实践性教学体系在中职院校中的教学作用

文|张梅萍

实践性教学体系在中职院校中的教学作用

文|张梅萍

对学生们的职业技能和职业素养进行培养是中职院校的主要教学目标，因此，对于学生们的实践性要求较高，对此，文章通过下文对中职院校实践性教学体系构建的相关方面内容进行了阐述，进而为有关教学人员提供一定的借鉴作用。

实践性教学体系，就是让学生们在掌握了传统的理论知识后能够有效的应用到实践中，并且在实践中对自身的能力不断的进行强化，因此，将实践性教学体系在中职院校中构建起来是非常必要，需要教学人员高度的重视起来。

构建方法

对实践性教学予以强化，需要学校中的各个部门通力合作、各个领导高度重视，将必要的条件为实践性教学创造出来。

对于专业教学人员的专业知识能力予以强化。在实践性教学时，对于每个环节中应该高度谨慎的问题，指导教师应该予以明确，确保能够灵活的进行解决和应对，所以，中职院校中的教师，在平时的教学中要不断地总结经验，有效的将学生们代入到实践的操作中去，有效的结合起实践，将专业知识面予以拓宽，将一批真正的双师型教师队伍培养起来，进而为构建实践性教学体系打下坚实的基础。

对实训教材建设予以强化。对中等职业实训教材进行编写，在对实践性教学予以强化中必将发挥出巨大的作用。一旦教材不够合理，就很难具备规范化的教学内容，进而就很难保证教学质量。以指导思想为出发点：将实际技能训练作为重点的内容，确保具备少而精的理论，具备宽泛的内容，对单元依据模块进行划分，将不同的模块应用到不同专业中；依据具体的操作流程对结构的实训步骤进行安排，根据具体情况确定实训内容，同时，也可以将一些超前性的技术训练加入到其中；将案例分析实训和故障排除等作为实训的主要内容，并且将一定的思考题安排到其中，在编写时，要借鉴企业技术人员的见解，确保能够根据企业的具体情况来完成实训工作，在对实训教材进行编写时，需要将传统的模式予以打破，将素质教育凸显出来，表现出创新意识，彰显出技术练习，进而对中职教学的要求能够有效的予以适应。

对先进的教学手段进行应用，对传统的教学模式进行改变，对于传统的授课方式教师应该积极的去转变，对于多媒体教室、CAI、电子阅览室等要积极的进行应用来完成实践性教学工作，进而将学生们参加实践教学的积极性和主动性调动起来，对学生们的独自等操作能力进行培养，对他们的技能训练予以强化。

中职院校构建实践性教学体系的作用

实践性教学体系能够将学生们的社会责任感提升上来。因为中职院校的学生年龄较小，他们没有接受过过多的教育，因此，很多的时候缺乏一定的社会责任感。因此，为了活跃他们的思想、促使他们接受一些新鲜事物、提升他们的兴趣，就需要在实践中不断的进行锻炼。利用将实践性教学体系构建起来，带领他们走出校园，对于社会经济生活的中的多个方面使他们都能够有所涉及，进而能够通过社会实践中的种种经历来不断地促进他们成长，养成团结协作、恪尽职守、生活作风的精神，进而有效的触动学生们的人生观，将学生们社会责任感提升上来。

通过构建实践性教学体系，能够将学生们的知识转变为具体能力，并且，对学生们能力和知识上不断地进行拓展。能力的载体是知识，在构建实践教学体系之后，就会将学生们带到校外进行学习，在真实的岗位中学生们就能够体会到实践带给他们的不同感受，首先，对于本行业的新技术使学生们在学校期间就能够进行体会，进而为以后的学习打下坚实的基础；其次，令学生们有机会对所学的知识进行应用来对解决现实中遇到的种种问题。这样一来，不但能够将学生们学习到的基础知识予以加深，还能够将学生们的积极性和主动性有效的调动起来。

实践性教学体系在拓宽就业门路、开拓就业渠道和调整学生就业观念上都发挥着巨大的作用。很多时候，一些中职院校的学生在选择工作时都会存在着依赖和自卑等不良心理，然而，在社会实践中经过了锻炼的学生们就不一样，他们对市场会非常的了解，对自我能够更加清晰的去认识，在寻找工作中，就会表现出特别平和、自信、稳重、从容的心态。能够积极的面对所要参加的工作，并且也能够得到用人单位的赏识。

将学生的良好作风能够利用实践性教学构建起来。中职院校的学生会时常抵制学校的种种规章制度，利用实践性教学令他们能够明确：我行我素、自由散漫等不良行为，对于自身以后的发展都会带来较大的伤害，使他们明白，好效益的公司都是通过严格的制度打造出来的，只有每个人都能够积极的加入到工作的群体中，才能够通过集体实现自我的价值。

随着时代发展与进步，社会对于技术性人才的需求量越来越大，因此，对于中职院校的重视程度也在不断提升，因此，在这样的背景下，中职院校在发展的过程中也在不断的总结经验，很多学校都将实践性教学体系构建了起来，令学生们能够在实践中不断的丰富自我，在一定程度上很好的适应了我国当代教育发展的需求，在培养综合性人才上发挥了巨大的作用。

（作者单位：上海市建筑工程学校）