大学生村官理想的质性研究初探

经卫国

（无锡职业技术学院 汽车与交通学院，江苏 无锡 214000）

随着社会经济和国家政策的发展，大学生村官（Student Village）将面临着潜在的问题与挑战，大学生村官工作满意度较低［1］、人才流失现象严重、功利性价值观较为盛行［2］。大学生村官发展状况直接影响大学生村官服务于新农村建设与发展的积极性和创造性，大学生村官现状要求加强大学生村官理想教育。

1 研究目的

利用心理传记与深度访谈等方法对大学生村官理想个案资料进行分析研究，目的是了解影响大学生村官理想的潜在因素，探讨潜在因素在大学生村官理想个案方面的差异，体现大学生村官理想的个体性与典型性。

2 研究方法

2.1 研究对象

本研究采用目的性抽样（purposeful Sampling）中的标准抽样（eriterion sampling）方法，选取了5名被试对象，其中3名选自芜湖市、2名来自亳州市，采用以心理传记为主、访谈法为辅的方法，深入了解影响大学生村官理想的因素。

表1 个案基本资料

2.2 研究工具

2.2.1 知情同意书 考虑到研究伦理道德问题的存在，征得受访者的正式同意，双方各签1份知情同意书交由双方各自保留。

2.2.2 效度检验工具 心理传记效度检验采用两种方式：一是采用自编大学生村官理想问卷，测试5名大学生村官在理想问卷得分存在的差异；二是采用校标资料判断心理传记的可信度和可靠度。本研究采用的是实际工作表现和三角验证法，三角验证法即采访被试领导、同事、村民等方式对此进行评定［3］。

2.3 结果处理

针对心理传记（如日记与自传）等形式资料采用三角验证模式。三角验证是确保质性研究效度的方法之一，即邀请心理学专家、教师、心理学研究生等对同一资料加以分析概括出具有抽象化观点的一致性程度。

3 大学生村官理想影响因素的个案分析结果

本研究在问卷调查的基础上，对5位大学生村官进行了访谈，经过对他们访谈资料的分析，影响其理想的因素，主要有：组织承诺、成就目标、心理资本、社会支持。组织承诺是指大学生村官对大学生村官事业本身和新农村建设与发展的坚定信念与永恒追求，以及大学生村官对当地村民的深厚感情与愿意，以改善当地村民生活为目标的服务信念，反映的是大学生村官对职业、组织、社会制度、领导机制等方面的态度与看法；成就目标是大学生村官对自己从事的工作在成长过程中所累积形成的成就自信感与对未来工作目标的抱负水平；心理资本是大学生村官在心理品质、心理素养、道德品质、积极情绪等方面的差异，集中体现在大学生村官希望、自信、乐观、自我效能感、适应能力等方面；社会支持是指家庭、社会、人际、政策等方面对大学生村官自身成长与服务新农村建设与发展的心理支持程度。具体阐述如下：

3.1 组织承诺高的比组织承诺低的大学生村官理想程度高

高组织承诺的大学生村官表示：“抱着一颗服务基层的心，能够在农村有所作为，本着为人民服务的态度积极投身到工作中去”、“我带着满满的抱负来到了热爱的故乡，心里装的是满满的信念和希望”、“为了家人、故乡的亲人，我需要承担这份责任——为改善新农村而奋斗终生的强烈愿望，立志无私奉献与新农村建设，真正地实现‘三农梦’和‘中国梦’”等等，为此他们的理想程度很高。而低组织承诺的大学生村官表示：“面对严峻的就业形势，我和我的同学一样参加了许多的考试，其中含大学生村官选拔；甚至有放弃和离职的心理准备与念头”、“还助学贷款需要；想通过大学生村官服务三年能考取国家公务员”等，由于入大学生村官动机性不强，为此他们的理想程度较低。

3.2 心理资本高的比心理资本低的大学生村官理想程度高

具有积极心理资本的大学生村官表示“没有因为困难而放弃，并重新认识自我、以积极乐观的情绪进行了自我定位；工作中需要我热情积极对待每一项任务”、“只要心态摆得正，用一种超然乐观的心态来看待眼前的一切”、“对待任何事情，最为重要的是坚持、是态度、是信念”等，为此他们的理想程度高。而具有消极心理资本的大学生村官表示“没有太多的理想和抱负，失败之后，悲观失望、自暴自弃”、“每天做一天和尚撞一天钟，消极怠工。”等，为此，消极的认知与情绪决定了他们的理想程度较低。

3.3 成就目标高的比成就目标低的大学生村官理想程度高

高成就目标的大学生村官表示：“工作的激情也给我带来了较强的成就感。准备联系汤沟镇妇联进行心理学讲座辅导”、“在看到中国的贫穷后发奋要把中国新农村快速建设好”、“想利用当地的土质资源开发蔬菜项目，带动广大村民，积极参与这项创业计划，从根本上改变分散、效率低下的小农经济，实现村民共同富裕”等，为此他们的理想程度高。而低成就目标的大学生村官表示：“没有太多的理想和抱负，对大学生村官职业理想并没有做出积极的行动。”、“低成就感让我对这个行业逐渐失去理想和追求”、“个人的职业理想仍不够明确，结果我的决心和规划以及行动也就不够清晰、有力；缺乏成就感”等，为此他们的理想程度较低。

3.4 社会支持度高的比社会支持度低的大学生村官理想程度高

高社会支持度的大学生村官表示：“在和村民互动中，村民对我的工作非常的热情和支持”、“由衷地感谢我的爱人、家人和关心我的人对我工作的支持与厚爱，是您们陪伴着我走过人生的每一个困境和低谷”、“我的创业梦终于实现了，并得到了相关领导与广大村民的支持与信服；副书记刘某亲自来我村表示祝贺与支持”等，良好的人际关系与人际支持为大学生村官理想提供了发展的外界环境，为此他们的理想程度高。而低社会支持度大学生村官表示：“得不到村民们的支持，最终不堪的结果被领导数落了一顿；父母对我的大学生村官职业表示不支持”、“官场应酬过多，和领导们打交道有种不舒服感；村民不配合；对我发展的想法给予排斥；村民对村干部的意见极不同意”等，人际关系的不良影响了大学生村官理想的形成与坚守。为此他们的理想水平较低。

4 讨 论

影响大学生村官理想是多方面的，多因素的。既存在个体家庭因素，又存在社会文化因素。理想程度高和理想程度低的大学生村官之间的心理特征是有很大差异的，也就是说，大学生村官的各种心理特征影响着他们的理想程度。

首先，组织承诺是影响大学生村官理想的首要因素。组织承诺反映的是大学生村官对自身职业、大学生村官计划乃至更为宏观制度等方面认同度。对职业和组织的承诺水平决定了大学生村官对新农村建设与发展的观念态度与认知结构，组织的远大理想的产生来源于对组织的忠诚和思考。高组织承诺的大学生村官愿意为大学生村官事业、新农村建设发展、全面建设小康社会以及“乡村梦”与“中国梦”的实现而无私奉献。正因为有这样的坚定信念在自己的本职岗位上用心“寻梦”、“筑梦”、“追梦”。而低组织承诺的大学生村官由于薪酬和权利的欲望、浮躁的心理等因素直接影响了大学生村官理想程度，正因为如此缺乏对组织的忠诚影响了自我的定位和发展。

其次，心理资本是影响大学生村官理想的重要因素。心理资本关注的是积极情绪、积极品质等心理积极健康的一面，具有高心理资本的人，其工作满意度和心理幸福感指数较高。具有积极心理资本的大学生村官，适应能力较强，其理想的质量较为主动、乐观、健康；而具有消极心理资本的大学生村官，其理想的质量较为被动、灰暗、消极。积极心理资本核心元素包含希望、自信、乐观、自我效能感和适应性等，这些积极元素能促使个体心理能量更好的觉察与关注自我与环境的需要，更好地在环境与需要上构建自我的理想，并满怀激情、自信等心理成分去迎接新的挑战，进而创造美好未来。相反，消极心理资本对未来的规划并没有什么高远的抱负水平，对生活的负性事件，经常抱怨，不愿意为生活承担起应有的责任，久之会形成抑郁等不良情绪反应。

另外，成就目标是生成大学生村官理想的核心元素。研究表明，高成就目标的大学生村官在实践工作中能主动规划、自觉执行、克服困难、取得成就。对工作目标的准确定位，对成功因素利弊客观分析，可以有效激发人的内在需要与情绪动机。相反，低成就目标的大学生村官由于缺少对成长目标的思考与规划，进而减弱了对大学生村官理想事业的发展。

最后，社会支持是生成大学生村官理想的外在环境。社会支持包括大学生村官人际关系的质量，国家政策对大学生村官的精神与物质支持度。研究表明，高社会支持度的大学生村官能在和谐的人际关系网中形成积极自我概念和高自尊，这种积极自我概念与高自尊又促使个体的心理构建更美好的事物。良好的人际环境进一步为大学生村官营造了具有政治人格的创新氛围。相反，低社会支持度的大学生村官在面对挫折与困难时更容易形成逃避与离职的心理倾向。

5 结 论

质性研究表明：在大学生村官中，组织承诺高的比组织承诺低的理想程度高；心理资本积极的比心理资本消极的理想程度高；有高成就目标的比没有或低成就目标的理想程度高；社会支持度高的比社会支持度低的理想程度高。

［1］ 童辉杰，成锦.大学生村官心理卫生现状分析［J］.中国公共卫生，2014（3）：278－281.

［2］ 余秀华，杨赣太.大学生村官社会责任缺乏的原因及对策研究［J］.黑龙江高教研究，2014（1）：136－137.

［3］ 黄希庭，张志杰.心理学研究方法［M］.北京：高等教育出版社，2005：178－181.