掌上故宫

2015-12-26 10:56纳狄
中国品牌 2015年10期
关键词:韩熙载夜宴卢浮宫

纳狄

掌上故宫

纳狄

数字化是博物馆的必经之路,故宫的导览也是如此

由故宫推出的App《韩熙载夜宴图》、《每日故宫》、《皇帝的一天》等在苹果的应用商店里下载量不断攀升,今年上半年《故宫陶瓷馆》当选了“最佳应用”,故宫博物馆馆长单霁翔表示:“第七款App即将面世,主题是紫禁城里的皇族衣冠。”

和过去相比,这是个巨大的进步。比方说十年前去巴黎卢浮宫,想要在走断腿前尽量不迷路,就得托人捎来厚厚的《卢浮宫指南》,售价17欧元。当智能手机普及,App成为生活必备品时,只需花18元人民币,在应用商店里买下卢浮宫的导览App即可。故宫的导览也是如此,讲解器和导游千篇一律的解说词已经可以随时在网上搜索到,人们需要更多元化的信息。

数字化是博物馆的必经之路,在这条路上,智能手机的普及为博物馆与公众之间搭起了一座从未有过的桥梁。“买一张票,逛几个小时”的相处模式被改变,购买大部头艺术类书籍的美育模式也可能会被改变,像大都会博物馆一样,故宫也许会将自己180万余件藏品和它最值得推介的建筑本身,变成数十个不同主题、不同风格的App,任人下载。

成年人的美术课

iPad上的《韩熙载夜宴图》,用手指不断向左划开,恰恰能让人们感受到此画自卷首起展开的观赏乐趣。

美观的App对文字量都是精准控制的,但对于传世名作来说,数十万字的资料都不算多,App需要做到向人们传递更多的信息且保持画卷的洁净。《韩熙载夜宴图》将信息分层,手指缩放间,各取所需。

长卷铺满整个iPad屏幕,是“探索层”。长按住画卷中某一点,就如同夜里秉烛观画,四围逐渐暗淡,唯有指下有淡淡烛光,照亮夜宴中某位大人或家伎的脸,名字随即就出现,点开,可以得知其人是中书省的紫微郎,或是多次在画卷中出现、韩熙载最宠爱的妾伎王屋山。当划到“击鼓伴舞”的篇章时,王屋山再次出现,跳起了“六幺”舞——真人扮演的舞者扭动腰肢,与四周站立不动的画中人毫无违和感。著名的电影美术指导叶锦添与台北的“汉唐乐府”曾经制作过歌舞剧《韩熙载夜宴图》,App主创邀请了歌舞剧团队完成了这次的视频拍摄和音乐编辑。

阅完长卷细节,可以缩小,回到“鉴赏层”,这一层有大量信息——构图、色彩的语音讲解、故宫专家讲人物身份、绘画技法的视频、南宋文人自娱自乐的搬演视频,如“点茶”、“李姬弹唱”等。

再缩小就是“总览层”,长卷被压缩成一个横剖面,从引首、前隔水到“宴罢聆音”、“击鼓伴舞”、“画屏小憩”、“玉人清吹”、“夜阑余兴”五个章节后的后隔水、拖尾,适合观完整幅图后的单点阅读,不需要再滑动数次才能到达想看的部分。

《韩熙载夜宴图》的风格、形式实际上是沿袭了故宫2013年试水之作《胤禛美人图》,同样都是用新的设计语言陪伴用户去探索古画,将单件艺术精品的美和其中涉及的人文风貌普及给大众。

人们对它赞不绝口。首先是惊艳,每一次点击都带来崭新的视觉感受,每一处字体都仔细斟酌。再之后,发现居然是免费,这比18块钱的卢浮宫导览要精细多了。

古代游乐园

上述这些明显不适合小朋友——沉缓的古乐一起,估计他们的兴趣就失去了大半。但《皇帝的一天》、《紫禁城祥瑞》却像是专属于他们的。

《皇帝的一天》画风和配音全变了,开篇视频简直是动画片:乾清宫外的小石狮子带着一个少年进了紫禁城,如果少年在一天内学会了皇帝该做的事儿,小皇帝就可以溜出宫去玩了。于是在小狮子的带领下,少年拿着一本手册进宫了。

主界面是一个日晷状的时钟,上面是“子丑寅卯”十二个时辰,分别对应这小皇帝一天的早起、骑射、早读、早膳、常朝、休闲、娱乐几个环节,简单点说这个App就像是一个打怪通关的游戏,只不过每一关要学会的是皇帝衣食住行的礼仪,虽然画风很萌,游戏也非常简单,但其中的信息量却不小。

卯时起床(早晨五点),皇帝的一天就是从养心殿这个小院子开始的。第一个问答就皇帝睡哪间屋?据坊间统计,成年人的正确率也很低——四间房里有和师傅下棋的休息室,玩蛐蛐的娱乐室,其他两间都是卧室,都可以睡,答案随机——看到这里你会认为这个App太无厘头了,不适合成年人。

但随后,我们将会遭遇为皇帝搭配代表日月天地的四套朝服、上闹钟等任务,西洋座钟不是人人都会用,要转动中间的轴来调整表盘上的数字。这时会弹出开篇少年的那本手册,进入故宫的“钟表馆”——这里有最好玩的2米高铜镀金写字人钟,将机器人手里的毛笔蘸好墨汁,启动开关,写字的人就会摇头晃脑地写下“八方向化、九土来王”;除了西洋钟,还有古代最早的计时器滴漏的工作原理。

这本手册包括了速成手册、文物、典故、地图等部分,其实是系统地讲了这款App里的知识点,算是这门课的教材,附带衍生阅读,生僻字都标注了拼音,很适合小学生阅读。

但我们同样可以向更多优秀的App那样寻找方向。比如同样是针对儿童,纽约的MoMA开发的 《MoMAArt Lab》,侧重于对孩子艺术感觉的开发和互动,在画图板上创作作品,同时引申介绍MoMA的藏品。而故宫针对儿童的美育教育,目前依然停留在传统文化的传播上,没有上升到开发孩子们对美、对艺术的探索上,好在形式已经存在,未来开发之路漫漫,有太多可能性。

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