提高中职机械制图教学质量的有效途径

孙海峰

济宁技师学院 山东济宁 272000

在我国越来越重视职业教育的时代背景下，要求在开展中职机械制图教学的过程中更加重视培养学生综合素质，特别是要发挥运用科学的方法和策略，更加重视机械制图教学改革和创新。从当前中职机械制图教学的整体运行情况来看，尽管绝大多数教师都能够按照目标和要求组织实施，而且也基本上能够完成教学任务，但按照较高标准和要求进行研究与分析，个别教师仍然存在机械制图教学质量不高的问题。对此，教师应当积极探索更加科学的教学方法和策略，着眼于解决机械制图教学质量不高的现状，大力推动机械制图教学改革，持续提升机械制图教学质量[1]。

1 中职机械制图教学现状

深入分析当前中职机械制图教学现状，从总体上来看，绝大多数教师在教学的过程中都能够发挥自身的主观能动性，运用科学的方法不断推动机械制图教学的系统性，在很大程度上促进了机械制图教学的深入开展。但也要看到，个别教师在具体的教学过程中不注重改革和创新，特别是没有深刻认识到机械制图是一门“理实结合”的课程，需要培养学生理论素养和动手能力，因而在组织实施的过程中也现出一些问题和不足。有教师不注重提高自身的综合素质，特别是在教学设计方面缺乏特色化，机械制图教学的引导性、启发性还不强，教学方法和手段比较单一的问题还十分突出，必然会制约机械制图教学质量的提升；有的教师则不注重开展趣味性教学，在培养学生学习兴趣方面仍然比较薄弱，如有的教师不注重将生活化教育思想与机械制图教学进行有效结合，培养学生在生活中学习的意识还没有得到有效加强，同样会制约机械制图教学质量的提升；有的教师则不注重构建多元化的教学体系，特别是在坚持适度性原则方面不够到位，由于知识讲授过难，导致很多学生在最开始就出现了畏难心理，同样会制约机械制图教学质量的提升，需要引起教师重视并认真加以改进。

2 中职机械制图教学质量提升策略

2.1 强化机械制图教学思路科学性

思路决定出路。要想最大限度提升机械制图教学质量，至关重要的就是要对机械制图教学活动进行科学设计和系统安排，而教师则应当具备较强的专业素养和渊博的专业知识，并且要不断获取机械制图专业的新知识、新理念和新技术，并将其融入到机械制图教学当中，努力使机械制图教学实现更大突破。在具体的实施过程中，教师应当落实好“以人为本”教学理念，坚持一切从学生出发，最大限度培养学生理论与实践相结合的能力，如将“教学做一体化”作为机械制图教学的重要方面，将教与学、传授知识与提高能力进行有效结合，使学生既具备较强的理论素养，而且在机械制图方面也具备较强的创新能力。强化机械制图教学思路创新，还要根据学生的实际情况开展教学活动，特别是要将“分类教学”作为重要的教学方法，强化分类指导，使每一名学生都能够持续得到提升与进步，教师也需要在指导方面进行深入研究与探索[2]。

2.2 突出机械制图教学方法趣味性

兴趣是最好的老师。为了能够进一步提高机械制图教学质量，教师还要把大力实施趣味性教学，使学生能够在学习机械制图的过程中达到“提神醒脑”的作用。在具体的实施过程中，教师应当积极研究和探索“趣味教学”的有效实现途径，适应增加趣味素材，比如机械制图的知识点都与图形、线条有关，因此，我们选择的素材既要有趣味性，又要是学生耳熟能详的。突出机械制图教学趣味性，也需要进一步强化教学模式创新，如将信息技术应用于机械制图教学当中，运用多媒体PPT进行趣味化教学，并且通过直观化、演示化的方式组织实施，并且融入一些图片、视频以及Flash动画，同时还要采取“问题导入”的方式进行启发和引导，既能够强化吸引力，同时也能够使学生一步一步进行思考与分析，最终可以得出结论并获取知识。突出机械制图教学方法趣味性，也要在布置制图作业方面进行优化和完善，特别是要通过多方位切入主题的模式组织实施，引导学生不断提升制图能力。

2.3 推动机械制图教学体系综合性

机械制图涉及到方方面面，海外有很强的系统性、融合性。因而，要想提高机械制图教学质量，还要在推动机械制图教学体系综合性方面加大力度，最大限度提升教学有效性。要大力推动学科交叉融合教学体系建设，这其中至关重要的就是机械制图与美术、物理、数学等海外有十分紧密的联系，在教学的过程中应当强化融合性，使各个方面的知识能够得到综合应用，如开展“点的投影”教学的过程中，讲“点的坐标”时可以联系数学教材中的“函数”和“坐标系”等内容，能够使机械制图教学得到加强。推动机械制图教学体系综合性，还要在构建科学化、系统化机械制图教学资源体系方面加大工作力度，如教师制作的多媒体PPT课件、“微课”课件应当不断进行丰富和完善，教师之间也需要加强沟通与互动，使机械制图教学资源能够达到共建、共享以及共同提升层次的效果。

3 结语

综上所述，作为中职机械专业教学的重要组成部分，机械制图是理论与实践的有效结合，既要培养学生理论素养，也要培养学生动手能力。因而，在具体的教学过程中应当更加高度重视教学质量的提升，坚持问题导向和系统思维，着眼于解决机械制图教学质量不高的问题，运用科学的方法和创新性的举措，坚持以学生为中心，从促进学生对机械制图深入理解与认识、提升动手和操作能力入手，重点在强化机械制图教学思路科学性、突出机械制图教学方法趣味性、推动机械制图教学体系综合性等诸多方面狠下功夫，持续提升机械制图教学质量和水平[3]。