浅谈如何运用现代信息技术优化小学英语教学

刘文友

我国已迈入信息技术社会，信息技术融入小学英语课堂已经是不争的事实。信息技术与小学英语相结合，学生在教学活动中起主导作用，创设愉悦的学习氛围，发挥学生的主观能动性和创新意识，调动学生学习积极性，为提升小学生的英语素养奠定基础。为了更好的运用现代信息技术优化小学英语教学，文章将围绕策略方面展开详细分析。

首先，利用信息技术，优化校园环境。现代信息技术除了应用在课堂教学中，还可渗透在小学生的课外学习及生活中。第一，多种形式学习英语。教师可以借助现代信息技术播放学生喜欢的一些英文歌曲，利用校园广播，播放一些小学生喜闻乐见的英语小故事，或播放一些英文经典诵读，也可以用多媒体课件播放一些英语视频节目：介绍一些小知识;国外的风土人情;一些著名的旅游胜地等，让学生在潜移默化中受到熏陶。第二，创设英语专栏。引导小学生借助现代信息技术，查找一些英语书籍等，创设英语新年专栏、圣诞的历史及趣事等，六一儿童节刊物等，引导学生在专栏、刊物中运用学过的单词及句子。第三，开展竞赛活动。丰富小学生的校园文化活动，调动小学生学习英语的积极性。可以开展：单词记忆我最棒、英语歌曲大赛、英语讲故事比赛、情景对话表演等竞赛活动。对于一些比赛内容，学生可从网络书籍、视频中搜集并整理，开展这些活动，发挥学生的主观能动性，让学生主动参与，目的是提升学生英语运用及表达的能力;另外，借助信息技术，丰富学习资源。现代信息技术，提供了许多优质的小学英语教学资源。这些丰富的教学资源，有助于拓展学生学习英语知识的深度及广度，开阔他们的视野。有利于教师有目的地组织、开展一些课外活动，提高英语课堂教学的有效性。有的网站为学生储备了许多精彩、短小的英语故事，规定学生二三分钟内读完。学生自由组合选其中一个故事跟读，遇到不懂的单词、句子，要查阅英汉字典或通过查找资料进行讨论解决，将故事用英语配合动作进行表演，创作出新的英语情境短剧。有的网站设置几种不同的游戏，其目的是帮助学生记忆英语单词，系统智能评分并及时反馈记忆单词是否正确，教师根据学生的实际情况，推荐其可以进行哪一游戲，让小学生在游戏的同时记忆一些英语单词。

简而言之，现代信息技术辅助课堂教学活动，是教学发展的趋势。教师应根据教材内容的需要，利用现代信息技术，优化课堂教学。小学英语课堂活动中，恰当地利用现代信息技术，营造愉悦的教学氛围，创设教学情境，提高学生学习英语的兴趣，提升课堂教学的有效性，开阔学生视野，优化课堂教学。