新媒体环境下小学美术课程创新的路径探寻

庄兰兰

【摘要】随着经济的飞速发展，科技水平日益提高，越来越多的科技手段应用于教育当中来。新媒体教学作为一种新型的教育模式，在教育中担当着越来越重要的角色。尤其是伴着新课改的不断推进，教育理念在不断的转变升级。从应试教育到素质教育的转变，要求我们利用多种教育形式与之相适应。新媒体环境能够为学生打造一种视听结合的教育氛围，有利于激发学生学习兴趣。小学美术是一个需要使用丰富教学方法的课程，是新媒体环境发展和应用的有效阵地。推动小学美术教育的创新，是教育工作者研究的重要课题之一。

【关键词】新媒体 小学美术 课程创新 路径

【中图分类号】H623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0204-01

科技的发展带来文化的进步，新媒体环境对于教育各个领域都产生了巨大的影响。在小学美术课程中，将新媒体手段与教学内容完美的结合，能够最大限度的激发小学生的学习兴趣，增强小学生的学习积极性，并且可以完善小学美术教育体系，推动教育体系的创新和发展。

一、新媒体环境对小学美术的影响

（一）教育意识的趣味性

小学美术课堂是一个需要轻松氛围的课堂，新媒体教学给小学美术课堂带来了更强的趣味性。在新媒体环境下，小学生可以更好的发挥其创作性和互动性。例如教师可以通过网络图片的形式，将生动立体的作品展示给每个学生，让学生用手和眼共同接受知识[1]。小学生对于新鲜事物都抱有极大的兴趣，这种不同于传统的形式，不仅可以提高小学生的学习兴趣，引导学生善于提问和思考，还可以增强学生和教师之间的沟通和交流。

（二）教育模式的网络化

网络技术的应用是新媒体的重要表现之一。通过网络，教师可以不受时间和空间的限制，随时随地为学生答疑解惑，消化课堂教学问题，提高学习的效率。而学生也可以通过网络，自由的获取更多的学习信息，并且能够通过新媒体的平台，展示自己的作品。这种新媒体的形式可以增强学生的自信心和表现力，这无疑对推动学生的进步起着巨大的作用。

（三）教育方法的多元化

在传统的课堂教学中，教师一直作为课堂的主导者，引领学生的思维。而在素质教育的今天，这种传统方式已经被新的教学模式所取代。在新媒体环境下，小学美术教育可以运用动画、摄影等方式丰富课堂教学内容，增强学生学习兴趣。通过新媒体教学，教师和学生之间可以进行更自由的互动和交流。教师可以及时了解学生的思想动态，有利于有针对性的帮助学生解决问题，引导学生进步[2]。

二、新媒体环境下小学美术的路径

（一）提升学习兴趣

兴趣是学习的最好老师，是一切学习活动开展的前提。小学生年龄的特殊性，决定了他们对所有新鲜事物都感到好奇。要做到吸引住他们的注意力，教师就要善于利用新媒体手段。比如在初期接触小学美术课程时，教师可以通过新媒体的方式将教学内容直观形象的展示给学生们，比如通过色彩鲜艳的图片，内容丰富的视频等方式，把学习的内容融入其中，告诉他们要学习色彩和图形的运用，用自己的手也能描绘出各种各样美丽的事物。这种新颖的教学模式，可以深刻的将课堂内容留存在学生的脑海中，能够调动学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。

（二）丰富学习内容

美术课堂上教学内容不可枯燥单调，这时候教师可以利用新媒体手段丰富学生的学习内容。比如带领学生欣赏获奖的美术作品，还可以把同学中比较优秀的作品放到网络中来，激励其他学生的学习热情[3]。但是在这时需要注意的是，一方面要注重所选的新媒体课件的质量，保证其内容的优质性和丰富性。另一方面，教师不可过分依赖新媒体教学，要明确新媒体教学仅仅作为辅助教学手段，而不能宣兵夺主。

（三）完善教学模式

对于学生而言，新媒体教学是帮助他们获取更多学习信息的有效手段，能够开阔视野和增强学习兴趣；而对教师而言，新媒体是一种有力的辅助手段，教学的重点还在于对教学计划的落实情况。因此，教师不单要注重自身知识能力的提升，还要注重对新媒体教学手段的运用。要学会合理的利用新媒体技术，使之能够与教学内容紧密结合，并且可以对教材上的知识点进行相应的扩展，这样不只能带动学生的课堂氛围，还可以丰富学生的学习内容。因此，完善教学模式，是提高课堂质量的重要手段，也是推动小学美术课程创新的不竭动力。

新课改的不断深入发展，是教育工作者的福音，更是学生们的福音。在新媒体环境下，各种新的教育模式的应用，无疑对于小学美术课程的创新起到了更好的推动作用。小学美术课程要遵循新课改的要求，乘着科技大发展的东风，善于运用新媒体，为增强学生的综合素质和能力夯实基础，为增强我国综合国力添砖加瓦。

参考文献：

[1]姜宏.浅谈基于新媒体环境的小学美术课程教育新趋向[J].美与时代（中），2015，07：72-73.

[2]李佳.新媒体传播环境下的美术传播新特点[J].艺海，2015，03：116-118.

[3]李敏.论网络环境下小学美术教育中的德育渗透[J].中国教育技术装备，2013，13：83+86.