计算机网络在教学系统中的研究与应用

杨红培 商炎亮 许昌电气职业学院 461000



计算机网络在教学系统中的研究与应用

杨红培 商炎亮 许昌电气职业学院 461000

【文章摘要】

伴随着我国在计算机网络技术上的不断更新与发展，将计算机网络系统引入到学校的教学系统之中已经是新时代发展进步的必然趋势。对于怎样才能使现代化的网络应用技术不断的深入教育教学的系统之中，并使之最大限度的发挥出网络对于教育事业的效用，是当代的教育工作者急需思考并将之正确实践的一项十分重要的工作任务。本文大体阐述了一下将计算机网络正确的运用在教育系统之中的意义以及原则，还有对于计算机网络如何在目前学校的教学中实施运用的具体细节进行了一定的研究与介绍。

【关键词】

计算机网络；教学系统；应用

计算机网络的教学方法就是将现代计算机网络的应用技术运用在学校的教学领域之中，为了更加直观的解释知识和原理而服务，在最大程度上去配置学校中有限的教学类资源，使得学生们都可以非常充分的了解与掌握所学课程的内容知识，从而培养其形成一个十分良好的学习和理解知识的方式。

1 创建一个依据教育技术学的富有特色的体系

计算机网络的技术是新时代下一门发展迅速并且被广泛应用的技术，而教育学是在中国传统的教育模式中规范教学的十分重要的组成部分，依据我国传统教育学的特点体系，能够将当代教学的教育理论与现代化的计算机网络技术相互结合，从而实现一个由不同领域融合在一起的具有更高效率的学科。这样做不仅能够提高知识传授与传播的效率，还能够加强对于学生们的实践能力与创造性思维的培养。在传统教学方式的基础上，创建一个具有教育技术学的更高效、更专业的教育体系。

2 关于计算机网络在当代教学中的基本应用

2.1在学校中的网络教学系统的组成构架

目前在学校应用的网络教学系统一般情况下是由一个虚拟的网络图书馆、一个教学的办公网络、一个综合的信息中心、以及多功能教室和一些其他的教学应用共同组建成的一个学校内部的局域网络系统，并且这个系统会通过一个处于边界的路由器和外界的互联网相连接。学校的网络教学系统实际上并不是一个完全封闭同时也不是一个完全开放的系统，它是作为一个独立的网络“个体”通过与外界的互联网络沟通交流并相互协作的网络系统。这样的网络正常情况下是靠着多个小型的局域网以及多个工作站所构成的。

2.2新时代多媒体形式的网络教学系统

学校的教学系统之中关于计算机网络的应用最早的一种教学方式就是多媒体的网络教学模式，发展到目前的阶段已经成为我国各种学校在教学课程之中应用的最为普遍的一种教学方式。多媒体教学的方式主要是运用了将多媒体技术和计算机网络技术互相结合的所产生的一种教学方式，这样的方式不仅改善了传统的教学环境，并且大大的提升了教学效率。

2.3教学系统中的网络图书馆

学校中的图书馆能够为所有的老师与学生提供非常多的文献资料，可是对于传统的图书馆有查阅浪费时间和借阅图书繁琐等一些弊端。而现代的网络图书馆能够把传统的书面上的图书资料都转化为数字化的形式展现在网络上，并在资源服务器上加以储存，学生与教师可以使用学校的网络系统直接查阅到相关的资料知识进行阅读、下载等操作。这样的形式不仅方便学校所有师生的查阅，还能够极大的节省时间。

2.4多媒体备课的教学系统

多媒体备课的教学系统的工作方式就是让教师在课前准备时能够充分的利用学校以及整个网络上的资源，然后应用计算机对需要用到的相关知识素材进行归纳总结并进行一定的设计归类，在授课时可以利用多媒体将预先设计好的知识内容进行配合讲解，从而实现更好的教学效果。多媒体教学素材主要是包括了在课堂上能够用到的一些用以制作教学课件的资料以及信息，这些资料一般为图表、文字、音频以及视频等内容。

2.5学校网络系统中的办公系统

学校的办公系统是指通过在计算机网络中操作运行的一种对于学校所有的信息进行综合管理的系统，是一种能够将学校的日常管理以及整个学校的教学管理实现办公自动化的系统。例如对于学生学籍的管理、财务管理、人事管理以及学生课程安排的管理等，与此同时还可以在网络上进行一些有关信息的发布。

2.6计算机网络系统的一些其他应用

计算机网络系统不仅仅可以帮助教师们提供更好更优质的教学方式，还能够进行一些方便学校日常运行的应用。例如校园卡的系统，运用计算机网络技术以及智能卡的技术，构建一个使学校运行更加规范的校园卡系统，学生们可以仅仅通过一张智能卡实现在校园之内的借书证、就餐卡、电话卡、学生证、签到卡等一系列的应用，从而使学校实现一个现代化、信息化的管理模式。

3 计算机网络对教学系统的支持和推进

在我国传统的教学模式中，教师所担任的角色和任务是整个教学中的关键，而与此相应的所有教师所需要承担的责任和义务也是非常繁重的。教师们为了能够实现更有效的教育教学，通常需要个人大力的搜寻教学案例以及辅助教学的资料文献，这大大的制约了教师们在课堂上的发挥。而现代的网络教学打破了这一传统的制约，借助着网络上丰富的教学资源，教师们不仅能够节省很多备课的时间更加专注于课堂上的发挥，而且因为有了多媒体的介入会使得学生们所学的知识更加形象传神，让课堂气氛充分的活跃起来，达到更高的教学效率。

由于我国目前在教育的资源上还无法做到均匀分配，国内不同地区关于教育事业的发展存在着不同程度上的差异，导致我国在教育方面面临着非常严重的问题。而计算机网络在教学系统中的成功应用，对于打破这种不理的局面起着至关重要的作用，借助着教育资源在互联网上的共享功能，对我国实现现代化教育的进程已经产生了非常深远的影响，成为了变革传统教育模式的领军力量。

4 结束语

计算机网络在我国的教学系统中的运用会越来越完善，应用的范围也会越来越广，学校的管理者要准确掌握学校自身的特点，熟悉学校的情况，合理的引入最适合学校的计算机网络系统。与此同时校方还应该培养一些在计算机网络系统方面较为专业的人员对校内的网络进行维护以及建设的工作，大力发掘计算机网络教学的应用方式以及资源，将学校教学系统的效率以及优势最大限度的发挥出来。

【参考文献】

[1]王荣福，吴芳菲.探讨计算机网络技术在教学中的应用[J].硅谷，2011(01).

[2]郑成增.多媒体实用教程[M].北京:中国电力出版社，1993(06).

[3]徐秋波.基于计算机网络技术教学改革研究[J].成人教育，2011(01).

杨红培（1978年12月），女（汉族），河南许昌，理学学士，讲师，主要研究方向为：计算机网络通信、软件教学与研究。

商炎亮（1983年2月）， 男（汉族），河南许昌，助教，主要研究方向：计算机网络管理。

【作者简介】