痛的时候，我的学生总会轻轻地对我说：“张老师，我来帮您捶捶背吧！”每当我为她们梳个小辫、擦个脸、穿上衣服时，她们总会有礼貌地说声：“谢谢老师！”学生们的声音和他们的心灵一样，无欲无邪，新鲜干净，让我快乐。

每当我不知疲倦、不厌其烦地把着他们的小手写字、数数、画画、舞蹈时，他们总会说：“张老师，您真好！”“张老师，我长大了也要和您一样，当老师。”……我沉浸在学生们文雅、礼仪、感动、感恩之美中，真的很快乐！

我在安装感统器材的时候，用力过猛，手心起了血泡。学生们看到了，将我团团围住，一边用嘴巴往我手心呵气，一边用稚嫩的话语说：“张老师，不怕，过会儿就好了！”我被学生那充满对老师敬爱的最真挚的言行所感动。

每当我让他们跟随我一起去取班级用水时，他们就一定要帮我取。我再三说，你们年纪还小，力气小，等长大些再帮老师。但是，他们竟然想出了妙招，将水桶横倒在地上，慢慢滚到了教室里。在以后每次我去取水的时候，他们总是兴致勃勃地和我一起，把水桶滚到教室。学生们如此乐天地忘我地动脑筋想办法，闪耀着智慧的火花，让我快乐！

每当有老师走进我们教室，总免不了称赞班级井然有序、窗明几净。我告诉你——都是学生的功劳，他们把班级当作自己的家，各人尽心负责一块——卫生、簿本、感统器材、画画工具、盆栽……那次，同事告诉我，他们班级的纸篓里没有垃圾袋，有学生照扔垃圾不误。我自豪地告诉她：“我们班级从来没有这类事情发生，不管谁扔垃圾，只要看到纸篓里没有垃圾袋，就会主动将垃圾袋放置纸篓里。我知道——保护环境的意识已根植在学生的心灵中。”“真的，很棒呢！”同事们的夸赞，如雨后明净的天空一尘不染，让我快乐！

那天，学生超没有来上课，估计生病了，前几天一直咳嗽。小伙伴发现他没有来上课，都说他生病了。而且理直气壮地说，不生病，超是不会轻易缺课的。还再三要求我带他们去看望超。学生们对同学如此关心，如此富有爱心，让我沉浸在快乐之中。

……

他们，是这个世界上——让我最丢不下，牵挂无限的学生。他们的言语行为感召着我，陶醉着我，滋润着我。今天，我自豪而大声地告诉大家，我们的学生不但不傻，且是世界上最最美丽的学生。由此，我感到快乐！

花开了，又落了；鸟来了，又飞了。我们的生活似一缕轻烟，在微风中散了，暖暖的，化作一阵清风，潜入了一处熟悉而又欢乐的地方，那是我们的教室——我们的家。那里有阵阵笑声，阵阵歌声，有一群看似懵懂的孩子，却是在不断成长之路自信追求真理的天使，伴随着我的身影。

我的快乐我作主，你可知道？

有位哲人说，爱普通学生是崇高，爱智障学生是神圣。退休后还全力以赴地从事特殊教育工作，是我挚爱人民教育事业、仁爱学生、不懈追求修其一生的延续。