小学英语报刊辅助课本教学的策略与方法

赵汇明

【摘要】 英语报刊的时效性、新颖性，让学生时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，为学生在英语学习过程中开辟了一个了解各国社会文化的窗口，同时给他们机会去提高自我修养和知识文化水平。利用英语报刊作为教学资源，把它引入小学英语课堂来辅助课本教学就是要让学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语，从而达到提高学生对英语的听说读写能力以及时事掌握能力的目的。

【关键词】 小学英语报刊 课本教学 策略 方法

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-039-01

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如何把报刊材料有机渗入到教学中，成为行之有效的一种辅助课本教学的渠道，我们可以采用以下的策略和方法。

一、抓词句，重积累

英语报刊教学的目的，是培养和提高学生理解和运用英语语言的能力，丰富英语语言的积累。英语是结构语言，英语语言的积累包括“积累英语词汇”、“积累英语自身的固定搭配、短语”、“积累英语的习惯用语、俚语、俗语”、“积累英语的基本句型”等等。积累足够的词句，对学生英语素养的形成与发展具有十分重要的作用。

英语报题材广泛，内容丰富新颖，能给学生提供许多重要的词汇、句型，为此要挖掘报刊内容，使词句积累渗入教学。训练的方法如下：

（一）新词妙句背诵强记

背诵是大量积累语言材料最有效的方法，也是积累词句最有效的方法。每周从指定阅读的报刊内容里挑选八或十个要求掌握的新单词和两三句绝妙的语句让学生背下来，量虽不多，对学生不会造成过重的负担，但周复一周地积累，背得多了，对学生的英语文化功底可以产生相当大的影响，而且甚至往往可以记忆一辈子。

（二）关联词句模仿表达

报刊英语阅读材料采用的多是英语作品的原创，贴近现实生活，尤其是地道的口头和书面语言，如新潮的语句、经典的话语，都是语言中的精华，是我们平常在课本上无法学到的。学习与模仿这些出现的词句，创设场境让学生联系实际运用表达，使学生轻轻松松理解和掌握词句，从而把握住积累语言的好机会。

（三）意义词句琢磨摘抄

英语报刊上常常会出现一些带有灵活性的英语词句，引导学生做阅读的有心人，注意把每期看到的同义词、多义词、修饰词、日常用语、典型句子等摘录下来，多看、多记、多用，做到在真正理解词句的基础上，能在特定语言环境中适时运用，积少成多，日久天长，词句得以巩固并牢固掌握。

（四）主题词句分类学习

小学的英语报刊一般一期都有一个主题，按主题先从报刊中寻找相关词句，再联系已学课文加以补充，确定一个词句群，如地点类、时间类、事件类等，形成一个意义群，便于学生的记忆，在分析与概括中达到扩大词句量的目的。

二、抓问题，开思维

英语报刊教学以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生问题意识，激活学生思维。

（一）提出问题，启发思考

在当期报纸都有对主要看点文章提出针对性并留有余地的问题，通过Duringreading，Afterreading和Activity三个课堂练习和活动质疑问难，创设问题情境，让学生在这些问题面前探索思悟。

（二）阅读讨论，交流解疑

英语报刊教学渗透于课本教学当中虽然时间有限，但是解答这一阶段要尽量给学生自主阅读和思考讨论的时间，师生要互动交流，教师应指导学生查字典和鼓励学生根据上下文意思猜测词义扫除生词对学生的阅读和理解构成的障碍，把握关键词句、细节和段落之间的逻辑关系，要让学生尝试解答，不直接把答案抛给学生，凡是学生能解答的教师不答，教师在必要时给予点拨讲解，如重难点的词句，起到拨云见日的效果。教师还要引导学生自己解决问题，培养他们拥有独立阅读英语文章的能力。

（三）鼓励质疑，训练强化

在英语报刊教学中要大力进行发散性思维，多角度思考问题，但同时也要注意归纳、综合，进行集中性思维，使二者结合。在小学阶段，要求学生针对报刊上的一篇文章或一段文字提出一定量的英语问题，这些问题可以是根据文中信息得到答案的，也可以是无法从文中信息中获得答案的。根据学生提出的问题的难易程度评分。难度最高、最有创造性，且能难倒老师的就得高分。经过一段时间的训练，学生提问题的积极性就会极大提高，各种有价值的问题、有意义的问题就会接踵而来，学生质疑的习惯就会逐步养成。

三、抓语篇，拓视野

（一）把握大意，通篇理解

英语报刊教学的目的之一是激发学生的学习兴趣和扩大知识面。若将一段完整的阅读材料分割成若干部分，逐句或逐字地翻译和讲解，无形中加重了学生的学习负担和心理负担，也是课堂授课时间所不允许的。因此，阅读文章时要整体把握，通过整句、整段阅读，达到对全篇文章的正确理解，让学生“见之森林，知其概貌”。这样才有利于学生对语言内容的全面理解和掌握，才有利于达成从容应对问题的小学英语阅读的教学目标。

（二）了解背景，素养提升

中西方文化存在差异，引导学生阅读英语报刊上有关社会、历史、人文、自然背景的内容，特别是与我国不同的英美等西方国家的历史地理和风俗习惯资料是很有必要的。阅读了解相关背景，不仅能够帮助学生更好地理解文章，而且还可以扩展学生的文化视野，填补学生在这方面知识的空白。英语报的语篇非常贴近生活，是一个具有这方面时代性和可挖掘性的教学主题，点拨学生通过阅读从而懂得在何时、何地、何种场合、对谁、用什么方法和态度说什么话，让他们明白到文化差异对交际的影响和使用语言如何才得体，从而提高自身素质。

研究与实践证明，只要坚持不懈，充分采用以上这些策略与方法，适时适量地利用报刊辅助课本教学，对孩子们的英语学习能力的培养是大有裨益的。