营造绿色生态 呼唤教育家生根发芽

彭茂发 /深圳市宝安区教育科学研究培训中心主任

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。习近平总书记强调指出：“努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。”深圳市宝安区一直以来重视教育，将教师队伍建设作为提升宝安区教育质量的根本。在引进优秀教师人才的同时，加大教师培养力度，师资队伍整体水平有了明显提升。宝安教育在如何整合资源、怎样发挥区域优势、全力营造教育家成长的绿色环境等方面不断汲取经验，努力走出一条自己独有的培养优秀教师的康庄大道。

在营造教育家成长的沃土方面，宝安区做了大量的工作。

坚持科学发展教育的高度自觉和自信

“十一五”期间，我们提出“科教人才文化强区战略”，不断完善区域创新体系，优先发展基础教育。“十二五”期间，又提出“民生优先”和“人才强区”战略，在财政安排、土地配置和人才引进等三方面优先安排教育，加快教育公共服务均等化建设。这些重大发展战略的制定，为培育宝安“未来教育家”打下了坚实的政策基础，营造了深深植根于宝安经济社会发展沃土之中的良好生长环境。

除了制定宏观的教育科学发展战略，我们还加强对教育发展理念的引领，积极倡导“走出去，请进来，沉下去”，推动教育回归本原。

“走出去”，就是加强与国内国际教育界的合作交流。一是加强与国内教育先进地区的合作交流。每年选派一大批教育骨干到知名高校研修培训，到先进地区挂职锻炼。二是推进与境外地区深度合作。我们与加拿大列治文市、香港进行深入交流与合作，每年定期派教师到马来西亚、泰国、印度尼西亚等国援教。三是深化国际理解教育课程实践。结合宝安实际，在全区学校中推广使用宝安区《国际理解教育》系列读本，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。

“请进来”，是大力引进优质教育资源。我们不仅多次邀请国内知名教育专家来传经送宝，而且引进加拿大教育专家来办班培训，引进近百名外教和AP、IB 等国际课程，努力满足广大市民对教育的不同需求。

“沉下去”，是我们的教育行政部门领导不局限于走马观花式的节日慰问、工作讲话层面，而是经常深入学校、深入课堂，真正了解基层学校和师生的实际情况，真正体现对教育的尊重，从而形成了培育教育家成长的坚实土壤。

坚持营造教育家成长的制度环境

一方面，深化教育治理结构改革，落实学校办学自主权。近期，宝安区将出台教育综合改革方案，改革教育治理体系，推进管、办、评分离。目前，我们已经在小学、初中、高中各选择一至两所学校开展中小学法人治理结构试点，推进依法治校和自主办学。这将从制度层面保障教育家办学的推行，让学校成为师生共同发展的学园、乐园、家园。

另一方面，鼓励社会力量参与办学，培育更多的教育家。宝安区民办教育出现较早，民办教育总量较大。今年我区准备出台《促进宝安区民办教育可持续发展的意见》，支持和鼓励民办学校关注教师专业成长，创新发展体制机制，努力培养一大批师德水平高、业务能力强、作风优良的师资队伍。我们认为，教育家不可能产生在单一的办学机制中，必须动员全社会的力量，让更多的优秀人才在参与办学中成长为教育家。

整合资源，为教育家成长提供广阔发展平台

宝安培养未来教育家的良好基础，除了政府层面、教育行政层面的重视支持外，还得益于有丰富的培训资源。

宝安区委区政府一直非常重视教师队伍的培养，区教育局、教科培中心坚持“务实创新、彰显特色、追求卓越”的工作理念，把教师培训作为促进教师专业发展的重要载体和突破口，整合资源，创新机制，在国内、境外（港、台）和国外（美、英、澳、加）教育发达地区建立教师培训基地，在宝安设立“教育专家”工作站，形成了“三地一站”培训基地，以及“五段互动式”培训，“教坛三人行”培训，“一课一席谈”、“明师工作坊”和“特色专题讲座”培训等具有宝安特色的培训模式，逐步形成了区域引领与学校自主发展有机结合的教师培训特色。曾获“广东省教师继续教育工作先进单位”、“全国示范性县级教师培训机构”、“教育部中小学教师新课程远程培训研修基地”、“教育部万名中小学班主任国家级远程培训项目优秀团队”、“广东省‘十一五’教师继续教育工作先进单位”等荣誉称号。丰富的国内外培训资源，为教育家的培养提供了广阔的平台。

名师群体，为教育家成长提供人才基础

宝安自2003年便开始实施名师工程，根据不同领域和年龄层次，评选学科带头人、名班主任、中青年骨干教师、首席教师等，在不同的教龄段发挥示范带头作用。现阶段，宝安区获评省级校长和教师工作室四个，市首批校长和教师工作室四个，区名校（园）长和名师工作室18 个；市名校长和名师49 人，区名校（园）长和名师268 人；四名同志入选市首批教育科研专家工作室，占全市的五分之一。张云鹰校长的“开放式小学语文教学”夺得第八届广东省普通教育教学成果奖唯一的一项特等奖，填补了该奖项16 年来的空缺。这些做出突出成绩的教育人，有的已经是人们心目中的教育家，有的已经呈现了“萌芽”的状态。

顶层设计，为教育家成长提供沃土

当前，宝安提出了建设现代化国际化滨海城区的新目标，这对宝安教育提出了新的要求。为了落实深圳市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面提升宝安区教育质量和引领宝安教育人才高端发展的要求，满足广大优秀教师成才成名成家的渴望，宝安区人民政府高瞻远瞩，顶层设计，与中国教育学会签署了《宝安区“未来教育家”培养项目合作协议》，力争用三年左右的时间，为宝安培养一批综合素质高、研究能力强，具有先进教育理念和广阔视野，能够引领宝安教育改革发展，在深圳、广东乃至全国教育界有影响的创新型领军人才，逐步形成崇尚教育家、支持教育家，由教育家引领办学的新局面。

2014 年初，宝安区“未来教育家培养高端项目”正式全面启动，根据教育管理类、教学教研类等不同培养方向，从全区层层选拔出了10 名培养对象，建立了与之相匹配的培训团队。我们与中国教育学会共同拟定了“未来教育家高端培训”项目方案，遵循教育家成长规律，系统设计研修课程，将研修植根于教育教学及管理一线，充实理论、掌握方法，为学员夯实发展基础；采用“一人参训团队受益”的方式推进教育科研课题研究，发挥学员在促进教师专业发展中的引领作用，并以此辐射、带动区域教师、校长的专业成长和职业发展；立足本土、面向世界和未来，搭建提升业务水平、展示成果的平台，助力学员成为“民众认同、业内认可”的，引领宝安、深圳教育乃至全国的教育家。今年9 月，培养对象第一次集训已经结束，收到很好的成效，学员们纷纷表示：收获了教育家应该具备的精神品质，汲取了优秀教育传统与当代前沿思想，坚定了教育发展与改革的信念，升腾起宝安教育发展的责任与使命。

在培养未来教育家的路上，我们刚刚起步，还只是一个良好的开始。但我们坚信，只要我们拥有用教育家理念办学的情怀，积极为教育家成长提供有力的政策支持、正能量的舆论氛围、宽松的学术环境等，提供成长的雨露、阳光，润泽其渴望的心田，敞亮其行走的道路，以宁静、从容、淡定的心态，聆听教育家生长的声音，静待教育家自然花开，我们就一定能欣赏到姹紫嫣红的绝美风景！面向未来的宝安教育，我们有这样的美好憧憬，更有这样的勇气、智慧与担当！