中专机械制图教学创新思路初探

王　科（江苏省溧阳市天目湖中等专业学校,江苏　溧阳　213331）



中专机械制图教学创新思路初探

王科
（江苏省溧阳市天目湖中等专业学校,江苏溧阳213331）

摘 要：在我国中专教学中，机械制图占据着重要的位置，创设机械制图这一门课程是为了培养学生识图和绘图的能力，为了让学生们毕业之后不再会为了是刚刚毕业的新手而在各个方面都受到老师傅或者老板们的排斥甚至是被瞧不起。随着教育体制的改革，中专机械制图的教学方式受到了各大学校的高度重视，下面我们来探索一下中专机械制图的创新思路。

关键词：机械制图；体制改革；创新思路

0　引言

在科学技术飞速发展的今天，人们对于制图的需求量不断增大，并且对于制图的质量要求也越来越高，许多公司、工厂都不再使用图版以及丁字尺等工具，而计算机成为制图的关键工具，与人工制图相比，它在效率和质量都有了很大程度的提高。

我国机械类的教学一般都是从中等职业学校开始学习的，其中大部分人都是中学生，由于他们的认知水平与实际的教学目的相差很远，并且他们的文化水平相对来说比较低，立体几何的知识对于他们来说好似无字天书一般，若要要求他们在短时间内掌握这些技能是不可能的。因此，我们应当从教学方面进行改善，创新探索出一条新型的并且适应中学生现状的的思路。

1　机械制图教学创新的必要性

（1）教学侧重点与实际工作不符 绘图在机械制图教学中占据着主导地位，但是，有些老师却忽略了社会岗位的真正需求，只是按照原始课本按部就班的教学，而毕业后他们在实际的生产一线地工作中，更重要的是看图纸和识图。而教学中，老师的侧重点在于绘图，偏离了工作的方向。因此说，机械制图的课程时间安排和侧重点不合理。

（2）其他专业课受到制图课程的制约 一般学校安排的课程当中，识图经常被安排在绘图的后面，学生都利用大部分的时间来绘图，并且中等职业学校的学生在校的时间本来就很短，再加上制图课程最少需要两个学期的时间，有一部分专业课还需要建立在识图的基础上，因此，制图课程制约了专业课的学习。

综合以上两点，可见，只有对机械制图的教学进行改革与创新，才能从根本上解决这些问题。

2　机械制图教学创新思路的探讨

（1）从教学模式上进行改进 首先，我们应该针对教学内容与实际的应用之间存在的问题进行探讨，我国的机械制图在教学内容上就现实生产设计中的应用还达不到百分之三十，针对这一问题，我觉得我们应当时时的对学生的学习效果进行评价，锻炼他们利用所学的知识积极主动的去解决实际生活中的问题，使学生能够在教学当中增加更多实际应用的机会，鼓励并支持他们不断的创新开拓新的思维，改变单一的制图习惯，激发他们对于制图的兴趣，从而达到标本兼治的目的。

（2）编辑新的教材 机械制图教材中的有些部分与社会的发展变化不相符，我们应该在原有教材的基础上，不断地在设计、工程制图和仿真方面进行更新改变，以便更好地来引导学生，使他们的综合运用能力不断地提高。

（3）对教学重点作相应的调整 目前机械制图的课程安排时间有些紧迫，我们应当适当的减少一下绘图的时间，把更多的时间运用到上机和实践的过程之中，并做到合理分配、有效利用。

（4）培养学生自主创新能力 在实际的教学中，我们应当结合社会实践中对于工程制图的需求来进行选择性的教学，并且深入的展开了解，不断地加深和培养制图在学生头脑中的印象，这样既可以节省时间又帮助同学们学到了更多的应用知识，积累了更多的经验，为以后新一代的机械制图人打下了夯实的基础。

（5）推广应用研究性的教学模式 机械制图对于大多数的人来说是有一定难度的，现代设计与制造的的需求不仅仅局限于单纯的投影状况下的二维图，三维图的虚拟设计可以进一步的缩短设计周期，是当前机械制图唯一有效的选择，但是它存在唯一的缺点就是，无法将制图与设计区分开来，因此，我们可以利用这次挑战，把决定权放在学生们的手中，适当的给予他们一些指导性的意见和建议，让他们充分的发挥自己的想象力和创造力，并且制定一些奖励机制，以便于能够更好地带动学生们的积极性！这样，也可以为学生们以后能够很好的进行工作打下基础。

最近几年，很多的高校都在机械制图的教学方面做了很多的研究工作，这些研究总结出一个结论，那就是要求制图与设计并行，这一教育理念是建立在不断探索和研究的基础之上，因此，大部分人都可以从机械制图的学习中了解到更多有用的更具挑战性的知识，从而更好地适应了社会的需求。因此，二者并行的教育理念是可行的。

为了更好地培育更多的具有创新意识的高能人才，通过对传统模式的改革的探究，不难发现，以上这些改革与创新是适应新时代的发展需求的，中专学生的基础知识起点低不是问题，重要的是要做好教学模式改革的工作，学生们的认知水平与机械制图存在着密不可分的联系，当前，机械制图的教育模式还处在研究与发展阶段，也只有这样，才能更好地培育学生们的自主创新意识的发展，为以后的社会需求提供了有力的条件。

参考文献：

[1]杨俊燕.加强高职机械制图教学培养学生职业岗位能力[J]．科技信息,2013(19).

[2]钱桂名.试论高职机械制图教学中三维CAD技术的应用[J].课程教育研究（新教师教学）,2014(32).

DOI :10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.01.245