深入推进军队院校青年官兵学雷锋活动的开展

杨志明，张　松，王　辉

(军事交通学院 政治部，天津 300161)



深入推进军队院校青年官兵学雷锋活动的开展

杨志明，张松，王辉

(军事交通学院 政治部，天津 300161)

为推动新形势下军队院校青年官兵学雷锋活动向纵深发展，提出以理解雷锋精神现实意义为前提弘扬优良传统，把握学雷锋活动时代内涵；以培育“四有”新一代革命军人要求为标准改进工作方式，促进学雷锋活动深入发展；以打造“军校中的雷锋传人”特色品牌建立长效机制，永葆学雷锋活动青春常在的对策建议。

军队院校；青年官兵；学雷锋活动

十八大以来，习主席多次给“本禹志愿服务队”“郭明义爱心团队”“南京青奥会志愿者”等雷锋志愿者集体回信，表达了习主席对青年学雷锋活动的高度重视。部队作为雷锋精神的发祥地，在学雷锋活动中理应走在全社会前列。在军队院校开展学雷锋活动，对于传承和弘扬雷锋精神、培育“四有”新一代革命军人、促进青年官兵全面发展，具有十分重大而现实的意义。

1　注重传承发扬，准确把握学雷锋活动的时代内涵

雷锋精神是几十年来经过传承和发展的时代结晶，是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。新形势下深入开展学雷锋活动，就是坚持用雷锋精神培塑青年官兵，让他们能够准确把握当今雷锋精神的时代内涵。

1.1聚焦铸魂育人学雷锋

大力弘扬雷锋爱党、爱国、爱社会主义的精神，坚定青年学员高举旗帜、听党指挥的理想信念。军人的血脉中流淌着永远不变的基因，那就是信念坚定、听党指挥，这不仅是新一代革命军人的根本，也是雷锋精神的本质体现。雷锋曾说：“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”他把党比作“母亲”，把社会主义当作“命根子”，把毛主席著作看成“粮食”“武器”和“方向盘”，这种对党绝对忠诚的政治信念，正是新一代革命军人所要求的。新形势下弘扬雷锋精神，首先要学习这种坚定的政治信念和宝贵的政治品格，永远听党的话、跟党走，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，为实现“中国梦”提供强大精神动力。

1.2紧贴中心任务学雷锋

大力弘扬雷锋爱岗敬业、争创一流的精神，激发青年学员爱军精武、建功军营的内在动力。雷锋无论在哪里都能自觉服从社会主义事业建设的需要，立足本职、忠于职守，像“夏天一样的火热”；干一行爱一行、专一行精一行，像一颗“永不生锈的螺丝钉”，拧在哪里就在哪里闪闪发光。雷锋这种对事业无比热爱、对工作极端负责、对学习孜孜以求的精神，集中体现了革命军人的职业操守。新形势下弘扬雷锋精神，要像雷锋那样，始终保持高昂的革命精神和强烈的事业心、责任感，强化担当意识，以实际行动履职尽责，真正做到“接过雷锋的枪”，不断提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力。

1.3结合思想道德学雷锋

十八届三中全会提出：“要激发社会活力、创新社会治理，学雷锋做好事、为他人服务、营造向上利他的社会环境。”雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务。雷锋克己奉公、公而忘私、视集体利益高于一切，始终以帮助他人为最大快乐，对待同志就像“春天般的温暖”，这种高尚品德，是雷锋精神最感染人、激励人的地方。面对纷繁复杂的社会生活和多元价值观念的影响，面对“95后”青年学员知识结构发生的变化，更加需要弘扬雷锋的可贵品质，不断端正价值追求，提升思想道德境界。新形势下弘扬雷锋精神，不仅要像雷锋那样做好人好事，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，更要立足本职，用实际行动开创“新”雷锋精神的内涵和外延，把服务人民、助人为乐的奉献精神继续发扬光大。

1.4立身改革强军学雷锋

大力弘扬雷锋敢于探索、追求进步的精神，强化青年学员锐意进取、自强不息的创新精神。习主席深刻指出：“实现强军目标是一项具有很强开拓性的事业，面临大量新情况、新问题，必须勇于探索、大胆创新、锐意改革，否则就很难有大的发展、大的作为。”雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者，他在学习和工作上永不满足、永不懈怠，体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。新形势下弘扬雷锋精神，就是要像雷锋那样，拥有突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念，具备不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，永葆坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态，成为敢于改革、勇于创新的开拓者。

2　突出“四有”标准，积极创新学雷锋活动的方法途径

当前，培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人教育与学雷锋活动内涵高度契合，是引领军队院校在新形势下弘扬雷锋文化、筑牢精神高地、强固革命军人精神支柱的科学指南[1]。

2.1突出“有灵魂”，在提高政治素质上下功夫

军人的灵魂中有着永远不变的军魂，那就是信念坚定、听党指挥，这是新一代革命军人的根本，也是雷锋精神的本质体现。要把铸牢军魂作为固本培元、凝魂聚气的基础工程，深入学习习主席系列重要讲话精神，深刻认识意识形态斗争及多元、多样、多变思想文化和消极腐败等问题带来的冲击影响，不断打牢青年官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，引导他们像雷锋那样坚定理想信念，树立正确的人生追求；要抓好党史、军史和雷锋先进事迹的学习，广泛开展“传承红色基因、争当雷锋传人”教育活动，从心灵深处强化知党、爱党、信党和献身国防事业的认知、认同；要坚持用党的创新理论建连育人，深入持久地培育当代革命军人核心价值观，引导青年官兵自觉把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起，树立远大理想、端正价值追求，不断夯实“手握方向盘、铁心跟党走”的思想基础。

2.2聚焦“有本事”，在锤炼打赢本领上下功夫

雷锋忠于职守，留下来的“钉子精神”“螺丝钉精神”这些宝贵财富，是我们练就本事的“传家宝”。要牢固树立胜战标准，坚持“仗怎么打，兵就怎么练、课就怎么上、训练就怎么抓”，让学雷锋走进军事训练的各项“大课堂”中去，组织青年官兵广泛开展“学雷锋、砺精兵”活动，真正使“教为战、学为战、练为战”落实到每一节课、每个训练日、每个参训官兵，物化到教学训练和人才培养的各领域、全过程；要扎实推进实战化教学内容和教学方法改革，坚持从难、从严训练，提高课目难度，从严组织施训，增强演习“真”度，建立体能、智能、技能三维一体模式，引导青年官兵把训练的舞台当作打赢的“擂台”，争当雷锋那样的“多面手”；要大兴作战问题研究之风，围绕未来战争“和谁打仗、在哪打仗、怎么打仗”等问题，着眼训练战斗力生成提高，深入研究未来作战要素、作战样式和作战机理，特别是强化青年官兵对信息化知识的学习和信息化装备器材的掌握，不断提高临战处置能力和应战能力，肩负起党和人民赋予的神圣使命。

2.3围绕“有血性”，在培育战斗精神上下功夫

雷锋血气方刚，从不服输。鞍钢里，他以小个子征服大推土机；建厂时，他勇带青年突击队战胜别人认为“不可能完成的工作”；军营中，他见第一就争、见红旗就夺，训练敢拼争全优，抗洪奋不顾身向前冲。他“奋不顾身的斗志”和随时准备为祖国、为人民献身的精神是我们学习的榜样。要持续深化战斗精神培育，大力弘扬爱国主义、革命英雄主义和雷锋精神，引导青年官兵树立正确的价值观、生死观、苦乐观，着力把“一不怕苦、二不怕死”的血性胆气和“狭路相逢、敢于亮剑”的战斗精神融入血脉，从骨子里提振当兵打仗、献身使命的精气神；要把血性培养贯穿到教学训练全过程，从青年官兵入学的第一天、第一节课、第一次训练，就要用实战化的氛围和标准来培养锻造，让他们真正搞清“打仗为什么，打仗什么样”的问题，苦练指挥本领和专业技能，集中精力思战、谋战、研战、胜战；要在执行大项任务特别是急、难、险、重任务中，有意识地摔打青年官兵，积极建设“学雷锋、磨利剑”文化，提升他们敢打必胜的战斗意志和战斗作风。

2.4注重“有品德”，在培养道德情操上下功夫

德，主要指人的政治立场、政治观点和道德品质，它是特定的社会或阶级的、政治的和道德的原则规范在个人身上的体现，是人们在处理自我与他人、个人与社会的关系的一系列行为中所体现出来的比较稳定的特征和倾向。 雷锋崇高的道德品质是最为世人所赞美的，他那一心为民、无私奉献的精神就是最真实的道德体现。要大力弘扬雷锋精神，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做到平时刻苦工作、身先士卒，面对险情挺身而出、不怕牺牲，全心全意地投入到为人民服务当中去；要教育引导青年官兵永葆人民子弟兵的政治本色，学习雷锋那种助人为乐、恪尽职守、默默奉献的崇高信念和追求，在人民生命财产受到威胁时，甘愿为人民付出一切；要按照“三严三实”要求正品行、树正风、扬正气，引导青年官兵真正懂得淡泊名利、守住净土，不被各种诱惑所吸引，始终保持高尚情趣、端正品德，勇于奉献、甘于牺牲，以实际行动践行社会主义核心价值观，引领社会主流风尚。

3　着眼常态长效，始终确保学雷锋活动青春常驻

几十年的学雷锋活动历程表明，有效促进活动常态发展，贵在持之以恒。有人说“雷锋同志没户口，三月里来四月走”是有多方面原因的，主要原因是制度机制不够完善。学雷锋活动要在军队院校充满生机活力，就必须有相应的机制做保障，解决好雷锋的“户口”问题。

3.1构建多重教育机制

目前，许多青年官兵还不能够了解雷锋的事迹及其精神实质，所以很难将实际和有效的行动付诸于学雷锋活动中。因此，军队院校应利用多种学习形式开展对雷锋事迹的宣传和学习，建立多维教育机制。要把政治理论课作为思想教育的主阵地，将教学内容与学雷锋活动的实质内涵、时代价值、实践意义相融合，帮助解决青年官兵对雷锋精神和学雷锋活动的困惑，坚定他们的理想信念，培养他们的健康人格，树立正确的世界观、人生观、价值观，为学雷锋活动提供有力的理论支撑；要把社会主义核心价值观作为德行教育的主干道，通过将民族精神教育和当代革命军人核心价值观教育与雷锋精神教育相结合，让青年官兵心系雷锋精神、理解雷锋精神，增强对雷锋精神的认同感，让他们在学雷锋活动中提升思想道德水平、时代精神气质和民族精神品格，从而将自身的道德准则与雷锋精神相一致，提高学习雷锋的主动性和自觉性；要把围绕特色形式活动作为实践教育的主方法，通过组织集体参观雷锋光辉事迹展、开设“身边活雷锋”大讲堂等形式，了解雷锋的成长经历和感人事迹，感受雷锋精神的高尚品格，推动形成良好的校风、教风和学风，努力培养青年官兵成为刻苦学习、忘我工作、服务人民、报效祖国、乐于奉献的优秀青年才俊。

3.2完善文化建设机制

军队院校应利用好校园文化这一“隐形”资源，在校园中营造主题鲜明、具有突出特点的文化氛围，把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的主体，使青年官兵时刻受教育和熏陶。要充分利用校园广播、展示橱窗、校刊画报、电子显示屏等媒体，开展形式多样的雷锋精神宣传活动，及时挖掘、发现来自青年官兵身边的先进典型，开展“雷锋就在你我身边”活动以及“品德新星”“助人红星”“奉献金星”等先进榜样的评选活动，发挥先进典型的示范引领作用，让广大青年官兵自觉地学习榜样，不断提升境界，加入到争创先进、勇当模范的行列中来；要广泛开展以“弘扬雷锋精神，当好雷锋传人”为主题的系列活动，通过组织演讲辩论、板报评比、读书写词、摄影展示、公益演出等活动，让青年官兵在丰富多彩的“第二课堂”活动中，走近雷锋、感悟雷锋、认同雷锋，使学雷锋活动的精神要义融入灵魂深处；要构建全媒体、全时空、全覆盖的宣传网络体系，充分利用微信、微博、微社区等新兴媒体，开设“学雷锋活动”网站、网络社区和军事论坛，发布学雷锋活动要闻、宣扬先进典型、展示青年官兵学雷锋风采等，使青年官兵紧跟“互联网”时代步伐，在参与网络互动中熏陶感染，从而传承和践行雷锋精神。

3.3健全体系规范机制

推动军队院校学雷锋活动常态、长效，就要加快建立、完善机制来规范学雷锋活动。要完善领导体制，形成学校党委统一领导部署、机关部门各负其责、社团体系踊跃报名参与、师生员工积极配合的学雷锋活动领导体制和工作机制，做到上级有工作部署安排、各层级有追踪问效、青年官兵有实际开展，促进责任到人、措施到位、工作见效，形成上下一线、强势推进的工作格局；要宣扬领导干部带头践行学雷锋活动，将各级领导干部学习践行雷锋精神成效作为考评晋级的重要标准，通过领导干部把力量延伸到末端，将开展学雷锋活动作为党团小组活动的重要内容，做到“带头学习、带头计划、带头践行、带头总结”，确保活动能够经常开展、长期坚持，带动青年官兵更好地学习践行雷锋精神；要加大考评力度，设立符合实际的考核量化指标，包括对学雷锋活动责任部门的考核和青年官兵参与学雷锋活动情况的考核，入学时给青年官兵建立“红色”档案，记录好每个人的日常思想道德行为表现，特别是参与学雷锋活动的详细情况，并形成合理的德育评分机制，做到每学期或每学年对其道德品行情况进行量化考核，作为评功评奖、推选研究生、骨干任用等的重要依据，用科学有效的制度规范推动学雷锋活动的常态化开展。

3.4创新实践服务机制

近年来，志愿服务活动在各地蓬勃兴起，志愿者热心助人、不求回报的精神和雷锋同志的全心全意为人民服务精神本质上是一致的[2]。军队院校开展学雷锋系列活动，利用志愿服务平台，让志愿服务与学雷锋活动相融合，使雷锋精神得到传承并发扬，从而升华学雷锋活动。要强化青年官兵参与志愿服务的理念，从而使学雷锋活动与志愿服务统一起来，通过创新志愿服务平台，设计各类实践载体，让学雷锋活动得到广泛开展和普及，吸引更多的青年官兵参与到学雷锋活动中；要鼓励青年官兵从力所能及的小事做起，通过在志愿者服务组织中开展学雷锋活动，在日常生活的点点滴滴中践行雷锋精神，让“学雷锋活动三月来四月走”的情况不再出现，使学雷锋活动能够长期、可持续性地开展下去；要扩大志愿服务范围，开拓创新思路，通过组织开展帮老爱残、帮危解难、救助利民、扶贫赈灾等志愿者服务活动传承雷锋精神，使学雷锋活动变得形式多样、丰富多彩，开阔青年官兵的参与范围，更好地服务社会，打造具有鲜明军队院校特色的青年官兵志愿服务体系。

4　结　语

军队院校作为学雷锋活动的主要平台，应结合自身实际，加强雷锋事迹、学雷锋活动意义和雷锋精神的宣传教育，结合志愿服务创新方式方法，构建和完善常态化的组织领导、政策制度和科学评价机制，要在教学理论与实践中不断探索具有军队院校特色的学雷锋活动长效机制研究，培育青年官兵自觉塑造和积极实践社会主义核心价值观，践行“四有”新一代革命军人目标要求，充分发挥学雷锋活动的德育价值，努力使学雷锋活动成为引领当代青年官兵的精神时尚。

[1]余远来.从雷锋文化汲取力量[N].解放军报，2015-03-05(11).

[2]王益峰.论志愿服务与雷锋精神的传承[J].学校党建与思想教育，2012(6)：15-17.

(编辑：张硕)

Furthering Learn-from-Lei Feng Activity Among Young Officers and Soldiers in Military Academies

YANG Zhiming，ZHANG Song,WANG Hui

(Politics Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China)

In order to further the learn-from-Lei Feng activity among young officers and soldiers in military academies, this paper proposes that young officers and soldiers should have a deeper understanding of the immediate significance of Lei Feng spirit so as to promote this activity and improve their working styles to become the “youngsters with four virtues”. It is also suggested that a long-term mechanism be established in military academies to cultivate “descendants of Lei Feng” and make this activity a lasting phenomenon.

military academy; young officers and soldiers; the Learn-from-Lei Feng Activity

2016-03-29；

2016-06-30.

杨志明(1983—)，男，硕士，干事.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2016.09.018

E221

A

1674-2192(2016)09- 0079- 05